臨近（jìn）開學，江（jiāng）蘇各地中小學開學、相關（guān）部門正（zhèng）有序推進各項工作，為新（xīn）學期的到來做好準備：家門口好學校“上新”；舉辦各類教師研修班，提升教師綜合素養；完成均衡分班，保證（zhèng）公平公正；落實新教材分發，確保開學前到位……
新（xīn）學期、新校園、新氣象，多地家門口好學校“上（shàng）新”
今秋（qiū）9月，南京市江寧區又有（yǒu）一批新建學校正式（shì）啟用，讓更多學子能夠“近”享優（yōu）質教育。
南京市東山初級中學位於東山街道（dào）龍昌（chāng）路與武成（chéng）路交叉口（kǒu），坐落於青龍山國際生態新城，占地麵積3.7萬（wàn）平方米，建築總麵積4.1萬平方米，設計規模10軌30個教學班。學校設計（jì）融入“微社區”核心理念，校園布局模擬微（wēi）社區環境，打造“新型教學模式”和多變的學習空間。
南京（jīng）市東山（shān）初級中（zhōng）學與南京東山外國語學校合（hé）作辦學，秉持“為者常成，行者常至”的校訓，踐行“用心點燃智慧（huì），用愛影響生命”的辦學理念。學校將加強與東外的融合交流，注入東外的人文教育理（lǐ）念，優化教（jiāo）育資源（yuán），力爭成為東山外（wài）國語學校集團化辦學（xué）的新助力和新名片。
南京市濱江新城學校位於江寧濱（bīn）江開（kāi）發區仁和街1號（hào），是一所九年（nián）一貫製學校，占地麵積4.8萬平（píng）方米，建築（zhù）總麵積（jī）4.9萬（wàn）平方米，設（shè）計規模6軌（guǐ）54個教學班。
南京市濱江（jiāng）新城學校與南京東山外國語學（xué）校開展（zhǎn）集團化辦學，依托東山外國語學校嚴謹的教育教學管理經（jīng）驗，將秉承（chéng）“守正出奇”的校訓，努力辦好人（rén）民滿意的教（jiāo）育。
南京市匯通路小學位於麒（qí）麟街道淩（líng）通路與泰麟路交叉口，占地（dì）麵積27360平方米（mǐ），建築麵（miàn）積（jī）39810平方米，設計規模5軌30個教學班。
作為南京仙（xiān）林外國語學校的分校，充分發揮仙外優質教育（yù）資源的示範輻射（shè）作用（yòng），引入先進（jìn）的教育教學理念，積極發展特色課（kè）程，力爭把學校辦成有廣泛影響和良好美譽度（dù）的優質（zhì）學校。
南京市江寧區小龍灣幼兒園位於清水亭東路59號，東側緊鄰風景秀美的秦淮河畔，北依（yī）濱河（hé）體育公園、南鄰江寧區融媒體中心，西近（jìn）開發（fā）區（qū）學校，占地麵積4050平方米，設計規模3軌9個教學班。
南（nán）京市江寧區映紅路幼兒園位於高新區方山以南，占地麵（miàn）積5403平方米，建築麵積（jī）6345平方米，設計規模4軌（guǐ）12個（gè）教學班，是一所充滿生機與活力的現（xiàn）代化幼兒園。
幼（yòu）兒園秉承“自然育人，育（yù）自然人（rén）”的辦園宗旨，以“生命、生態（tài）、生活”為核心理念，致力於為幼（yòu）兒打造一個全方位、多維（wéi）度的（de）發展空間，努（nǔ）力培（péi）養自由、自主、向善、向美的新時代（dài）兒童。
據了解，南京江寧區7所新建成的學校（幼兒（ér）園）將於今年秋季開學投（tóu）入（rù）使用（yòng），新增優（yōu）質公辦學位約5500個。
新（xīn）學期將至，宿遷多所學校建設（shè）項目迎來新進展，一批新（改（gǎi）、擴）建學校將在9月投入（rù）使用。
8月20日，在宿遷市（shì）湖濱高（gāo）級中學，一棟棟高（gāo）大氣派的現代化教學樓聳（sǒng）立（lì）在藍天白雲之下，工人在進行收尾工（gōng）作。
宿遷市湖濱高（gāo）級中學位於市湖濱新（xīn）區迎賓大道以東、青墩路北側，占地麵（miàn）積約156畝，總建築麵積（jī）約9.6萬平方米。辦學規模為20軌60班，可提供3000個學位，設有現代化的智慧教室、科創（chuàng）實驗室、各類功能室等，進一步滿足人民（mín）群（qún）眾對優質教育的需求。
8月20日，在宿遷木瀆實驗學校（江蘇省木瀆高級中學宿遷分校、宿遷市實驗小學河（hé）濱校區），工人在進行收尾工作。
據（jù）了解，該學校位於宿城區河濱街道，占地9.8萬平方米，總建築麵積約7.6萬平方米，總（zǒng）投資約4.5億元。學校辦學規模（mó）為小學12軌72班，可提供3240個學位；初中12軌36班，可提供1800個學位。
8月20日，宿遷經開區第一（yī）實驗學校的教學樓獨具風（fēng）格，操（cāo）場嶄新潔淨，窗戶寬敞明亮，課桌、凳（dèng）子以及電子黑板均已精準安裝到（dào）位（wèi）。
據了解，宿遷經開區第一實驗學校為宿（xiǔ）遷（qiān）市重點民生項目，該項目占地麵積約104畝，總建築（zhù）麵積（jī）約（yuē）7.3萬平方（fāng）米。建（jiàn）設規模為小學6軌36班、初中12軌36班，建設內容為教學樓、行政樓、體育館及附屬配套等，同步配建應急避難場所。
賦能（néng）新學期，校長、教師暑期持續“充電”
這個暑假，江蘇各（gè）地教師對標時代發展要求，在（zài）一係列研訓中持續“充電”，積澱成（chéng）長，蓄力起（qǐ）航。
8月21日，隨著南京市中小學法治骨幹教師專題培訓（xùn）班的結業，今年暑假，南京市級（jí）中小學教師暑（shǔ）期培訓落幕。“從（cóng）7月（yuè）1日暑假開始的第（dì）一天我（wǒ）們就啟動培訓，到8月（yuè）21日，其間各種類型的培訓就沒有斷過。”南京市教（jiāo）師發展（zhǎn）學院相關負責人說，“暑期培訓不僅關注教師的專業發展、重（chóng）視綜合素養的提升，更注重（chóng）一線（xiàn）教師的（de）人文關懷（huái），鼓勵教師探（tàn）索教育創新。”
據介紹，為了助推（tuī）新課標新教材落地實施，暑假期間，僅小學階段南京市就舉辦（bàn）小學語文、數學、科學三門學科的卓越骨幹教師（shī）培養班，幫助老師們準確理解義務教育課程標準的內涵及要求，進一步提（tí）高大家教學設計、課堂實施、評價反思等專業能力。與此同時，人工智能技術在（zài）教學中的應用也成（chéng）為培訓的一部分，推進人工智能+教師隊伍（wǔ）建設。
除了針對老師的培訓外（wài），暑假期（qī）間，南京市還針對初中、高中書記校（xiào）長開展（zhǎn）領導力提升專題培訓班，提高領導團隊的綜合素質，增強教育（yù）改革與發展的（de）動力；針對骨幹督學開展培訓，提高教育督（dū）導的信（xìn）息化（huà）、科學化水（shuǐ）平。同時，南京市（shì）還開展了職業教育（yù）管理幹部產教融合實踐能（néng）力提升培訓班、南京（jīng）市中小學法治骨（gǔ）幹教師專題培訓班等。今年暑假，僅南京市教師發展學院培訓（xùn）人數就達到千人（rén）以上。
另外，南（nán）京各區教育部門也舉行了教師（shī）暑期集中培訓，為老師們“充電”。以鼓樓區為例，該區2024年暑期教師集中培（péi）訓從7月2日啟動，延續（xù）至8月下旬，涵（hán）蓋中小幼教師培訓、中小學中層幹部、市區優青培養對象和特級教師培養對象培訓、教育數字化骨幹教師培訓、新（xīn）入職教師培訓以（yǐ）及（jí）全（quán）體研（yán）訓員（yuán）培訓等，累計培訓教師2012位。
日（rì）前，2024年蘇州市直屬學校新入（rù）職教師規範化培訓匯報展示活動在蘇州市教師發展學院舉行。12位新教師作為代表進（jìn）行了匯報展示，每位教（jiāo）師都通過嫻（xián）熟的教學方法，傳遞出豐富的教學內容，展現出了紮實（shí）的教學功底。
現場的學科導師從教學目標預設、教（jiāo）學環境設計、課堂語（yǔ）言規範、幻（huàn）燈片和板（bǎn）書規範等角度對新入職教師的課堂效果進行（háng）專業點評，並對新教師如何快速適應角色（sè）提出了中肯的建議。匯報展示（shì）結束後，新入職（zhí）教師麵向國旗進行了莊嚴地宣誓。
為期一年的蘇州市直屬學校新入職教師職前職後一體化規範培（péi）訓（xùn），以“像葉聖陶那樣做（zuò）老師”為追求，以《明師德正師風——做（zuò）黨和人民滿（mǎn）意的好老師》為（wéi）開訓第一課，引導廣（guǎng）大新入職教師涵養“為黨育人、為國育才”的教育情懷。在注重短期培訓課程設計的同（tóng）時，還切實加強（qiáng）長訓班課程的係統設（shè）計。培訓聚焦新入職（zhí）教師的專業發展核心素養和教學基本功，為每一位新教師（shī）發放了一本《學習劄記（jì）》，這本《學習劄記》以“清單化”的呈現形式，清（qīng）晰（xī）地羅列了新教師職（zhí）前職後的培訓內容和要求。
近日，蘇州姑蘇區百（bǎi）餘名新教師在蘇州大學內“集結（jié）”，開啟入職培訓。此次入職培訓的主題是“弘揚（yáng）教育家精神，爭做新時代好教師”。開班儀式上，與會專家領（lǐng）導為新教（jiāo）師贈閱專業書籍，助力姑蘇“小青教（jiāo）”專業發展新征程（chéng）。
該培訓基於姑蘇（sū）區承擔的江蘇省教育科學（xué）“十四五”規劃“中小學教師發展專項”重點課題及江蘇省“教師教育職（zhí）前職後一體化（huà）培養”專項課題的專業引領，在研修立（lì）意、課程規劃、研修形式、學習轉（zhuǎn）型、學用一體等方麵呈現出專業、前（qián）瞻、適用等特質，為廣大新教師奠定職業底色，強（qiáng）化（huà）基本技能，形成發展驅動，構建同學同研同進的青春共同體。
師德師風第一（yī）講以《堅定理想信念，爭（zhēng）做“四有”好教師》為主題（tí），引導新教師們堅定理（lǐ）想信念，熱愛教育事業（yè），培根鑄魂，育人有（yǒu）我。培（péi）訓課程還（hái）包括教育科研、教學基本（běn）功、育人方式、情緒管（guǎn）理等（děng）內容（róng），授課（kè）人多是蘇州名師（shī）或是骨幹教研員。同時，培訓期（qī）內還有“學科講學”實戰訓練任務在蘇州市（shì）滄浪實驗小學進（jìn）行。
蘇州市師資管理（lǐ）者高級研修班（bān）以“‘引路人’先（xiān）行學習，‘培訓者’先（xiān）行發展”為主題，開啟為期4天的集中研修之旅。研修期間，全體學（xué）員分別前往武漢市革命博物館和八七會議會址紀念館進行現場學習（xí）。追尋紅色（sè）根脈、汲取紅色力量，弘揚時代廉音。
另外，蘇州市第三屆“名師領航”高研班暑期（qī）集（jí）中（zhōng）研修引領全體培養對象以（yǐ）教育家精神作為前行的燈塔和航標，名師領航班逐光而（ér）行（háng）。同時，蘇州（zhōu）市民辦幼兒園（yuán）園長能力（lì）提升培（péi）訓、初任（rèn）校長優秀讀書筆記與研修感悟評比等項目的開展與推進，為幼教普及普惠、義務教育優質均衡發展注入不竭動力。
暑期係列（liè）研（yán）修，既涵蓋了教育（yù）幹部培訓，又加強了教師培（péi）訓。從教（jiāo）師發展階段看，覆蓋新（xīn）入職教師、新秀教師、骨幹教師（shī）、領航名師，讓處於不同發展階段（duàn）的（de）教師都能（néng）得到專業支持，都有明確的提升目（mù）標。從區域範圍看（kàn），暑期研修（xiū），既關注了城區教（jiāo）師，更向鄉村（cūn）教師（shī）傾斜，促進了城鄉（xiāng）教師共同發展。從（cóng）辦學性質看，暑期研修既關注了公辦學校教師，又突出民辦學校新教師、骨（gǔ）幹（gàn）教（jiāo）師、民辦幼兒園園長培養。全員培養，全員發力，“一個都不能少”。
實施均衡分班，班主任代表教師團隊抽簽
為讓學生公平享受教育資源，這幾（jǐ）天，南京市不少小學、初中已經陸（lù）續進行均衡分班。按照南京市教育局要求，義務教育階段（duàn）不設實驗班（bān）、重點班，為此（cǐ）各學校（xiào）分班都在（zài）責任督學、家長代表等監督下進行，並即時（shí）公示分班詳情（qíng），確保公平公正公開。
在中華中（zhōng）學上（shàng）新（xīn）河（hé）初級中（zhōng）學初一年級新生均（jun1）衡分班現（xiàn）場，學校領導、教務主任、初（chū）一年級班主任、區教師發展學校相關（guān）負責人、教育（yù）督學以（yǐ）及初一新（xīn）生家長代表全程參與。
據中華中學上新河初級中學副（fù）校長（zhǎng）王向（xiàng）芳介紹，學校根據新生學習傾向性調查情況，結合學生人數、男女比例（lì）、孩子的學（xué）習傾向等因素均衡編（biān）班，將新生信息（xī）導（dǎo）入電腦，通過軟件均衡編排，形成與班（bān）級（jí）數相同的8個自然組（zǔ）。
現場，教務處的負責（zé）老師將均衡分
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站（zhàn）內容來（lái）源於網絡，其真實性與本（běn）站無關，請網友慎重判斷（duàn）
