近年來，敦化市人民法院立足審判職（zhí）能，堅持（chí）未成年人利益最大化原則，打造“德（dé）潤少年·法（fǎ）護成長”未（wèi）成年人權益保護（hù）司法品牌，通過整（zhěng）合預防犯罪、權益保護、幫教服務以及（jí）法（fǎ）治宣傳等多方麵的工（gōng）作，形成了一套綜合性的法治宣傳教育新模式，用法（fǎ）治力量為未成年人（rén）健康成（chéng）長保駕護航。
深化陣地建設，讓法治教育有“載體”。堅持法院工作“一盤棋”，院黨組牽頭抓總，各部門（mén）通力配合（hé），持續加強青少年特色普（pǔ）法平台建設（shè），聚力打造“基地+驛站+巡（xún）回審判點（diǎn）”的法治宣教矩陣，推動法治教育與法治實（shí）踐有機融合。
一是堅（jiān）持“請進來”體驗學法（fǎ）。注重加強陣地建設（shè），與（yǔ）敦化市職業（yè）技術學院聯合推出首（shǒu）個“院校共創”青少年法治教育活動基地，打造特色模擬法（fǎ）庭（tíng）、法治文化長廊、心理調解室等功（gōng）能（néng）庭（tíng）室，配齊“我的法律老師”、法（fǎ）治副校長等多個角色，著力（lì）將基地建設成為青少年尊法學法守法用（yòng）法的“打卡（kǎ）地”和“加油站”。不斷豐富（fù）基（jī）地功能，常態化開展“法院（yuàn）開放日”，分批次邀（yāo）請全市中小學師生（shēng）走近審判一線，通過“模擬法庭（tíng）”“庭審旁（páng）聽”“案例（lì）演繹”等（děng）形式，引導（dǎo）未成（chéng）年人體（tǐ）驗式、沉浸式參與普法教育過程，變“被動普法”為“主動學法”。以專業化審理為依托，精心挑選審判經驗豐厚、擅長與青少（shǎo）年對話的優秀法官和司法輔助人員，組建專業（yè）團隊。不僅兼職處理涉及少年的刑事、民事及行（háng）政案件，更主動牽頭開展未成（chéng）年人權益的法治宣傳工作。通過與教育局、婦聯、共青團、社區等單位和組織的常態化聯係，從多角度（dù）提升未成年人（rén）司法保護和法治教（jiāo）育（yù）的實效（xiào）性，為未成年人撐起一片法治的天空（kōng），讓（ràng）他們在成長的道路（lù）上更加堅定和自信。
二（èr）是主動“走出去”守護花蕾。聚焦“家門口”設（shè）點，緊（jǐn）密結合“楓橋式人（rén）民法庭”創（chuàng）建工作，在3個人民法庭建立“少年家事（shì）工作驛站（zhàn）”，在全市鄉鎮街道建立“少年家事巡回審判點”，實現了市域範圍全覆蓋。通過采（cǎi）取“駐點指導+巡回服務”模式，為（wéi）青少年提供（gòng）一站式權益保障司法服務。一方麵，充分發揮驛站接（jiē）近糾紛發生（shēng）地（dì）、貼近群眾的優勢，靈活開展（zhǎn）巡回審判，就地組織聯合調解（jiě），讓廣（guǎng）大群眾通過（guò）身邊真實（shí）案例（lì）零距離接受法治教育；另一方麵，以（yǐ）驛（yì）站為支點，積極聯合司法所工作人（rén）員、人民調解員、基（jī）層（céng）網格員等對轄區內涉未成年人矛盾糾紛開展摸底排查，針對性開展庭前社會調查、典型案例宣傳、判後答疑、法律谘詢等活動（dòng），切實（shí）打通護未“最後一百米”。
豐富活動形式，讓法治教育有“趣味”。建立完善未成年人（rén）宣傳教育機製，探索創新“線上+線下”“訂單+菜單”立體化法治宣傳模式，擰緊未成年人權益保（bǎo）護鏈條。
一是緊盯時（shí）間節點（diǎn）。抓住春秋（qiū）開學季、民（mín）法典宣傳月、環（huán）境保護日、國際禁毒日、憲法宣傳周等時間節點和重要法律法規的頒布日、施行（háng）日、紀念日，圍繞《憲法》《民法典》《未成年人保護法》《預防未（wèi）成年人犯罪法》以及防範校園欺淩、防範電信詐（zhà）騙、防範性侵害、禁毒等主題，通過講授法治課、模擬庭審、趣味互動等形式，麵向轄區內多所中小學校開展普法宣傳教育活動，切實增強法治教育“趣（qù）味性”；梳理總結近年來（lái）涉未成年人（rén）刑事案（àn）件辦（bàn）理情況，發（fā）布《涉未（wèi）成年人刑事審判白皮（pí）書》，詳細介紹涉（shè）未成年人刑事案件的情（qíng）況特點，主動回應社會對（duì）未成年人保護的普（pǔ）遍關切。聚焦撫（fǔ）養權歸屬、家暴人身保護、性侵敲詐等未成年人權益（yì）受損多發領域，推出保護未成年人權益典型案例，引導全社會加強對未成年人權益的關心和重視。
二是注重寓教於審。強化前（qián）期（qī）告（gào）知引導，在涉（shè）未成年子女撫養的訴訟離婚案（àn）件（jiàn）中發（fā）放《家庭教育責任告知書》《家庭教育責任提示書》，向未認真履（lǚ）行（háng）家（jiā）庭教（jiāo）育（yù）主體責任的監護人發（fā）出《家（jiā）庭教育令》，並在案件審理過程中強化口頭教育，提（tí）高（gāo）其責任認知度，實現“口頭教育+書麵教育”全覆蓋。創新溫情審判模式。堅持“教育、感化、挽救”方針和“教育（yù）為主、懲罰（fá）為輔”原則，建立“未成年被告人+家庭”“司法+心理”雙重教育機製，依法選任具備青（qīng）少年教育學、心理學知識的專（zhuān）業人士擔任人（rén）民陪審員（yuán），聯合心理谘詢師參與重點案件辦理過程（chéng），做到一案一輔導，一事一疏導，努力實現懲治（zhì）違法犯罪行為、保（bǎo）障未成年人合法權益、修複受損家（jiā）庭（tíng）、法治宣傳（chuán）教育四者有機統一（yī）。做實判後定期回訪，少年家事案件（jiàn）審理完畢後，案（àn）件承辦人定期回訪當事人，對其婚姻關係修複情況、父母子女關係情感情況、未成年人心理矯正情況等進行積極回訪，通過及時了解情況，促使（shǐ）當事人修複感情（qíng），履行相應義務（wù），努力平複婚姻家（jiā）庭糾紛給（gěi）未成年人造（zào）成的心靈創傷，嗬護未成年（nián）人成長。
調動各方力量，讓法治教育（yù）有“溫度”。堅持內聯外合，強化與民政、司法、共青團、婦（fù）聯、學校等機關團體（tǐ）、社會組織、企事業單位的（de）溝通協作，凝聚各方力量，增強普法教育影響力，共同為未成年人的健康成長營造良好（hǎo）法治環境。
一是強化與公安、檢察、司法等部門的協同聯動（dòng）。堅持以案促治，深化“院（yuàn）校（xiào）警”聯動，切實加強學（xué）校教育監（jiān）管及校（xiào）園周邊治安環境整治，發出司法建議2份，防止和糾正未成年人不良行為。特別（bié）是針對經營性娛樂場所接納未成年人的突出問題，向敦化市文廣旅局發出司（sī）法建議，建議對全市經營性娛樂（lè）場所加強監督管理，重新規範（fàn）禁止未成年人進入（rù）標識（shí）的懸掛。與敦化市文廣（guǎng）旅局開展聯（lián）合（hé）執法（fǎ）檢查1次，集中對酒吧、KTV、網吧（ba）等場所開展未成年人保護清查行動，向經（jīng）營者及從業人員宣（xuān）傳（chuán）《未成年人保護法》《禁毒法》及侵害（hài）未成年人案件強製報（bào）告製度等相關規定，督促其履行好管理（lǐ）職責，時刻緊（jǐn）繃未成年人保（bǎo）護之弦。依托“法官進網格”工作機製和無訴村屯創建工作，加強與基層（céng）婦（fù）聯組織（zhī）和村（居）委會的聯（lián）調聯（lián）動，對村留（liú）守兒童、困境兒童重點關（guān）注，開展“微心願”助學活動，協調相關（guān）部門進行聯合救助，確保困難留守兒（ér）童有人幫、有人護、有人愛。變“懲處犯罪”為“提前預防”，著（zhe）力深化涉未成年人案件源頭（tóu）治理（lǐ）。
二是強化與學（xué）校等企事業單位的協調配合（hé）。積極（jí）與教育行政部門溝通（tōng），了解學校實際需求，選派（pài）優秀法官、法官助（zhù）理到全市城鄉45所中小學（xué）擔任（rèn）法（fǎ）治副校長，實現了（le）“一對一”“全覆蓋”。選拔優秀法官5人組成教材編寫組，集中統（tǒng）一製作ppT課件和（hé）法治教育宣傳（chuán）品（pǐn），編寫法治宣（xuān）傳圖冊，定製紀念品，采購法（fǎ）袍、法槌、法徽等用於法治教學。與全市中小（xiǎo）學建立常態化溝通聯絡平台，為學校提供“菜單式”法治教育服（fú）務計劃，累計進入校園宣講34次（cì）。開展“圓夢微心願”愛心活動，法治副校長積極與所在學校溝通聯絡，每學期初征集留守（shǒu）兒童、困境（jìng）兒童學習“微心願”，由全院（yuàn）黨員幹警根據自身實際認領（lǐng），幫助部分（fèn）未成年人解決生活學習困難。學校師生法治意識顯著提升。
三是強化與民政、婦聯、共青團等機關、社會組織的協作（zuò）共（gòng）建。與（yǔ）團市委等8個單位聯合組建誌願（yuàn）服務隊伍，組建“向陽花”法官（guān）工作室，作為涉訴未成年人幫扶教育的專業力量，針對性地開展回訪幫教工作。重點關注未成年人生活、學習和思想狀況，已建（jiàn）立跟蹤回訪工作檔案9份，協同相關部門幫助解決戶籍登記、心理健康（kāng）、厭學棄學等問題6件次（cì）。探（tàn）索組織涉刑事犯罪未成年人（rén）參與社會誌願者（zhě）服務，重塑價值導向。聯合市教育局、市婦聯選派心理專（zhuān）家，共同設立“家庭教育指導工作（zuò）站”，強化對父母家教情況評估和個性化家庭教育指導，建立健全家庭教育指導與社（shè）調、幫教、監督一體的工作模式，為未（wèi）成年人健康成長撐起一片“法治藍（lán）天”。（關健）
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