工作日帶娃難，看似小事（shì）造成的問題卻（què）不小，解決不好（hǎo）甚至會間接影響社區的穩定和發展。為（wéi）化解這一（yī）愁盼，廣河縣社會（huì）工作服務中心結合落實（shí）“結對幫扶愛心甘肅”工程（chéng）建設，在群（qún）眾家門口開設了“四點半”愛心托管班，依托易地搬遷安置小（xiǎo）區，針（zhēn）對社區職工家庭、單親家庭留守兒童開展教育輔導（dǎo）、心（xīn）理輔導等相（xiàng）關主題活動，用愛心守護孩子們健康成長，在幫助孩子們扣（kòu）好“人生（shēng）第一粒扣子（zǐ）”的同時，也打通了為（wéi）民服務“最（zuì）後一公裏”。
抓高標（biāo）準服（fú）務，確保家長托管有（yǒu）期待
下午四點十分，隨著學校放學鈴聲的響起，位於（yú）城關鎮水岸花苑易地扶貧搬遷小區的“四點半”愛心托管班裏卻熱鬧了起（qǐ）來。在（zài）這裏，搬遷群眾（zhòng）的孩子們（men）在誌（zhì）願者的輔導下認真（zhēn）完成當天作業後，便開始學（xué）習剪紙、畫畫、下棋等興趣愛好，歡聲笑語回蕩在整個（gè）課堂裏。
家住（zhù）水岸花苑易地扶貧搬遷（qiān）小區的二（èr）年級學生馬進福，這學期考試中取得（dé）了（le）全班第一的好成績。由於父母長（zhǎng）期在外打工，年幼的馬進福隻能留給爺爺奶奶來照顧，學習成績一直不理想。上學期他報名參加了縣社工中心成立的“四點半”愛心托（tuō）管班，經過課（kè）堂老師的細心輔導後，在一年時間裏，學習（xí）成績有了明顯提升（shēng）。
由於父母外出打工，這些像馬進福一樣孩子（zǐ）們在成長中，往往缺少了家長在學習中的引導和教（jiāo）育，便容易出現厭學的（de）情（qíng）況，而（ér）“四點半”愛心托管班的成立（lì），恰恰為了解決了孩子們的教育（yù）難題。自該托（tuō）管班開設以來，還先後（hòu）邀請了廣河籍科學家2名（míng）、博士後2名、學者5名（míng）、青年企業家3名、省州非遺傳承人（rén）2名，省內高（gāo）等院校教授8名為（wéi）“四點半”愛心托管班的留守兒童們進行了現場或視（shì）頻講座，課堂裏的老師也會根據學生不同的情況進行不同的輔導。
抓（zhuā）舉措保障，確（què）保兒童成長有溫度
早（zǎo）在三年前，廣河（hé）縣社工中心就通過對易地扶貧搬遷安置小區的留守兒童及其家庭整體情況進行綜合調研和需求評估，結合社會工作實（shí）際情況，於2019年12月聯合申請到中央財政支持社會組織（zhī）參與社會服務項目，為（wéi）廣河縣易地搬遷社區開展關愛留守兒童（tóng）服務項目，項（xiàng）目（mù）為期6個月。隨著項目的結（jié）束，社區留守兒童對課堂形成依賴性，群（qún）眾親（qīn）切稱這裏為“第二課堂”。縣社（shè）工中心沒有任何（hé）的猶豫，繼續為孩子們無償開設“四點半”愛心托管班，並且針對（duì）易地搬遷（qiān）社區困境、留守兒童（tóng）開展教育輔導、心理輔導、素質拓展、自護教（jiāo）育和親子（zǐ）陪伴交友等相關主題活動。2020年，縣（xiàn）社（shè）工中心也（yě）被團中央、中國青少年發展基金會評為“易地搬遷安置社區（qū）優秀項目執行（háng）社會組織”等榮譽稱號。
“來我（wǒ）們這裏的孩子，大多數都是父母外出務工由爺爺奶奶照顧的，對於部分學習不太好的學（xué）生，我們會在別的學生離開後進行一對一的輔導，通過鼓勵和引導，提（tí）高他們學習的積極性。”在“四點半”愛（ài）心托管班，這裏的（de）社工老師也要扮演父母（mǔ）的角色，不僅指導學生的學習，也會關注（zhù）他們心理（lǐ）上的問題，讓（ràng）他們感受到更多的關（guān）愛。“我每天都會來這裏的四點（diǎn）半課堂，這（zhè）裏的老師（shī）也很關（guān）心我，也會跟我談心，也會搞一些小活（huó）動、小遊戲，我（wǒ）在這裏交到了很多好朋友（yǒu）。”馬珍梅是“四點半”愛心托管班的一（yī）名學（xué）生，由於父母不在身邊，馬珍梅平時並不喜歡與其他人交流，“四點半”愛心托管班的社工老師們了（le）解到這個情況後，便經常與她聊（liáo）天，鼓勵她積極參與到課堂舉辦的（de）各類活動中（zhōng），在大家（jiā）的努力下，馬珍梅的性格（gé）開始有所轉變。“四點半（bàn）”愛（ài）心托管（guǎn）班成了這裏的孩子們每天（tiān）最快（kuài）樂的地方，十多個興趣小組幾乎能讓（ràng）每個孩子找到屬於自（zì）己感（gǎn）興趣的活（huó）動。
抓教育教學，確保課堂質量有提（tí）升
守護方麵，每個班級都配置班主任，並委派校醫、安保人員配合管理，安全責任落實到個（gè）人。用餐方麵（miàn），注重食材營養健康可溯源。出（chū）行方麵，與成熟供應（yīng）商合作根據需要接送（sòng）學生。環境方麵，重點關注（zhù）孩子（zǐ）們成長中遇到的各種問題，結合運用社會工作者的專業服務模式，對接（jiē）政府、法院、民政、學校、工（gōng）會、團（tuán）委以（yǐ）及居委會等相關單位，為社區（qū）的留（liú）守兒童營（yíng）造了陽光健（jiàn）康的學習（xí）生活環境（jìng）。教學方麵（miàn），結合各年齡段孩子的興趣愛好特點，開設了作業輔（fǔ）導、繪畫、閱讀、體育運動（dòng）等豐富多彩的課程（chéng），充分激發（fā）孩子們的學習興趣和運動能（néng）力。針對具體的服務對象，提供個性化服（fú）務，滿足服務對象多元化需求，開展社區活動，積極組織（zhī）職工子女家課聯動主題活動，全麵提升社區居民幸福（fú）感。
“四點半”愛心托管班開設以來（lái），通（tōng）過多樣化、創新性與趣味性的活動，引導大家在寓教於樂的氛（fēn）圍中（zhōng），健康快樂成長。截至目（mù）前，已累計服務社區青少年（nián）兒童2.8萬餘人次，項目服務直接受益家庭近300餘戶，累計開展主題活動470多場次。實現學（xué）校（xiào）和家庭的（de）無縫對接，同時也（yě）消除（chú）了家長們的後顧之憂。
自2023年起，廣河縣社會工作服務中心為社區女性職（zhí）工聚集行業職工子女、困難職工子女、新就業形態勞動者子女、留守兒童和困境兒（ér）童（tóng）開展活動共計192次。社會幫扶慰問資金6.14萬元。為確保職工子女托得住、管得（dé）好，推動工會愛心托管活動成為實實在在為職（zhí）工群眾解難事的（de）亮點工程，成（chéng）為工會助力基層社會治理的新動能，成為工會拿得出、職工（gōng）得實惠、社會看得見（jiàn）的服務成果。（馬誌華）
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