）“雙減”工（gōng）作事關（guān）中小學生健康成（chéng）長，事關人民（mín）群眾切（qiē）身利益，同時也是廣大家長關注的熱點問題（tí）。為落實教育部關於中（zhōng）小（xiǎo）學課外讀物進校（xiào）園管理（lǐ）辦法的相關要求，近日，泰和縣上圯學校立足本校實際，明確對學生課外讀物進校園的管理邊界，依據教（jiāo）育部門要求建立學生閱讀清單，通過（guò）引（yǐn）導、展示，建設問題（tí）課外讀物進校園的“防火牆”。
該校成立了“課外讀物進校園”領（lǐng）導小組，由校長任組長，副校（xiào）長、教（jiāo）導主任、語文老師、閱覽室管理員為工作成員（yuán），負責此項工作。推薦書目每年（nián）由各（gè）學科年級組提出，信息處負責匯總，最後學校審核小組研究通過，向上級（jí）報批，做到標（biāo）準統一，過程嚴（yán）謹。
學校每周開設1-2節閱讀課，學生可以由語文老師統一（yī）組織在閱讀室（shì）閱讀（dú）學校采購的書籍，學校圖書館設有1間，閱覽室（shì）1間，每間可同時容納1個班（bān）開展（zhǎn）閱讀。學校根據教育部要求和學生的購書計劃確定購書範圍，學校定期采購圖書充（chōng）實圖（tú）書館。各班級還組（zǔ）織學生開（kāi）展讀書筆記（jì）、讀後感寫（xiě）作比賽等閱讀（dú）活動，檢驗學（xué）生的閱讀成果（guǒ），了解學生在一段時間內所讀書目。
學校著眼於學生全麵發展，圍繞核心素養，滿足中小學德育、智育、體育、美育（yù）和勞動教育等全方麵的閱讀需要，全麵發展素質教育。
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