來源時間為（wéi）：2024-03-29
作（zuò）者：盧純佶厲琦蔣軼如
揮舞磚刀砌築磚（zhuān）牆，執壺倒水體驗茶藝（yì）……近（jìn）日，走進浙江省東陽市技工學校的實訓樓，一群新疆師生忙（máng）得熱火朝天。
“我們跨越（yuè）千裏來到東陽，就是希望用最快的速度取得‘真經’，掌握技能精（jīng）髓，迎戰（zhàn）即將到來的阿（ā）克蘇地區第三屆‘浙阿杯’職業技能大（dà）賽暨（jì）新疆維吾爾自治區第二屆職業技（jì）能大賽阿克蘇地區選拔賽。”新疆阿克蘇地區溫宿縣技工學校招生就業辦主任安博說，在溫宿縣人社局黨組成員、縣技工學校專職（zhí）副書記李朝陽帶領下，來自溫宿縣技工學校的12名師生於3月7日抵達東陽，於8日至22日投入實訓。
援疆教師牽線搭橋
溫宿師生千裏來東陽相會，離不開一（yī）位特殊的（de）牽線人--東陽市技工學校派至溫宿縣技（jì）工學校援教的王（wáng）中新老師。去年2月，王中新（xīn）請纓前往溫宿縣技工學校計算機專業執教，很快就以優秀的教學能（néng）力、熱情（qíng）的工作態度獲得了該校師生認可。
今年2月（yuè），溫宿縣技工學校接到通知，阿克蘇地區第三屆“浙阿杯”職業技能大賽暨新疆維吾爾自（zì）治區第二屆職業（yè）技能大賽阿克蘇地區選拔賽將於4月舉行。“我校並未開設這3個專業，缺（quē）乏相應資曆的專業人才。因此，我向王中新老師求援。”安博說，“王（wáng）老師馬上向（xiàng）我（wǒ）們推（tuī）薦了東陽（yáng）市技工學校砌築和瓷磚貼麵實訓教師李杭铖，同時推薦了茶藝（yì）教師盧曉慶。”
今年28歲（suì）的李杭铖是東陽市最年輕的“浙江工匠”稱號獲得者，在去年9月舉行的（de）第二屆全國技能大賽中，他獲得瓷磚貼麵項目第三名，被授予“全國技術能手”榮（róng）譽（yù）稱號。盧曉慶是高級教師、高級茶藝師，曾指導（dǎo）多名學生在各級職業技能比賽中獲獎。接（jiē）到邀請後，兩位老師（shī）馬上前往溫宿縣（xiàn）指導。
“在溫宿的6天時間（jiān）裏，我們發現當地（dì）教（jiāo）學（xué）條件有限，缺乏必（bì）需的實訓基地和設備，於是建議溫宿縣技工學校（xiào）組織有學習意（yì）願的師生，組團到東陽培訓。”李杭铖說，東陽市技工學校建築專業擁有（yǒu）設施一流的國家級實訓基地，“我們誠摯邀請（qǐng）他們從（cóng）天山（shān）飛到東白山，接受係統的（de）技能培訓。”
溫宿師生樂當“磚家”
麵對（duì）一群零基礎的師生，該如何讓他們實現技術速成？
“用正確的教學指路，用先進的（de）設備助力，用科學的訓練提升”，這是李杭（háng）铖給出的答案。
以砌築為例，比賽要求在2小時內（nèi），完成20塊標準磚高度、6塊標準磚寬度的（de）磚牆砌築，要求5個麵都平整豎直，磚縫（féng）均勻且錯落（luò）有致，關鍵還要堅固。
第一次拿起三（sān）角形鏟刀，阿（ā）卜杜熱合曼·托合提每砌一塊（kuài）磚都要用氣（qì）泡式水平儀（yí）反複測量。“隻有看到氣泡停留在中間位置，而且氣（qì）泡的液麵呈水平（píng）狀態，我心裏才會踏實。”但他（tā）很快就發現，李杭铖的眼睛簡直比水平儀還要（yào）厲害，一下就能看（kàn）出磚牆砌得是否合規，隻要稍有偏差，就會讓他們（men）推倒重來。因此第一天，托合提用了約10小時才完成（chéng）任務（wù）。而在（zài）經過6天訓（xùn）練後，托合提砌築同樣一道磚牆（qiáng）的時長已縮短為約3小時。
在一群男（nán）教師中，年輕的土（tǔ）族女教師梅成梅格外顯眼。她大學（xué）就讀的是建築設計專業，畢業後進入溫宿縣技工學校任教。“這次學校組織培訓，我（wǒ）毫不猶豫（yù）就報名了，就想多學習一門建築相關的技能。”梅成（chéng）梅說。經過思考和實踐，她總結出了砂漿取量技巧，一鏟子下去，取（qǔ）出的砂漿（jiāng）不多不少，剛好（hǎo）可以完整覆蓋磚麵且厚薄均（jun1）勻。
較之砌築，瓷磚貼麵難度陡升。來（lái）東陽一周後，阿力木·阿卜來（lái）提還（hái）未完成首幅圖案（àn）的（de）貼麵任務。但他並未急躁，因為李杭铖早就告訴過他，瓷磚貼麵是一項精細活，既考驗技術更考（kǎo）驗耐心，需要有靜氣。這名學生就讀的是電（diàn）氣（qì）專業，但非常渴望學習建築技術（shù），因此報名參加此（cǐ）次（cì）培訓，並期（qī）待能參加技（jì）能大賽。
“我們有9名師生接受砌築和瓷磚貼麵技術培訓，青磚瓷（cí）磚都是磚，我們在東陽就（jiù）是‘磚（zhuān）家’。”安博樂嗬嗬地說（shuō），希望培訓結束時，大家都能從“磚家”成為“專家”。
茶藝演（yǎn）繹“一帶一（yī）路”
茶藝培訓看似優雅柔美，代健敏卻感覺壓力山大--她要作為選手和學生同場競賽（sài）。雖然她所學專業是（shì）植（zhí）物學，但她（tā）此前並未接觸過茶（chá）藝，甚至不了解茶葉的習性（xìng）。因此當她見到盧曉慶老師表演的茶藝時，瞬間（jiān）折服於這（zhè）種優雅（yǎ）的藝術（shù），帶著兩名學生（shēng）來到東陽。
結合在溫宿期間的調研情況，盧曉慶為代健敏設計了（le）“一帶一路”的茶藝主題。“溫宿是陸上絲綢之路的重要商埠，過去茶葉沿著茶馬古道，經過（guò）這裏走向（xiàng）亞（yà）歐（ōu）大陸（lù）。選用這個主題既能體現溫宿的文化底蘊（yùn），又（yòu）呼應了‘一帶一路’倡議。”不僅如此，盧曉慶還帶著師生三人前往中國木雕城，選購了（le）《千裏江山圖》茶旗以（yǐ）及整套青綠色的茶器、花器，並精心為其潤色比賽講解（jiě）稿（gǎo）。在她的指導下，學生佐合熱·艾山江、美合巴（bā）努姆·於（yú）蘇甫也確定了民（mín）族題（tí）材的茶藝主題，準備在比賽中展示紅茶、綠茶、烏龍茶的衝泡技藝。
“中國傳統茶藝除了能正確衝泡品飲各種茶葉外，還對茶席布置、茶文化內涵理解、茶（chá）人儀容舉止（zhǐ）都有較高要求。特（tè）別是在衝泡環節，手腕的靈活度決定了姿勢是否優美，力（lì）度是（shì）否恰當。”代健（jiàn）敏說，為了練習衝泡技藝，即使是（shì）在休息時，她也會下（xià）意識地轉動手腕，所有的努（nǔ）力隻為呈現一盞好茶。
據悉（xī），為期兩周的（de）培訓結束後，溫宿縣技工學校師生回到新疆繼續緊鑼密鼓地備賽（sài）。溫宿縣技工學校（xiào）還與東陽市（shì）技工學校簽訂了合作協議，雙方將進一步深化校校合作（zuò），助力溫宿打造“搬不（bú）走”的高技能人才培訓（xùn）基地。“援疆工作不僅僅是（shì）把我們的優秀教師派到新疆去執教，還要邀請新疆的師生到我們學校培訓交（jiāo）流（liú），讓我（wǒ）們的教學資源實現最大化利（lì）用。”東陽市技工學校校長張華偉（wěi）說。
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