新華網濟南10月（yuè）16日電（記者周（zhōu）科（kē））15年前，辦了多年的（de）山東菏澤市定陶縣東（dōng）王店鎮（zhèn）東（dōng）劉樓村完小，因學生人數急劇減少（shǎo）被迫“撤點（diǎn）並校”，村民（mín）不得已將孩子送到外地上學，偌大的教學樓一度淪為養豬場。
此情此景，讓年過半百的劉傳璽深感不安。2004年，他毅然辭去當地（dì）鄉鎮一所（suǒ）學校（xiào）的（de）校長職務，回到了劉樓村小學。經過多方籌資，將廢棄的校園改造成菏澤市第一所留（liú）守兒童學校，開始針（zhēn）對留守兒童的（de）特征開展教育探索。
學校成立之初，僅招收到38名學生，隻有三、四、五年級，劉傳璽和其他（tā）4位老師“一邊當老師，一邊當（dāng）家長”，照顧孩子們的生活起居。
“相比一般的孩子，留守兒童學習興趣稍弱，有的甚至感到孤獨、生僻，給教學帶來一定困難。”劉（liú）傳璽介紹，為了激發孩子們的學習興趣，學（xué）校專門成立（lì）了武術、舞（wǔ）蹈、象棋等多個興趣小組（zǔ），讓相似的家庭背景（jǐng）孩子在一起學（xué）習、玩。對於長（zhǎng）年得不到父母嗬護的孩子（zǐ），劉（liú）傳璽時（shí）常帶著他們回到自（zì）己家中吃住、看護。
何忠航是一名孤兒（ér），一直（zhí）由姑姑撫養。在留守兒童學校裏，他獨來獨往，對學習感到厭煩，時不時還到鎮（zhèn）上打電玩，與一些閑（xián）雜的社會青年混在一起。得知情況後，劉傳璽對（duì）他及時進行心理輔（fǔ）導（dǎo），並根據他的特長愛好，讓他參與到舞蹈興趣小組。就在去年，年僅14歲的他（tā）被中國藝術學院張家港分院選拔錄取。
劉傳璽的付出和堅守贏（yíng）得了村民的（de）信任。11年來，這所留守兒童學校已由當初的三個年級發展到現在的六個年級8個教學班，學生（shēng）人數達到373名，琅琅書聲重新回歸鄉村。
記者近日在劉（liú）樓（lóu）村（cūn）留（liú）守兒童學校看到（dào），每個教室（shì）學生滿滿當當，幹淨整潔的校園內，分布著圖書室（shì）、乒乓球、籃球、象棋、舞蹈廳等活動場所，宿舍區、食堂和校（xiào）門（mén）都有專（zhuān）人看管（guǎn）。校園裏，孩子們生龍活虎，臉上掛著燦爛的（de）笑容。11歲的（de）五年級學生崔鳳婷說（shuō），她是（shì）二（èr）年（nián）級轉學（xué）過來的，“父親在外地打工，爺爺體弱多病（bìng），現在吃住都在學校，和（hé）同（tóng）學們（men）在一起學（xué）習玩耍很開心（xīn）。”
記者了解，劉樓村留守兒童學（xué）校已連續8年榮獲東王店鎮升學冠軍，成（chéng）為十裏八鄉（xiāng）的“名校”，周邊多個鄉（xiāng）鎮甚至成武縣、巨野縣的村民（mín）都把（bǎ）孩子送過來寄（jì）讀。“在你的學校上學，我們當家長的外出（chū）打工（gōng）才放心、省（shěng）心。”家長們說。
多年的奔波和勞累，58歲的劉傳（chuán）璽一直帶病工作。他說，自己堅持這樣做，“隻（zhī）為給孩子（zǐ）們一個（gè）溫暖（nuǎn）的家”。目（mù）前，學校的辦學資金和師資還是緊缺，他（tā）最大的心願是希望更多（duō）的人關愛留守兒童這個群體。
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