來源時間為：2023-10-22
（記者魯萍通訊員史得江）日前，海興縣某小（xiǎo）學三年級學（xué）生李霖（化名）在學校不慎摔傷，學校第一時間將（jiāng）孩子送到醫院治療。隨後，學校和學生所在村的村委（wěi）會積極與保（bǎo）險公司（sī）溝通，爭取最（zuì）大限度賠付。孩子住院及休養期間，學校還特意安排老師到家裏給孩子補課。
李霖的事情（qíng）順利（lì）解決，得益於海興縣實施的“四個聯動”工作機製。據了解，海興縣有中小學75所，在校生3萬餘人。由於海興縣是勞務輸出大縣，家長外出務工（gōng）比例高，形成了留守兒（ér）童多、家校溝通少、家庭教育普遍較（jiào）為薄弱的狀況，易引發家校糾紛（fēn）。
近年來（lái），海興縣積極探索建（jiàn）立家校聯動、村校聯動（dòng）、鄉校聯（lián）動、警校聯動工作機製：針對溝通不暢、互有信息盲區問題，海興縣教育局要求各學校和教師強（qiáng）化（huà）家（jiā）校（xiào）共育意識（shí），出台符合實際的家校（xiào）溝通製度，暢通教師和家長溝通渠道；邀請鄉（鎮）主管領導（dǎo）聯係學校，經常性開展校園周邊環（huán）境綜合治理，及（jí）時消除安全隱患；召集鄉鎮、村（社（shè）區）聯動會（huì）議，完善鄉鎮、學校、村（社區）三方聯席會議製（zhì）度，構建“教育主管部門主導、鄉（鎮）支持、村（社區）配合”的工作體係，目前已開會14次，全縣197個村全部將問題（tí）學生幫教轉化納入村級工作內容；聯合縣政法（fǎ）部門建立法治副校長動態補充機製（zhì），並以此為依托定期開展法治教育，宣講（jiǎng）法律知識，嚴格落實“護學崗”製度，配合學校落實維護治（zhì）安、保障安全各項措施。
通過“四個（gè）聯動”，海興縣各（gè）中（zhōng）小學超前防範校園欺淩霸淩、學生打架鬥毆和其（qí）他違法違紀（jì）行為發生，有效解決了（le）教師不敢管（guǎn）、家長（zhǎng）不理解、社會不配（pèi）合等問題，維護了和諧穩定。
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