“交低保存折（shé）才能入學”，監管部門不能置身事外時間：2017-01-1311:00:42來（lái）源：華西都市報編輯（jí）：王博近（jìn）日，央（yāng）視《經濟半小時》欄目接到一個（gè）投訴，稱一個身患殘（cán）疾的孩子在上學時遇到了很大的（de）麻煩。2017年（nián）元旦剛（gāng）過，央視記者找到了這個（gè）孩子。原來，有眼疾的小（xiǎo）齊被父親送進湖北洪湖市特殊教育學校，然而在小齊上（shàng）學不久後，學校就（jiù）要求家長把家（jiā）裏（lǐ）的低保存折交到學校，如果不交，小齊就不（bú）能上學。
特校要求學生將家庭低保存折上交，並告知密碼，名（míng）義上是方便（biàn）從中支取孩（hái）子的“生活費”。但且不說這種支配其家庭低保款項的要求無理無（wú）據，特校也本就享有國家經費的補助，實在不應再向學生家庭索取額外的“生活費”。2016年，洪湖市財政局下發的教育補助（zhù）經費預算通知規定（dìng），特校生均公用經費為6000元。而相關文件也顯示，該局（jú）已經把355200元撥付給洪湖市（shì）特殊（shū）教育學校，生均公用經費為4673元。此後，洪湖市財政（zhèng）局又按年生均（jun1）小學生1000元的標準，補助了洪湖（hú）市特殊教育學校69名學生，並向學校下發“一補”資金41875元，每個學生平均606元。此三項補助金額加起來，確實達到了人均6000元的預算（suàn）標準。
按國務院的相關規定，從2016年春季學期開始，特殊教育學校按（àn）公用（yòng）經費補助標準，由每（měi）生每年4000元提高到6000元。由（yóu）此而言，洪湖市公（gōng）布的特校生均公用經費6000元，確實是按規定執行。但（dàn）由小齊的（de）遭遇，不得不讓人疑問，文件所示的補助標準是否真的完全落實了？若學校已享有足夠的政策補助，又何以敢再打低保的主意？涉事學校校長在接受采訪時稱，“教育局有些人（rén）不一定懂這兒（ér）的實際情況”，其所稱的“實際情況”到底指（zhǐ）的是啥？
洪（hóng）湖市教育局（jú）方麵回應稱，對於特殊教育學校的所作所為，並不知情。可如（rú）此大的事情，當地（dì）教育部門又是否真（zhēn）的完全不知情，還是存在某種“睜隻眼閉隻眼”的心理？此外，以小齊為戶主的另一個也被上交至學校的儲蓄存折，曾有625元的資金（jīn）存入，但也隨（suí）即被取走。這筆錢到底來（lái）自（zì）哪，又（yòu）被何人取走？
不管怎樣，出現這樣的事情，當地教育部門都（dōu）有管理失察之（zhī）嫌。而從個案看，各種教育補助經費，從標準到名目都顯得五花（huā）八門，甚（shèn）至學生家長都完全不知情。如此混亂和“低透明（míng）度”的經費發放狀態，顯然也為挪用和不當支取，比（bǐ）如（rú）學校的無理規定，埋下了隱患。於此而言，對於該事件的反思不能止於個案的糾（jiū）偏。
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