三年領辦（bàn）托管中，學校發（fā）展不斷突破：龍頭課題從無到有；學生眼保（bǎo）健操、藝術工作坊、韻律操（cāo）、籃球、30人31足（zú）比賽等（děng）均獲得簡陽市一等獎（jiǎng），創造了（le）學校獲獎排名曆史。學（xué）校班級合唱獲得簡陽市中小學生藝術節小學組第一名，成都市二等獎。2022年，3部作品獲四川省校園影視成果展（zhǎn）示一等獎。2022年，學（xué）生編程比賽獲得四（sì）川省三（sān）等獎，這是學校學生首次參加省級比賽獲獎。學校先後（hòu）獲（huò）得簡陽市首批黨建標準化示範學校、簡陽市三八（bā）紅旗（qí）集體等榮譽稱號，連續兩年獲得簡陽市目標考核（hé）一等獎。
三年來，三星小學經選拔全（quán）麵代表學區（片區）各學科（kē）參加（jiā）簡陽市現場賽課、技能賽。語文（wén）、數學（xué）、班主任、科（kē）學學（xué）科均獲一等獎，其中班主任學科連續三年獲一等獎。音樂教師2節舞蹈課被學習（xí）強國平台和中國教研網收錄並全國推廣。2021年，1名教（jiāo）師獲成（chéng）都市優秀（xiù）班（bān）主任稱號，打破了學校（xiào）無（wú）成都市級優秀（xiù）教師的曆（lì）史（shǐ）。2022年，2名教師（shī）獲評成都市優秀班主（zhǔ）任，占簡陽市11%。2023年，獲得簡陽市語文賽課一等獎（jiǎng），打破了鄉鎮（zhèn）學校無語文現場賽課一等獎的曆史。
三年沐（mù）風櫛雨，“細（xì）實恒新（xīn）”辦人民滿意的教育
“三年的時間，我們走過了一段豐富而富有挑戰的旅程。注重學（xué）生的全麵發展，讓孩子們感到安全（quán），被尊重，願意學習；為教師提供了豐富的專業發展機會，不僅提（tí）高了教師（shī）的教學水（shuǐ）平，同時（shí）也增強（qiáng）了他們（men）的教育熱情。”三星小學教師邱莎表示，三年來，學（xué）校的社區參（cān）與度（dù）和家長滿意度得到了大大的提高，真正實（shí）現了學校、家庭和社（shè）區的良好互動。
2022年11月，成都市（shì）新優（yōu）質學校評估驗收專家（jiā）組在反饋中指出，三星小學校園文化打造精心；有課程融合的意識與實踐探索；學（xué）校善於用好用足資源，特別是“龍分”的資源（yuán），帶來了（le）教師專業水平的（de）提升、質量標準的提升；學校體製機製完善（shàn），特別是學校的（de）教研和教學管理機製，為老師（shī）專業發展提供了有效的支持；學（xué）校的課題研究，教師有參與，理念有變化，課堂有變化。同年（nián），學（xué）校以高標準通過成（chéng）都市新優質學校驗收。
簡陽市教（jiāo）育局黨組成員（yuán）、市教培中心主任田正發表示，成都市（shì）龍江路小學（xué）分校托管三星小學以來，深入開展兩校管理、人員、資（zī）源（yuán）的互動（dòng）和融合，不斷（duàn）派出幹部教師送教送（sòng）研、開展學科教學診斷，給予了三星小學結對和跟崗教師（shī）很多的幫助（zhù）。同時，大範圍的師生結對活（huó）動進一步提升了三星（xīng）小學的（de）教學質量，促（cù）進鄉鎮學（xué）校師生的發展。在“龍分”的大力支持和幫助下，三星小學以文化重構與（yǔ）引領為核心，以課程為載體（tǐ），融合“龍分”“細實恒新”管理特色、借鑒“龍分”多層次（cì）的教（jiāo）師發展與培訓經驗，進一步推進學校課堂改革與教學研究，學校辦學質量得到全麵提升。托管三年（nián）來，學校辦學和育人理念得到更新，學校課程體係得到建構和完善（shàn），學校教科研體係建設、教師團隊發展、課題（tí）研究等不斷（duàn）得到提升與突破，辦學特色逐（zhú）漸（jiàn）凸顯，社會影響逐步擴大。
成都市龍江路小學分校教（jiāo）育集團（tuán）總校長段曉（xiǎo）莉表示，近（jìn）三年的（de）實踐證明，一所相對薄弱的鄉鎮學校，在區域教育（yù）優質（zhì）均衡大背景下進行領辦托管，用好用足領辦托管（guǎn）資源，以文化立校、科研強（qiáng）校、全麵推進課程（chéng）課堂改（gǎi）革、推動團隊（duì）建設，從而推動教師發（fā）展、學生發展，創建學校品牌，辦老百姓家門口的好學校（xiào），辦人民滿意的教育，是一條（tiáo）可行之路。
“三（sān）年來，‘龍分’托管團隊始終堅持從學校文化建設、課程體係優化、課程教學改革、教（jiāo）師隊伍建設等學校發展的剛需板（bǎn）塊展（zhǎn）開辦學改（gǎi）革，將創新作為推動學校發展的核心動力，在（zài）家校共育、黨團隊（duì）建設、教科研、辦學特色等相對薄弱環節持續發力。經過三年的發展（zhǎn），三星小學學生體驗了很多‘第一次’，教師在（zài）市區及獲獎方（fāng）麵不斷突破。”成都市武侯區教育（yù）局黨組成員、區教育（yù）考試中心主任胡（hú）曉東表示，三年的教育托管是落實“三（sān）個做優做強”工作部署的重要舉措，是資源共（gòng）享、優勢互補、互利共（gòng）贏（yíng）、共（gòng）同發展的延續（xù），也是雙方合作共贏的戰略（luè）成果。
成都市教育局發展（zhǎn）規劃處副處長王林睿（ruì）表示，目前，成都市23個區（qū）(市)縣教育行政部門共建了6個（gè）區域教育聯盟。在過去三年中，取得了豐碩的成果，在簡陽市三星小學看到的、聽（tīng）到的，就是以武侯區教育局為組長單位的（de）第三聯盟長期以（yǐ）來持續發力推動托管學校提質發展的優秀（xiù）樣本；是“龍分”發揮名校名師引（yǐn）領效能，與簡陽市教育局、三星小學（xué）通力協作的珍貴（guì）成果。三年來，以“龍分”托管簡陽市三星小學為代表的教育共同體通過一係列有溫度、有力度、有精度的改革舉措，因地製宜開（kāi）展優質教育資源共融共享、大力推進幹（gàn）部教師交流、積極建（jiàn）設遠程共享平台，促進三星小學在學校文化（huà）建設、課程體係優（yōu）化、課程教學改革、教師隊伍建設、家校共育體係建設等方麵取得了明顯的進（jìn）步。希望聯盟及（jí）兩（liǎng）地兩校今後（hòu）在圍繞“加快推進教育現代化，建設教育強市，辦好人民滿意的教育”新目標、新征程中，提高政治站位、推進創新發展、加強工作保障。
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