原（yuán）標題：初心不負，靜（jìng）待花開——記奎文區輔讀學校教師劉陽（yáng）
初心不負，靜待花（huā）開——記奎（kuí）文區輔讀學校教師劉陽
2022年末，突如其來的疫情讓師生隔屏相（xiàng）望。奎文區輔讀學校老師們（men）積（jī）極響應“停課不停學，停課不停教”的號召，居家堅守工作崗位，兢兢（jīng）業業，恪盡職守。一年級的生活語文老師劉陽就是其中一位。
作為一名特教老師，教書育人是本職工作，因為（wéi）居家（jiā）辦公，要時常照顧兩個孩子，劉陽老師隻能等孩子們入睡後，才開始（shǐ）準備第二天的課程。她根據學科內容和特點，結合一年級（jí）學生的實際情況，從（cóng）發音、認知、精細運動（dòng）、握筆訓練（liàn）等為出發點，從（cóng）網上搜集相關的訓練視頻資源，認真（zhēn）觀看視頻然後截取適合學生能力的片段，最後將學習內容按步驟（zhòu）整理成文字版（bǎn），每天將課程內（nèi）容發到（dào）班級群裏，及時回（huí）應學生的反饋，給予學生鼓勵和肯（kěn）定，並適時提出改進意見和建議，確保學生的（de）居家學習有質量地開展。
劉陽老師除了是一（yī）年級（jí）的生活語文老師，還是學校的教導主任和生（shēng）活語（yǔ）文（wén）教研組長。她在搜集（jí）自己學（xué）科的教學資料的同時，也幫助其（qí）他老師進行教學資源的收集和篩選，確保學校線上推送教學（xué）工作的有效開展。
停學不停教，停學不停研。劉陽老師組（zǔ）織線上巡（xún）課的（de）相關負責人，定期檢查各班級線上推送工作，及時解決線上（shàng）教學工作出現問題，保證線上（shàng）教學工（gōng）作（zuò）的順利開展；定期組織老師進行線上教研活動，組織優秀教師線上推送工作中經驗做法，集（jí）思廣益，為線上教學開展獻力獻策；根據推送工作以（yǐ）及在居家推送（sòng）過程中遇到（dào）的問（wèn）題和困難，提出了指導推進方案，並進（jìn）行探討研究，最終達成小組共識，最大限（xiàn）度地確保（bǎo）線上教育教育的質量；組織老師們學習圖畫心理學相關知識，希望通過圖畫心理學解密，為老師們提供一種更為簡單直觀的情緒（xù）測試手段（duàn），讓老師們了解如何通過學（xué）生（shēng）的繪畫作品，更（gèng）好地（dì）了解學（xué）生居家的情（qíng）緒狀況，然後進行（háng）有（yǒu）效的情緒緩解。這些知識同時也（yě）緩解（jiě）了居家期間老師們的焦慮，讓老師們在居家過程中更好（hǎo）地進行線上教學工作。
作為一名新時代的（de）教師，劉陽一直認為，應該積極去適（shì）應現代化教育的（de）角色轉換（huàn），不斷學習，不斷（duàn）進步，不（bú）斷充實自己的頭腦，提高自己的能力，實（shí）現自身的持（chí）續發展。因此，在（zài）居（jū）家期間，她積極組織教師參加孤獨症兒（ér）童教育、學前融合教育發（fā）展，中小學教師信息（xī）化教學與應用能力等（děng）相關培訓，提升業務素（sù）養。
教（jiāo）以共進，研以致遠。疫情期間，還有許許（xǔ）多（duō）多像劉（liú）陽老師這樣的教師依舊（jiù）堅守在（zài）工作崗位。他們在線上（shàng）教（jiāo）學和（hé）雲教研活（huó）動（dòng）中不斷思考，不斷收（shōu）獲，為線上推送（sòng）教學蓄滿前（qián）進的動力，用自己責任和擔當堅守著教育的初心使命。他們初心不（bú）負，靜待花開。
來源：奎文區輔讀學校
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