來源時間為：2021-07-15
中國（guó）網訊（xùn）近年來，南安市深入學習貫徹習近平新時代中（zhōng）國特色社會主（zhǔ）義思想，全麵落實《關於深化體教融合促進青少年健康發展的意（yì）見》，不斷深化體教融合（hé）機製，著（zhe）力拓寬發展渠道，持續向（xiàng）上輸送優秀體（tǐ）育後備人才，湧現出陳海威、黃東萍、李（lǐ）發彬、黃少坤、王烏品、陳冰冰、葉（yè）泳濤、許燕茹、戴偉斌（bīn）等優秀運動員。今年7月23日—8月8日，南安市優秀（xiù）輸送運動員（yuán）李發彬、黃東萍（píng）將參加東京奧（ào）運會，兩位運（yùn）動員都有可能創（chuàng）造泉（quán）州市運動員在奧（ào）運會上的最好成績，實現多年的（de）泉州（zhōu）體育夢想。
南（nán）安市文體旅局充分履行體育主管部門職責，創新體教融合發展機製，擴寬（kuān）體教融合領域，豐富體教融合內涵，暢通體育後備人才培養渠（qú）道，著力提升競技體育後備人才質量，形成獨（dú）具特（tè）色的體教融合“南安模式”。
南安市體育學校是一所縣級業餘（yú）體校，也是一（yī）所小學到高中十（shí）二年一（yī）貫製學（xué）校。學校占地155畝，建築麵積（jī）42500平米，教學、訓練、生活（huó）設備設施齊全先進，實行“三集中”辦學。學校現開設有籃球、田徑（jìng）、遊泳、舉重（chóng）、羽毛球、跆拳道、排（pái）球、網球、摔跤等九個運動項目。體校（xiào）突破招生（shēng）選材難題，堅（jiān）持走體教融合發展之（zhī）路，大力夯實育才基礎，提升體校（xiào）的綜合實力，確保優秀體育苗子“選得進、留得住、拔得尖、送得（dé）出”。
高位協調、齊抓共（gòng）管，確保體育苗子“選得進”
南安市體育學校由市政府創辦，隸屬體育和教育行政部（bù）門共同（tóng）管理。市文體旅局主要負（fù）責學校教練員的派遣、管理和業務培訓，協調解決學校建設（shè）和學生（shēng）訓練生活等資金要求，組織招生和輸送，指導監督學校的業餘訓練工作，組織參加各級各類比賽（sài），經常深入（rù）體校了解學校的辦學情況，幫助解決存在問題。市教育局主要負責學校文化教師的派（pài）遣、管理、培訓以及學生的學籍等管理，指導學校的文化（huà）教學、學（xué）生思想教育等工作。在（zài）黨委政府的高度重視和主管部（bù）門的協調配合下，讓家長（zhǎng）看到了希望（wàng），打消了疑惑，確保優秀體育苗子能源源不斷的進校培育，有力促進學校和諧健康發展（zhǎn）。
王文教一行走進南（nán）安體育學校
高度集約、創新辦學，確（què）保體育苗子“留得（dé）住（zhù）”
南安市體育學（xué）校嚴格按照“德（dé）育為首、體育（yù）為本、文體並重、全（quán）麵發展”的辦（bàn）學指導思想，堅持文化學習、生活、訓練“三集中”辦學模式，培養全（quán）麵發展的優秀體（tǐ）育苗子。
德育為（wéi）首，培育健（jiàn）全人格體格
學校始終（zhōng）將德（dé）育教育作為（wéi）學校的首要工作來抓，把（bǎ）社會主義（yì）核心價值體係融入（rù）教育教學過程。學校建立了校領導（dǎo）、各職能處室、團隊、班主任、教練員、科任老師全員（yuán）參（cān）與、各司其責的德育教育機製。加強對學生進行理想（xiǎng）信念、愛國主義、社會（huì）主義榮辱觀、文化傳統、人生規（guī）劃等教育，引導學生樹立正確的世界（jiè）觀、人生觀、價值觀。培養學生養（yǎng）成團（tuán）結互助、誠實守信、遵紀守法、艱（jiān）苦奮鬥的良（liáng）好品（pǐn）質。學校注重不斷創新德育工作載體，舉辦預防青少年犯罪、法律教育、愛國主義、勵誌（zhì）演講等主題講座和祭拜革命烈士等主題活動。每學期召開家長會（huì），建設班級、隊伍（wǔ）微信群，為教練（liàn）員、班主任、科任老師、家長提供一個直接交（jiāo）流的平台。注重規範日常管（guǎn）理工作，每周一早（zǎo）會（huì）、周（zhōu）三班會、周六運動（dòng）隊隊會等，由此形成了學校特色的德育工作陣地，有效地推動德育工作落（luò）到實處。
文體並重，提升文化知識素養（yǎng）
學校始（shǐ）終嚴格按照（zhào）教育主管部門要求，開齊上（shàng）足省頒課程。義務（wù）教育階段每天開設六節課，每周（zhōu）三十節課，每天下午（wǔ）上（shàng）完兩節課再進行（háng）2小（xiǎo）時的業餘訓練。高中教學主要是針（zhēn）對學生特點，實行分層次教學、訓（xùn）練。因材施教，培養（yǎng）和發揮運動員（yuán）的優勢項目，在高考時能夠針對普通專業、體育教育專業（yè）、運動訓練專業等報（bào）考。
一是因材施教，課時課量靈活。針對大部分學生（shēng）基礎薄弱的特點（diǎn），明確文化學習課（kè）堂教學目標，努力提高課堂教育效率。采（cǎi）用靈活的教學方法，加強（qiáng）輔（fǔ）導，增進師生交流，培（péi）養教（jiāo）育學生養成終身（shēn）學習的意識和習（xí）慣。學校要求教師適當放慢教學（xué）進度，著重講（jiǎng）授（shòu）基礎知識，實行分層（céng）教學，不同的班級設置不同的作（zuò）業難度、布（bù）置不同的作業量，對不同的學生提出不（bú）同的目標要求。運動員（yuán）每年要參加各種比賽，期間很多功課不能及時完成，學校要求教練員（yuán）把參賽運動員的名單送到教務處，由教務處協調文化教師利用晚自修等時（shí）間為他們補課、輔導，使他們（men）能（néng）跟上正常的教學（xué）進度。
二（èr）是營（yíng）造氛圍，激活激發熱情。在學生學習過程（chéng）中，學校要求班（bān）主任、文化教師、教練員三者要經常交流，共同做（zuò）好學生的學習、訓練等思想工作。首先，學校安排教（jiāo）練員（yuán）進課堂聽課、參與期中、期末考試的監考工作，並要求教練員必須在學生的試卷和成績報告單上（shàng）簽（qiān）署意見；其次，每學期的期中、期末質量檢測，由教務處把每個運動（dòng）隊隊員的成績統一匯總，分發到教練員手中（zhōng），讓教練員對本隊隊員的學習情況心中有數，便於開展思想工作。每學期評定獎學金、助學金和三好學生、優秀班幹部、學習積極（jí）分子，激勵學生的學習熱情，提高學生的學習興趣、增強了學生學習積極性、主動性，形成了積極向上、健康活潑的和諧校園文化氛圍。
2005年首屆高考以來，南安體校每（měi）年高考的本科上線率都（dōu）保持在較高（gāo）水平（百分四十以上，最好時（shí）達到百分五十五），專（zhuān）科上線率保持在百分（fèn）八十五以上（shàng）。如2018年，體校有69人參加全國高考，在入學成績不理想的情況（kuàng）下，經過全體師生的共同努力，有31人上本科線，上線率達45%;2020年（nián）高考，22人被（bèi）體育類本科大學錄取，錄取率55%。
高效拓網、培育生源，確保體育苗子“拔得尖”
南安市（shì）積極探索網點校建設模式，拓寬辦訓思路，推動項目訓（xùn）練進校園，優選後備人才。由學校派出教練員，在具有傳統（tǒng）項（xiàng）目基（jī）礎及（jí）一定訓練條件的學校建（jiàn）設訓練網點，不斷鞏固業餘訓練，現已完成擊劍、射箭、羽毛球、乒乓球、籃球、田徑（jìng）等10所網點校的建設（shè）。在網點校訓練的運動員，通過基礎訓練、培養興趣，好的苗子可以向（xiàng）上輸送，其他的運（yùn）動員則升入普通中學學（xué）習。
高標要求、規範管（guǎn）理，確保體育苗子“送得出”
堅（jiān）決貫徹“選好苗子、打好基礎、積極輸送、不斷提高”的訓練總（zǒng）要求。一是（shì）堅持選材第一。選（xuǎn）好苗子（zǐ），就是成功的（de）一（yī）半。學校組（zǔ）織（zhī）全體（tǐ）教練（liàn）員深入到各（gè）鄉鎮各小學（xué）各教室（shì）中進行選材，初選的苗子要（yào）集中到學校進行短（duǎn）期集訓，經測試、文（wén）化（huà）考試、體檢、麵（miàn）試，再（zài）擇優（yōu）錄取。二是注重規範管理。學校（xiào）根據“國家高水平體育（yù）後備人才基地”的各項指標要求，對計劃、總結、選材、大（dà）綱考核、技術（shù）檔案（àn）等常規進行規範要求。各項目（mù）教練員能全麵加強（qiáng）運動員的身體素質和基本技術的訓練，根據運動（dòng）員的不同年齡、性別、水平、特點，合理安排，區別（bié）對待，力爭訓練科學實（shí）效，為運動員輸送到上級體校、體工隊打好基礎。三是及時（shí）跟進了解。運動員輸送後，教練員會持續跟蹤輸送運動員情況，了解運動員訓練情況和（hé）思想動態，盡到保駕護航的責（zé）任。
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