原（yuán）標題：盤（pán）活家長資源，助推學校發展（zhǎn）——記奎文區櫻園小學家委會建設
盤活家長資源（yuán），助推學校發展——記（jì）奎文區櫻園小學家委（wěi）會建設
美（měi）麗的（de）花朵（duǒ）離不開綠葉的相伴，良好（hǎo）的學校教育離不開家長的支持與配合。奎文區（qū）櫻園小學特別重視家校合育（yù），構建了科學有效的三級家委會，本（běn）著“孩子入校，家長開學，學（xué）生（shēng）和（hé）家長（zhǎng）一起畢（bì）業（yè），共同成長”的理念，加強家校溝通、增進家校互動、促進（jìn）學生健康成長。
健全規章製度，保障家（jiā）委會積極參與（yǔ）學校管理
本（běn）著“自願參加、自主報名”的原則，通（tōng）過自薦（jiàn）與推薦的方式，櫻園（yuán）小（xiǎo）學建（jiàn）立健全了學校、年（nián）級、班級三級家委會。在班主任老師發（fā）出倡議後，每一位參（cān）選者把自己（jǐ）的個人簡介、時間（jiān）安排等發到班級群，大家互相查看（kàn），自主定好時間召開選舉（jǔ）會，通（tōng）過競聘演講（jiǎng）、代表投票、現場公示的辦法產生（shēng）班級家委會，結合家長特長、按照得票（piào）多少決定每位參選者的職務。年級家（jiā）委會由年級負責人發出倡議，校級家委會由學校發出倡（chàng）議，班主（zhǔ）任推薦，產生的形式與班級家委會相同。
傳統的學校教育中，我們習慣了把學校管理看做是學校的事情，是老師的事情，很少關（guān）注（zhù）家長的意見，忽視了家長這個有利的支撐。雖然學校一心為（wéi）了學生，問心無愧，可還是（shì）有投訴事件不斷發生（shēng），大大影響了學校（xiào）的辦學滿意度。究其原因就是缺少了家校溝通，缺少了家長的知情（qíng）與參與。
那如何保障（zhàng）家長參與學校（xiào）管理的（de）權利呢？我們健全的規章製度。我們的製（zhì）度建設一（yī）直（zhí）本（běn）著“大家的製（zhì）度大（dà）家定，大家的製度為大家”的原則。學（xué）校依托三級家委會，家（jiā）校共（gòng）商（shāng）製定了（le）櫻園小學家長委員會章程和各（gè）種製度，明確了家長委員會工作的職責與範（fàn）圍，權利與義務。
學校還專門在二樓設立了家長委（wěi）員會辦公室，讓家長委員會（huì）成員駐校辦公，參與學校日常管理。校長的工作報（bào）告、學校發展計劃和學校重大決策等，家委會都有知情權和監督權。學生的（de）營養配餐、校服的訂製、集體（tǐ）研學、課本劇展演、大型體育活動（dòng）等（děng）的開展，都會向家長問教問計（jì）、借智借力。家長們則八仙過海——各顯其能，積極參與學校管理，監督學校工（gōng）作，想學校之所想，急（jí）學（xué）校之所急，為學校發展獻計獻策（cè），充分發揮了學校（xiào）教育同盟軍（jun1）的作用。
為了（le）激發廣大家長參與學校（xiào）管（guǎn）理的積（jī）極性，學校在去年家委會換屆（jiè）時，不（bú）但為每一位家長委員會成員頒發了證書，還在周一的升旗儀（yí）式上宣讀了家長委員會名（míng）單，讓孩子們在全校師生（shēng）麵前代替家長領取了證書。這（zhè）對家長而言既是一種無上的（de）榮譽，更是（shì）一（yī）種（zhǒng）責任（rèn）和使命。
協調家校溝通，增進家校（xiào）積（jī）極互動
“隻要溝通到位，沒有解決（jué）不了的家（jiā）校（xiào）問題。”這是我校秉承的理念。上（shàng）學年我校被評為“零投訴”學校。這是我們對這一理念的有效踐行（háng）。
每學期一次的（de）家長開放日和家長進課堂，兩次家訪周、兩次家長會、兩次家長學校開（kāi）課等。都是學（xué）校積極（jí）搭建的（de）各種交流平（píng）台，旨在讓家長走進校園，讓老師（shī）走進家庭，實現家校溝通零距離（lí），使家（jiā）長（zhǎng）對學校（xiào）由了解到理解再到認同。
家委會也積極倡導家長們（men）遇到問題與困（kùn）惑及時與班主任溝通、與校（xiào）長傾訴。當家長感覺溝通不（bú）順暢、不方便時（shí），還有家委會的協調，家委會成員的駐校辦公（gōng），及（jí）時了解（jiě）家長的訴（sù）求並積極與相關領導對接（jiē）、解決（jué），在家委會的協（xié）調（diào）感召下，老師與家長之間、家長與學校之間的溝通零距離成了一種工作常態，這種無障礙溝通方式，提升了辦學滿意度，促進了家（jiā）校積（jī）極互動、和諧發展。
盤活優勢資源，促進學生健康成長
家委會（huì）發揮自己的優（yōu）勢，積極盤活社會優勢（shì）資源為孩子們服務，讓孩子們學習到更多知識（shí），得到更多體驗。
——家委會（huì）組織家長進課堂授課
四四班濰坊市文化館的一位優秀家長進課堂，開（kāi）展了“弘揚（yáng）傳統文化，曲藝知識講堂”活動，激發了學生對於傳統曲（qǔ）藝文化（huà）的喜愛之情。三二班人民醫（yī）院的熱心家長，為學生開展了一堂關於“如何洗手，防止病從（cóng）口入”的知（zhī）識講座，開闊了（le）學生眼界。
四三班濰坊交通音樂台的的一位優（yōu）秀家長走進課堂，開展了“嗬護生命，文明交通”的知識講（jiǎng）座，增強了孩子（zǐ）們的文明交（jiāo）通意識和對生命的敬畏；二一班一位在超市工作的家長，教孩子們如何正確地選購商品（pǐn）；六二班一位紅軍老爺爺，帶領孩子們回憶那戰火紛（fēn）飛的年代……
——家委會倡（chàng）導並積極參與學校組織的大型活動
家委會積極倡導家（jiā）長參與學校組織的豐富多彩的（de）活動。如一年一度的秋（qiū）季運動會中，家委會帶（dài）領孩子們（men）檢錄（lù）、給孩子們示範（fàn）、為孩子們加（jiā）油。如一個也不能少的課本劇展演中，家委（wěi）會幫助孩子製作（zuò）道具、指導孩（hái）子排練、展演時為（wéi）孩子們服務等。學校還邀請了家（jiā）長（zhǎng）做評委，一起見證孩子們的成長。再如五年級的集體研學，研學路線的製定、研學過程（chéng）中的安（ān）全、研學成果的匯報等，家委會和家長們一（yī）起提出（chū）了很多合（hé）理化的建議。還有每天的文明護（hù）導隊、學校的安全（quán）檢查、新教室的使用等（děng），家委會（huì）和家長都參與（yǔ）其中，讓學校的各項工作更具實效性、合理性（xìng）。
——家委會組織學（xué）生實地研學成為了一種常態
家委會利用課餘時間，帶領（lǐng）孩子們開展了一係列愛國主義教育主題（tí）的紅色研學活動。孩子們組成一支紅色小（xiǎo）分隊高舉少先隊隊旗，奔走於各個紅色教育基地，形成了一道亮麗的風景線。孩子（zǐ）們到濰（wéi）縣戰役勝利遺址，感受革命先（xiān）烈們英勇拚博，保（bǎo）家衛國的無私無畏精神；參觀濰坊市博物館，探（tàn）尋先人偉績，了解家鄉曆（lì）史；來（lái）到濰坊市烈士陵園，緬懷革命先烈，學習革命精神；參（cān）觀莊龍甲烈士故居，感受革命家庭的家庭教育和莊龍甲（jiǎ）烈士舍身為國的精神境界（jiè）；舉行動感中隊展風采（cǎi）——1532文化產業園紅（hóng）色研學活動，讓孩子們的童年有樂趣、有（yǒu）收獲、有印記……在一係列的活動中，孩子們的幼小心靈一次次被觸動，受到了潛移默化的教育，培養了隊員們（men）高尚的愛國精神和愛國情（qíng）操，感受（shòu）到今（jīn）天幸福生（shēng）活的來之不易，立誌做新時代（dài）的優秀（xiù）接班人。
家委（wěi）會還經常組織、帶領孩子們（men）參與、開展（zhǎn）社會實踐活動，受到了孩子和家長（zhǎng）們的廣泛讚揚。重陽節積極開展敬老愛（ài）老活動，走進敬老院慰問和看望老人；鼓勵孩子們幫助父母料理家務；組織開展（zhǎn）講孝德故事；端（duān）午節（jiē）到學校教（jiāo）隊員們包粽（zòng）子；帶領孩子們組成環保小分隊，撿（jiǎn）拾垃圾（jī）……一（yī）係列的實踐活動，讓孩子們在活動中體驗，在體驗中感悟（wù），在感悟中改變，在改變中成長。
在家委會（huì）積極努力中，櫻園小學的家校溝通更（gèng）加順暢，家（jiā）長們做好了知（zhī）情（qíng）者、參與者、監督者（zhě）、評議者的角（jiǎo）色，由門外“看客”變成“當事人”，了解了學校的（de）內情（qíng），參與了（le）學校的管（guǎn）理，看到了學校的發展，助力了（le）孩子們（men）的健康成長和（hé）學校的和諧發展。
作（zuò）者：奎文區櫻園（yuán）小（xiǎo）學孫國新王海英
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