新華網沈（shěn）陽７月３日電（記者（zhě）範（fàn）春生）每到一年一度的高考時，便有人趁機參與舞弊甚（shèn）至策劃舞弊，以牟取暴利。今年高考結束後，一些地方又爆出高考舞弊事件。遼寧省昌圖縣人民法院已對兩名策劃舞弊者定罪（zuì）判刑。這一切皆說明了（le）高考舞弊現象到了必須加以重視（shì）的地步，亟須從立（lì）法完善、製（zhì）度建設等方麵實現全方位治理（lǐ）。
防不勝防——舞弊手段慣用“高科技”
近年來，各地高考反作弊係統年年升級。以遼寧為例，２００５年，部分城市開始使用電子（zǐ）監控錄像係統（電子眼），營口市試用（yòng）手機屏蔽（bì）器；２００６年（nián），該省全部考場安裝使用電子眼，高考試卷保密室（shì）實現全省聯（lián）網監控、聯動報（bào）警；２００７年，為全部（bù）考場配備手機（jī）屏（píng）蔽器、金屬檢測器，全省各考（kǎo）場的（de）全部考試過程將（jiāng）刻製成光盤，上報省招考辦備案待查。為此，各級財政投（tóu）入了巨額的資金。然而，這一切卻不能阻（zǔ）擋與日俱增的高考（kǎo）作弊事件。
去年５月，遼寧省昌（chāng）圖縣居民李某從他人手（shǒu）中購得（dé）五套高考作弊設備，之後來到鐵嶺市清河區安（ān）裝（zhuāng）設備。在調試信號時（shí），被（bèi）警方發現（xiàn）。李某交（jiāo）代，設備是從（cóng）一個叫安曉東的人手中買的。隨後安曉東被抓捕歸案。
令（lìng）人吃驚的是，安曉東不僅交代了正準備在２００７年高考期間進行舞弊作案，還供述夥同朋友劉玉明在昌圖縣策劃實施了２００６年的高考作弊案。原來，２００６年５月，安曉東買了微型攝像（xiàng）頭、隱形耳機、接收器等３０套專用設備。劉玉明（míng）則在鐵嶺市某中學雇到了幾名老師當“槍手”。不久後，他們又在昌圖縣找到有舞弊（bì）意願的（de）６名考（kǎo）生（shēng）家長，商定（dìng）了收費的標（biāo）準。同年６月７日，安曉東帶（dài）著“槍手”來到昌圖縣某考場附近蹲點。
考（kǎo）試開始（shǐ）不久，通（tōng）過攝像頭的掃描，安曉東收（shōu）到考（kǎo）場內傳出的考題。“槍手”答題後，將答案交給安曉東，安曉東（dōng）又安排人喊話，通過對（duì）講機傳給考生。一起嚴重的舞弊事件就這樣悄（qiāo）悄發生了。
無獨有偶。２００８年６月７日，撫順市公安局（jú）治安支隊接到遼寧（níng）省公安廳治（zhì）安（ān）總隊轉來的信息（xī）：錦州人王某已竄入撫（fǔ）順市（shì）購買高考作弊（bì）器。得到消息後，撫順市公安局治安支隊立（lì）即組織警力開展抓捕工作。７日１６時３０分，將正在進行交易的劉（liú）某、王某（mǒu）、朱某抓獲。經訊問了解到，劉某（mǒu）購（gòu）得（dé）高考作弊器後，準備以每台３０００元的價格賣給（gěi）王某，供其孩子（zǐ）在今年高考（kǎo）時（shí）使用（yòng）。
叫人痛心——個別教師充當“槍手（shǒu）”
記（jì）者對近年發生在各地的高考舞弊案跟蹤調查發現，一些不法（fǎ）分子之所以頻（pín）頻得手，一個（gè）不容忽視的原因是有個別教（jiāo）師（shī）和相關部門的（de）人員經受不住利益的誘惑（huò），參與其中。
遼寧省昌圖高考舞弊（bì）案的主（zhǔ）犯安曉東正是抓住了個別教師貪圖小便宜的心理，在２００６年高考時帶著雇來的幾名“槍手”到考場附近蹲點，在裏麵的考生第一時間傳回試題後，由“槍手”快速答完，再返傳（chuán）回考場考生手中。
教育部近日通報了甘肅天水（shuǐ）高考舞弊（bì）事件。根據事件調查組認定：共發現高考替考考生２０餘人，主要犯罪方（fāng）式為“先移民、後作案”，是一起有計劃、有預謀的山東高考移民和山東籍考生替（tì）考的嚴重團（tuán）夥作弊案件。在作案團（tuán）夥成員中，包括山東（dōng）省陽穀一中教師魏某、甘肅省（shěng）天水市六中教師蔣（jiǎng）某等，這些人置師德於不顧，組織替考，令人震驚（jīng）。
目前，高考舞弊事件大多具備了“團夥化”的特點。尤其是（shì）在部分中小城（chéng）市，由於經受不住利益的誘惑（huò），教師協助學生作弊、傳遞答案，一些學（xué）校在督察組離開後關閉了屏蔽器（qì）等不正常現象，時有發生。
綜合治理——根除高考舞弊的最佳選擇
遼寧省昌圖縣人民法（fǎ）院認為，安曉東、劉玉明的行為均已構成非法獲取國家秘密（mì）罪，但因認罪態度較好，且積極退還全（quán）部贓款，給（gěi）予從輕判處。涉案的幾名（míng）教師除贓款被沒收（shōu）外（wài），還受（shòu）到了教育行政部門處分，但因達不到犯罪（zuì）標準（zhǔn），並沒有被檢察機關提起公訴。
在記者調查中，聽到最多的呼聲是：應該從法律上對（duì）高考舞弊（bì）的相關行為進行界定，或者對現行（háng）的法律條文重新進行司法解（jiě）釋，將高考舞弊行為納入現行的刑罰體係。
教育（yù）問題專家、海軍大連艦艇學院（yuàn）教授王加綿認為，當前，解決高考舞弊（bì）行為應首先從考試製度上入手，進一步完（wán）善考試製度，同時對現行相關（guān）法律進行條（tiáo）文修改或司法解釋。在（zài）具體的打擊處理上，教育部（bù）門和司法部（bù）門等相互聯動，形成合力，尤其是要克服人為幹擾，還一個公平有序的考試環境。
沈陽市政協（xié）委員、遼寧社會科學院研究員馮昀（yún）認為（wéi），高考舞弊行為正（zhèng）呈現出職業化、規模（mó）化、高科技化等特征，有這麽多（duō）人（rén）鋌而走險，一方麵說明舞弊背後（hòu）的（de）巨（jù）大利益誘惑，另一方麵也（yě）說明打擊考試舞弊的法律（lǜ）法規尚不健全。對“槍手”來（lái）說，目前刑法尚沒（méi）有明確的（de）罪名相對應，處於法律空白狀態；對團夥犯罪，也缺乏相關的量刑依據。各地對參與作弊者主要是給予行政處罰，如果是無業人員，連行政處罰都難以實施，隻（zhī）能按治（zhì）安管理處罰法進行處罰。這造成（chéng）了違（wéi）法者的“違法成本”低廉（lián），頂風作案也就（jiù）在所難免。
責編：李二慶
文章（zhāng）來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無（wú）關，請網友慎重判（pàn）斷
