漢源縣第一中學始建（jiàn）於1824年，由（yóu）最初的崍山書院（yuàn）逐漸傳承發展至今，學校黨委嚴格落實黨組（zǔ）織領導下的校長負（fù）責製，依托“崍山紅”黨建工作思路，以“1824”黨建工作體係為抓手（shǒu），圍繞（rào）牢記“辦好人（rén）民滿意的學校”為使（shǐ）命，以“八潤（rùn）”赤子之心培養“兩個”老師、構建“四大”體係（xì）為主線，聚焦“育””管”“用”有機結合，推動學校教書育人見形見效。精準施策，細（xì）心“育”，提升能力素養“教育是國之大計、黨之大計。培養什麽人（rén）、怎樣培養人、為誰培養人是（shì）教育的根（gēn）本問題。育人的根本在於立德（dé）。全麵貫徹黨的教育方針，落實立德樹（shù）人根本任務，辦好人民滿意的教育，培養德（dé）智體美（měi）勞全麵發展的社會主義建設者和接班人（rén）是學校堅守的使命。”漢源縣委（wěi）教育工委書記、縣教（jiāo）育（yù）局黨組書記、局長穆永（yǒng）才介紹道。漢源縣第一中學黨委利用“站穩、站好、站活”培養模式，借助“崍山大比武（wǔ）”“崍山大講堂”“崍山大舞台”等活動平台，以“校級優質課”“名教師展評課”“新教師匯報課（kè）”等係列教學活動為載體，全方位（wèi）對教師進行培養（yǎng），在教育主戰場考察識別入黨積極分子。“感謝我的學校，是它（tā）為我提供了良好的工作環境和發展平台，在這個溫馨、溫暖的大家庭裏，我（wǒ）積極進取、不斷探索、攻堅克難、不（bú）斷成長（zhǎng）、取得進步並小有收獲（huò）。”前（qián）段時間，剛被吸收為入（rù）黨積（jī）極分子的年輕老師張琪感（gǎn）慨道。創新機製，用心“管”，促進履職盡責該校根據新入職教師文化、專業、性格等特點有針對性（xìng）的製定“一師一冊”成長檔案，通過“月了解、季座談、半年評議、年考核”，了解新入職教師在崗工作表現情況和家長、學（xué）生評價，動態掌握思想狀（zhuàng）況和業務水平，推動新入職教師“知（zhī）責、明責、履責”。“‘一師一冊’成長檔案，包含教師三年發展（zhǎn）規劃、薪火工程、紅心（xīn）工程、青藍工程、安心工程小（xiǎo）結等12項考核內容，通過圖文並茂的方式全程記錄教師（shī）的成長曆程和軌（guǐ）跡。”學校黨委副書記舒（shū）克治介（jiè）紹教師管理和培養經驗。“2018年，我大（dà）學畢業後順利考入漢源縣第一中學成為一名老師，作為（wéi）一名外地人（rén），人生地不熟，在報到前，學校黨委主動找上我，向（xiàng）我提供了很多租房信（xìn）息，我也順利的在報到（dào）當天搬入新居。前段時間，學（xué）校還（hái）給我介紹了（le）個（gè）機關事業單位的單身青年，目前（qián）正在和他（tā）交（jiāo）往中。”來自四川江（jiāng）油的95後單身女教師劉蕾說到（dào）這裏，臉上洋（yáng）溢著幸福。搭（dā）建平台，耐心“用”，激發隊（duì）伍活力漢源縣第一中學聚焦（jiāo）教書育人“一盤棋”思路，依（yī）托學校聯盟和東辰教育“兩大平台”，教學過（guò）程聯係生活、聯係曆史、聯係文化，注（zhù）重傳教授業和立德樹人相結合，推動學生有“才”更（gèng）有“德”。2022年，漢（hàn）源（yuán）一中（zhōng）高考（kǎo）大捷，600分以上9人，重本（běn）人數超80人，本科上線人數超490人。學校所招學生基本上來自於全縣各鄉鎮，留守（shǒu）學生、單親家庭、貧困家庭較多，為充分了解學生情況，老師們利用寒暑假、周末等時間，由黨員同誌帶頭開展全覆蓋入戶家（jiā）訪（fǎng），在溝通中與家長達到心往一處想、勁（jìn）往一處使的效果。同時，建立“崍山紅”助學團和獎學資金池（chí），注重“扶貧”“扶智”有機結合，將資助育人體係貫徹工作始終，切實幫助困難學生解決就學難（nán）題。“5年（nián）來，學校對我的培養從不間斷，我從一名剛進入工作崗位的年輕教師走上班主任（rèn）這一崗位，我（wǒ）倍感榮幸（xìng），但（dàn）也深感責任重大，我將保持對每位學生負責的態度，用我心（xīn）中的愛點亮他們（men）心（xīn）靈的燈光。盡我全部的力量讓他（tā）們羽（yǔ）翼豐滿，使之飛（fēi）得更高更遠，讓他們成為藍天的驕傲。”剛走上班主任崗位的袁敏表示。（張力（lì））
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