進一步提高“校與校”“師（shī）與師”結對幫扶的實效性，促進對口幫扶學校薄弱學科教育質量和教學水平整體（tǐ）提升，助力金口河（hé）區教育事業發展。日前，沙（shā）灣區教育局率局（jú）機關相關股室負責人及沙灣小學、鳳凰學校、沫若中學等6所學校的相（xiàng）關（guān）負責人和教師一行到金口河區結對（duì）學校開展講授公（gōng）開課、交流學校管理經驗、向貧（pín）困生贈送學習用品、慰問支教教師（shī）等活動。雙方表示，要（yào）進一步攜手共建“校聯體”，做到優勢互補，共同成（chéng）長；拓展在校園文化建設、教師培養（yǎng）、教（jiāo）育管理水平提升等（děng）領域的合作交流，實（shí）現資源共（gòng）享、理念共享、成果共享；精細耕耘“校聯體”這方沃土，讓（ràng）兩（liǎng）校的“教育之花”結出豐碩的“育人之果”。
變“授魚”為“授漁”，幫助學校全麵提升（shēng）多功能教（jiāo）室裏老師們正使用著先進的教學設（shè）備、開放式圖書室裏（lǐ）學（xué）生們正徜徉在知識（shí）的海洋、七彩（cǎi）運動場上孩子們正快樂地玩耍……這是金口河區永和二小如今的畫麵。“幾年前，學校還是全區比較薄弱的鄉鎮小學校之一。”一名家長回憶起幾年前將孩子送進學校時的場（chǎng）景（jǐng）：“辦學條件（jiàn）落後、設施設備陳舊、校園沒有活力，不（bú）少家長紛紛（fēn）將孩子轉（zhuǎn）入城裏讀書。”為支持金口河區教育事（shì）業發展，沙灣區安排本區優質學校與金口（kǒu）河區農村薄弱學校“結對子”，由沙灣區鳳凰學校結對幫扶金口河區永和二小，實現“捆綁發展”。鳳凰學校一改通常捐款捐物幫扶方式，定期（qī）選派優秀教師到金口河支教，毫無保留（liú）地交流設施改造、辦學理念、教學模（mó）式經驗，實（shí）現了校（xiào）園文化建設、教研教（jiāo）改、學生培育（yù）等協同發展。“學校每年都有新變化（huà），辦學水平越來越高。即使現在房（fáng）子拆遷了，也不想讓孩子轉走。”一名三年級（jí）學生家長（zhǎng）說道。
變“填鴨”為“共研”，改進課堂教學方式“請同學們回答10除以3餘幾？”3月21日上午，金口河區和平小學二年級（jí）教（jiāo）室內，一名小（xiǎo）學生正在講台上向同學（xué）們發問。這是沙（shā）灣區（qū）沫江學校支（zhī）教老師楊惠（huì）鳴正在開展“自主發現式課堂”教學，35名學生化身“小老師”，輪流上台提問、解答，楊老師則（zé）在旁為學（xué）生答疑解惑、梳理知識脈絡。得益於和沙灣區（qū）沫江學校結成幫扶對子，這種新穎的課堂改（gǎi）革模式在金口河區和平小學已成常態。盡管曾多次有城市名師“送教（jiāo）下鄉”“遠程（chéng）會診”，但教改效果並不持續，“如（rú）今（jīn），兩校老師共同（tóng）組建學科教研組（zǔ），同步開展課程設計、備課磨課、教研培訓和學業測評，老師從傳（chuán）統課堂走了出來，學生從被（bèi）動學變主動學，問題（tí）導向（xiàng）教（jiāo）學方式讓學生學會了獨立（lì）思考，敢於（yú）質（zhì）疑，勇敢表達。”和平小學校長艾麗介紹道。
變“兼職”為“專（zhuān）職”，激活學生藝術天賦“大家猜猜這是什麽？是（shì）一隻可愛的小熊貓嗎？”金（jīn）口河區永（yǒng）和一小的一堂美術課上，沙灣小學支教老師吳兵正帶領同學們手（shǒu）繪“冰墩墩”“雪容融”，孩子們對這樣新穎的課堂已並不陌生。在其他（tā）教室裏，也能看見音樂興趣班（bān）的孩子們在（zài）老師（shī）的指揮下吹起了豎笛，書法興（xìng）趣班的學生們在老師的指（zhǐ）導下提筆揮毫……2021年，該校與（yǔ）沙灣區沙灣（wān）小（xiǎo）學結為“校聯體”，每年都能接收到輪換來的（de）專職美術、體育、音樂教師。“結（jié）對以來，我們學校的語數外老師終於不用再兼職教美術、體育了。”永和一小（xiǎo）校長薛良雨談到。
鑒於金口（kǒu）河區鄉鎮學校普遍缺乏美術、體育（yù）、音樂等專職教師，學生藝體特長無法得到專業老師指導的困境（jìng），沙灣區教育部門先後選（xuǎn）派了（le）多名藝體老師參與對（duì）口幫扶，通過全職支教、走教的形式，促進了學生德智體美勞全麵發展。據了解（jiě），自沙灣區開展對口幫扶金口河區以來，沙灣區教育主（zhǔ）管部門將本區優質校與金口（kǒu）河區薄弱校（xiào）結對幫（bāng）扶，實施“一校兩地四統籌”一體化管理方（fāng）式，將支教理念由（yóu）“授魚”變為“授漁”，教（jiāo）學理念由“填鴨”變為“共研”，藝體教學變“兼職”為“專職”，初（chū）步實現了兩區優（yōu）勢教育資（zī）源共享和（hé）城鄉學校均衡發展。目前，金口（kǒu）河區共有8所（suǒ）學校（xiào）在沙灣區優質學校的幫扶下（xià），由過去的“小而弱”“小（xiǎo）而差”逐步轉變為現在的“優特（tè）美”，使金口河的孩子們（men）在家門口就能享受到（dào）優質教育，為沙金兩地攜手並進共同發展提供了人才支撐。（李榮富雷（léi）環宇李耀東）
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學（xué）校網
網站（zhàn）內容（róng）來源於（yú）網絡（luò），其真實性與（yǔ）本站無關，請網友（yǒu）慎重判斷
