濮陽縣微型（xíng）學校（xiào）聯盟：以“微小（xiǎo）”自喻、以“微（wēi）笑（xiào）”勵（lì）誌，激發鄉村學校發展活力
2022年6月11日至（zhì）12日（rì），浙江省麗水市縉雲縣教育局與21世紀（jì）教育研（yán）究院將聯合諸多地方行政部（bù）門、鄉村學校、基金會、教（jiāo）育公益組織、企業和媒體，於線上舉辦“鄉村教育振興高峰論壇暨第四（sì）屆農村小規模學校發展共同體年會”。同時，我們設置了多個線下會場，分別位於浙江省縉雲縣、貴州（zhōu）省沿河土家族自治（zhì）縣、河南省濮陽（yáng）縣、山東省曲（qǔ）阜（fù）市（shì）、湖南省平江縣及沅陵縣，線上線下，五地聯動（dòng），共同營造豐富（fù）的交流空間，共築麵向未來的鄉（xiāng）村教育（yù）生態。歡迎掃（sǎo）碼參與。今天介（jiè）紹的是濮陽縣微型學校聯盟。
濮陽縣微型（xíng）學校聯盟（méng）：
以（yǐ）“微小”自（zì）喻、以“微笑”勵誌，
激發鄉村學校發展活（huó）力
河（hé）南（nán）省濮陽縣是中原經濟區京（jīng）津冀和環渤海經濟（jì）圈相碰撞（zhuàng）的（de）地（dì）方，作為一個農業大縣，在城鎮化的進程中，濮陽教育（yù）發展麵臨著諸多的困境，比如：師資力量嚴重短缺、硬件設施不達標、學校辦公經費（fèi）不足、教師教育方法和教育理念匱乏、農村學生流失嚴重等。為解決這一問題，在原濮陽縣政府總（zǒng）督學申建（jiàn）民的倡導下，一些有教育思想和教育情懷的小規模學校校長們於2015年組織成立（lì）了農村（cūn）小規模學校共同體“濮陽縣微型學（xué）校聯盟”，本著“共商共建共享”的原則（zé），秉承“一起創造屬於教育的神話”為（wéi）組織遠景，將農（nóng）村小規模學校組織起來“抱團取暖”，解決麵臨的共性（xìng）問題，同時組織小（xiǎo）規模學校（xiào）老師（shī）進行一專多能（néng）培訓（xùn），幫助教師成為農村教育的探索者（zhě）和領路人。聯盟目前共有126個成員校，其中35個核心成員校，1個秘書處和6個工（gōng）作（zuò）部，7個小區域聯盟。在（zài）工作中，35個核（hé）心成員校的校長起引領作用。
△濮陽微型學校聯盟2021年度總結大會
2021年，河南省教育廳發布河南（nán）省2021年（nián）義務教育集團（tuán）化辦學改革縣（市、區）典型案例，濮陽市濮陽縣入選。案例介紹中提到，該縣通過“10+N”模式組建微（wēi）型學校聯盟，促進（jìn）鄉村教（jiāo）育優質均衡發（fā）展。“10”即以10所名（míng）校為核心，組成共建共享教學教研聯（lián）盟，“N”即N所成員校參加聯盟共學共研共進，聯盟立足鄉村教育“小、散、軟”的問題，決心麵向未來打造鄉村優質教育的高地，在聯席會議、輪值主席、每月研（yán）討、專題交流、主（zhǔ）題推進、內（nèi）引外聯的過程中實行教育資源共享共用，聯合開展校本研修、教師培訓，在互通互助、協同發展（zhǎn）中提振士氣、匯聚特色，在創造經驗（yàn）、共享成（chéng）果中增強信心、鑄造（zào）品牌，在創新發展的實踐中以“微小”自喻、以“微（wēi）笑”勵（lì）誌，在很大（dà）程度上激（jī）發了鄉（xiāng）村學校自（zì）我發展的（de）活力與動力。聯盟覆蓋全縣126所學校，初步實（shí）現了讓鄉村孩子享受更優質教育的美好願景。
6月11日，來自濮陽縣的校長們將帶來更多，歡迎掃碼（mǎ）觀看。
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