興義市萬峰林民族學校是一所九年一貫製學校，位於（yú）國家4A級景區萬峰林核心區，群山簇擁、綠水環抱、曆史（shǐ）悠久。全校學生（shēng）901人，有漢族、布依族、苗族、彝族等9個民族，少（shǎo）數民族學生占全校學生（shēng）31.2%。近（jìn）年來，學校融入黨的建設、課堂建設、校園建設（shè）、社（shè）會建設，以鑄牢中華（huá）民族共同體意識為主線，堅持把立德樹人作為根本任務，促進全校各民（mín）族師生牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運（yùn）與共的共同體理（lǐ）念。
融入黨（dǎng）的建設
萬峰林民族學校。陳湘飆攝
學校以黨的建設為引（yǐn）領，充分發揮黨支部的（de）戰鬥堡壘作用。把鑄牢中（zhōng）華民族共同體意識（shí）教育作（zuò）為黨（dǎng）支部意識形態目標管理的重要內容，納入學校黨支部主題（tí）黨日、黨員學習的主題開展工作，讓全體黨（dǎng）員深刻領悟鑄牢中華（huá）民族共同體意識是新時代黨的民族工作的（de）主線。專門成立鑄牢中華民族共同體意識（shí）教育工作領導小（xiǎo）組，黨支部書（shū）記和校長擔任組（zǔ）長（zhǎng），統籌安排教育教學（xué）任務，把工作分解到學（xué）校各教學管理部門、各年級和學（xué）科，建立考核機製，保障鑄牢中華民族共同（tóng）體意識工作落到實（shí）處。
融入課堂（táng）建設
八音坐唱。陳湘飆攝
注（zhù）重課堂融入，全麵融入各（gè）學科教材，強化課堂教學的（de）體驗性與實操性。把鑄牢中華民族共同體意（yì）識教（jiāo）育融入“進課（kè）堂（táng）、進教材、進頭腦（nǎo）”三進聯動。圍繞中華優秀傳統文化，因材施教，促進學生全麵發展。學校每學年編製《學科融入鑄牢中華民族（zú）共同體意識教育優秀教案匯編》，以（yǐ）課堂為切（qiē）入（rù）點，通過不同（tóng）學科的教材，挖掘中華優秀傳（chuán）統（tǒng）文化底蘊，在授課時深入講解，讓學生入腦入（rù）心（xīn）。開學第一課以“請黨放心、強國有我”為主題，引導學生樹立正確（què）的世（shì）界觀、人生觀、價值觀；在體育課中融（róng）入布依竹鼓舞、押加、板鞋競（jìng）速等項目；在音樂課中融入布依八音坐唱（chàng）、民族歌舞（wǔ）等；課外（wài）時間開展係列主題活動。通過課堂教學（xué）、學科融合等方式讓學生潛移默化接受民族文（wén）化熏陶，潤物細無聲地培育學生立誌報效祖國的愛國主義（yì）情懷。
融入校園建設
石榴園。陳湘飆攝
文化是（shì）學校（xiào）的（de）靈魂，優秀校園文化有利於調動學生的精神狀態，激（jī）發學生的學習動力。學（xué）校認真（zhēn）營（yíng）造中華民族共同（tóng）體校園文化，讓燦爛的民族文化輔育孩（hái）子們茁壯（zhuàng）成（chéng）長。打造民族（zú）曆史文化長（zhǎng）廊，利用圖文並茂（mào）的（de）生動描述，係統介紹（shào）黔西南州各民族的發展曆程。建設（shè）鑄（zhù）牢中華民族共同體意識民族文化展陳室，以（yǐ）實物、圖片、文字說明，展示非物質文化遺產、風土人情、生活風俗。加強氛圍營（yíng）造宣傳，開辟“石榴園”，以中華民族一家親、紅色文化、民族（zú）文化，精心（xīn）打造（zào）具有民族特征的校園（yuán）文化體係，將濃鬱的民族團結元素和校園文化建設有機融合（hé），促進各民族學生像石榴籽一樣緊緊抱在一起，讓鑄牢中華民族共同（tóng）體意識，自然浸潤到每個師生心中。
融入社會建設（shè）
係列主題活動。史純（chún）波供圖
在社會力量的支持下，建設規範化家長學校，促進學（xué）校、社會、家（jiā）長教育“三結合”。成立學（xué）校和班級兩級家庭教育指導委（wěi）員（yuán）會，辦好家長學校，充分發揮家（jiā）長、社會的積（jī）極作用，探索學校、社（shè）會、家庭（tíng）“三方共育”的教育模式。每學期聘請知名人士開展不少於兩次的培訓活（huó）動，提升（shēng）家長素質，實現學校、家長、學生教育相互促進、相互推動。利用學校門口電子顯示屏滾（gǔn）動宣傳“鑄牢中華民族共同體意識”內容，通過學校公眾號（hào）、班級群（qún）、家長群（qún），播放民（mín）族團結教育知識，在（zài）家長中全覆蓋宣傳。組織召開家（jiā）長會、開展學生“小手牽大手”活（huó）動，向學生家長進行鑄牢中華民族共同體意識（shí）輔導，推動師生同（tóng）心、社會家長學校同力，增強（qiáng）對偉大（dà）祖國、中華民族、中華文（wén）化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。（陳湘飆）
責編：潘佳倩、陳（chén）康清)讓更多人看到
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