來源時間為：2022-12-08
“義務教育優質均衡創建從農村學校開始，對我們來說是件好事！”近日，大荔縣羌白鎮初級中學校長張堅說，“縣教育局督（dū）導（dǎo）室工作人（rén）員（yuán）多次入校指導工作，幫助我們重新規（guī）劃部室、添置器材、美化環境、優化管理，使（shǐ）學（xué）校教（jiāo）育教學質量（liàng）得到了（le）大幅度提升。”
本報記者梁少飛
“義務教（jiāo）育優質均衡創建從農村學校開始，對我們來說是件好事！”近日，大荔縣羌白鎮初級中學校長張堅說，“縣教育局（jú）督導室工（gōng）作（zuò）人員多次入校（xiào）指導工作，幫（bāng）助（zhù）我們重新規劃部室、添置器材、美化環境、優化管理，使學校教育教（jiāo）學質（zhì）量得到了大（dà）幅度（dù）提升。”
為（wéi）進（jìn）一步鞏固義務教育基本均衡創（chuàng）建（jiàn）和“雙高雙普”創建成果，大荔縣在2021年全麵啟動了國家義務教育優質均衡創建工作，立足“財政（zhèng）收入少（shǎo），教育體量大”的縣情，印發了《大荔縣推進義務教育優質均衡發展實施方案》《大荔縣教育局義務教育優質均衡創建工（gōng）作方案》《大荔縣義務教育優質均衡學校達標監測工作方案》，形成了“先（xiān）從學校創建（jiàn）開始，先從農村開始”的五年創建規劃。
大荔縣今年確定（dìng）了20所農村學校作為年度創建任務（wù）學校，分步推進全縣義務教育優質（zhì）均衡創（chuàng）建工作（zuò）。為強化督導的專業（yè）性，突出創（chuàng）建實效，大荔縣教育局組織（zhī）督導人員對創建指標體係進（jìn）行（háng）了（le）仔細研讀，將指標要求數字化、表格化，提升督導（dǎo）人（rén）員（yuán）專業能力，並通過校長會、機關例會、督導工作會，先後進行了300餘（yú）人次的業務培訓，解讀指標體係（xì）、明確創建節點，營造出濃鬱的創建氛圍。同時，大荔縣教育局還補（bǔ）充完善了“自查—自改—督查（chá）—整改—督評—提升—複核”七步閉環督導程序（xù），力求創建督導出實效。
為補齊創（chuàng）建工作短（duǎn）板，確保精（jīng）準發力，大荔縣教育局全麵分析了近（jìn）兩年義務教育階段學校（xiào）優質均衡（héng）創建任務校各項創建數據，梳理出專任教師結構性缺編和（hé）音樂、美術專用教室麵積不足兩個主要問題。對此，大荔（lì）縣教育局一方麵研究製定了教（jiāo）師（shī）招錄長效機製，加大了教師招錄力（lì）度，另一方麵通過改（gǎi）造和新建（jiàn）兩種形式，有針對性地規劃校建提升項目，逐（zhú）年解決全縣學校音樂（lè）、美術（shù）教室麵積（jī）不足問題。
目前，大荔縣（xiàn）推（tuī）進國家（jiā）義務（wù）教育優質均衡創（chuàng）建工作正如火如荼地進行著。“義（yì）務教育創建工作讓農村孩子在‘家門口’就享受到優質教育，也為農村學校（xiào）的長遠發展提供了機遇。”張堅（jiān）感慨道。
編輯：趙曉雪
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