來源時間為：2024-07-19
“士不可以不弘毅，任重而道遠”“人生自古誰（shuí）無死，留取丹心照汗青”“問蒼茫（máng）大地，誰主沉浮”……伴隨著朝陽，紅河哈尼族彝族自治州河口瑤族自治縣高級中學的同學們開啟了每天的晨誦活動，大家在激情洋溢的誦讀中盡情地享受本學期為數不多的校園時光，琅琅書聲回蕩在校園（yuán）的每個角落。
閱讀是一種（zhǒng）能力（lì），是涵養智慧的有效（xiào）途徑。近年來，河口縣各級各類學校積極響應全民閱讀號（hào）召，將培（péi）養（yǎng）學生閱讀興趣、拓寬（kuān）閱讀視（shì）野、養（yǎng）成閱讀習慣、提（tí）升閱讀（dú）理解能（néng）力（lì）、發展思辨能力作為教育工作的主要內容之一，在教學活動中有計劃地開展“經典閱讀（dú）”係（xì）列活動。
開辟數丈天地（dì），盡享萬縷書香。走進河口（kǒu）縣高級中學，文（wén）化長廊、宣傳櫥窗、班級圖書角，處（chù）處盡顯撲麵而來的書香（xiāng）。“換書集市”上，形態各異的書攤遍布校園，琳琅滿目的書籍（jí）雜陳於此，同（tóng）學們把自己心愛的（de）圖書展示於書攤之（zhī）上（shàng），不為兜售，隻是想把自己曾讀過的好書與同學，讓書籍點亮一個又一個的心靈。
“閱讀是一件很美好的事情（qíng），我比較喜歡‘心靈（líng）雞湯’一類的書籍，我經常會到書攤上（shàng）和別的同學換書看，這不僅讓我交到了新朋友，還（hái）豐富了我的校園生活。”學生（shēng）陳虹瑞說道（dào）。
“閱讀”是個性化行為，但作為學校教育策略的“閱（yuè）讀”卻是開放的（de）、無界的。每天中午兩（liǎng）點十分，高級中學的同學們都（dōu）會按照老師規劃好的篇目，通過書寫經典詩詞、經典文段加深對經典的印象，讓文辭組成的美好沿著筆尖流淌至心際、充盈（yíng）同學們的身心。老師們在講台上寫，同學們在座位上練，安靜而（ér）專注（zhù）。
“我們學校的閱讀活動是非常豐富的，特別是詠唱（chàng）經典詩詞、經典名著情節展演深受學生喜愛。校園內，同學們擇一處（chù）校園美景，著一套古樸服裝，詠一段經典詩詞，並將經典名著搬上舞台，跨越時空、跨越文（wén）字，與經典對話，用自己青澀的演技演繹名著中人物（wù）的悲歡離合，與同（tóng）窗們自己的閱讀喜（xǐ）悅，展示自己（jǐ）的閱（yuè）讀成（chéng）果，整個校園都是同（tóng）學們清亮的讀（dú）書聲，活力無限、詩意滿滿。”教（jiāo）師楊健說（shuō）道。
信息時代（dài），“書”的選擇更加豐富，“讀”的方式更加多元（yuán）。河口縣（xiàn）堅持學（xué）生為主，打造校（xiào）園全景閱讀空間，全力構建全域開放的“悅讀”生（shēng）態圈，讓琅琅書聲潤澤校園文化，賦能（néng）學生成長。
雲南網通訊（xùn）員梁忠瓊
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