“暖陽行（háng）動”再出發（fā），火花思維愛心教具捐贈活動走（zǒu）進河北陽原縣（xiàn）
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你所習慣的，可能正是他人夢寐以求的。例（lì）如，現在的很多孩子都習慣了（le）多媒體的教室和（hé）種類繁多的教具，還總是想買點別出心裁的文（wén）具彰顯個性（xìng），但是還要一些地方的孩子卻隻能用著破舊的教具，在低矮的房屋（wū）裏學習。為了給這些孩子提供更（gèng）好的學習環境（jìng），近日中央和國家機（jī）關第25批青年支教幫扶（fú）隊陽原隊，在河北省張家口市（shì）陽原縣化稍（shāo）營中心幼兒園舉行了火花思維（wéi）愛（ài）心（xīn）教具捐贈活動，為陽（yáng）原（yuán）縣的孩子們（men）送去了急需的教具。
據悉（xī），此次捐贈是中央和國家機關第25批青年支（zhī）教幫扶隊累（lèi）計開展的第16次“暖（nuǎn）陽行動”，支教幫扶隊陽原隊協同火花思維黨委，為陽原縣捐助（zhù）了學（xué）前和小學（xué）愛心教（jiāo）具共計6300件（jiàn）。對於此次捐贈，化稍營中心幼兒（ér）園園長王榮芳說：“這批教（jiāo）具（jù）涵蓋數理、拚圖、邏輯推理、益智遊戲和英（yīng）語啟蒙（méng）等多個方麵，可以有效擴展學校的教（jiāo）具和玩具配置，在寓教於（yú）樂中更好地激發兒童探索（suǒ）興（xìng）趣（qù），開拓孩子們的創新思維。”
一直以來，火花思維都熱衷於公益行動。從2019年（nián）初開（kāi）始，火花思維旗下的（de）「火花公（gōng）益社」與（yǔ）社區（qū）合作，陸續展開了三個項目：社區貧困家庭兒童啟蒙課堂項目、武漢市單親貧困困境（jìng）兒童援助項目以及江夏區農村留守兒（ér）童陪伴項（xiàng）目。每個月，火花思（sī）維都堅持（chí）開展公益活動，專門給那些處於弱勢境遇（如貧困家庭、留守兒童等）的孩子上課，讓他們可以獲得和其他小火花（huā）一樣的教育，前後有一百多名（míng）武漢的（de）火花老師參與其中（zhōng），陪伴了（le）幾百個孩子。
2021年6月份，來自北京市八一學校和火花思維公司的優（yōu）秀教師隊伍組成兩支公益送課項目組，來到（dào）新疆和田市北京海（hǎi）澱小學、喀什地（dì）區疏勒縣巴仁鄉八一愛民小（xiǎo）學開展實地送課項目。項目組進行了語文、數學、英語（yǔ）、體（tǐ）育、思維（wéi）素質教育等課程的示範教學，並與當地教（jiāo）師隊伍就教（jiāo）研教學（xué）、班隊建設等方麵進行研討交流。
而在21年年底，作為全國兒（ér）童青少年冰雪運動賽事技術合作（zuò）夥伴，火花思維更是向全國紅（hóng）軍（jun1）小學的小紅軍和全國首個帶動三億人參與冰（bīng）雪運動（dòng）示範區－石景山區全體（tǐ）小學的代表贈送冰雪運動通識課程，為辦好全國兒童青少年冰雪運動賽事、為“帶動三億（yì）人（rén）參與冰雪運動”目標實現做出了許多貢獻，這也讓其榮獲了（le）全國紅軍小學（xué）建設工程（chéng）理（lǐ）事會頒發的“全國紅軍小學建設工程貢獻獎”。
總而言之，近些年，通過送課到校（xiào）、遠程教研教學、課程捐贈（zèng）等方式，火花思維（wéi）陸續將優（yōu）秀的教育資源輸送到邊遠（yuǎn）地區，推（tuī）動了當地教學（xué）創新與課堂變革（gé），充分彰顯了火花思（sī）維的社會責任意識。未來，火花思維也將身體力行繼續為需要的地方貢獻更多火花力量。
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