菊花是傲霜之花，它一直（zhí）深受國人喜愛。文人最愛颯颯寒風中，入目滿院菊花，清（qīng）冷的花蕊散發幽幽（yōu）冷香，感歎（tàn）“不是花中偏愛菊，此花（huā）開盡更無花”。
洛川學校（xiào）根據進一步落實“雙減+五育並舉”的教育教學工作重點，積極組織全校師生（shēng）共（gòng）同開展2022年第七屆校園菊文化節係列活動，促進學生“五育”融合發展，落實立德樹（shù）人（rén）根本任務。洛（luò）川學子在菊文化節活動中（zhōng），觀看菊花千姿百態的形，欣（xīn）賞菊花絢麗多彩的色，創（chuàng）意構（gòu）建各類（lèi）菊花小製作，弘揚菊花（huā）淩（líng）風鬥寒的優秀品格。
菊文化節期間，老師們設計和開展了相關傳統文化課程和活動，豐富了同學的學習生（shēng）活，開（kāi）拓了同學的（de）視野，提高學生對文化遺產的認（rèn）知水平和保護意識，充分發揮非遺項目自身弘揚（yáng）民族文化的作用。
武術
第七屆校園菊文化節
中華武術是我（wǒ）們華夏（xià）的瑰寶，也（yě）是文化遺產中一顆璀（cuǐ）璨（càn）的明珠。武術課程（chéng）也已列入中小學和大學體育與健康（kāng）的課程大綱。它以強身健體、防身自衛、競技（jì）表演、養生、交流技巧、增進友誼、陶冶情操而享譽世界。這個（gè）尚武精神的體育項目，深深地吸引著洛川學子的喜愛！菊文（wén）化節期間，四年級的同學們進行了武術操匯（huì）展（zhǎn），吳思遠同學也帶來他的自編項目：《男兒當自強》。
第七屆（jiè）校園菊文化節
第七屆校園菊文化節（jiē）
滬劇
第七屆校園菊文化（huà）節
弘揚民族文化，展現海派（pài）風情，滬劇社團的同學為大家帶來了滬劇唱段（duàn）《交黨費》。台上，小演員們真情投入，唱念（niàn）做打，似（sì）變換了時空。台下，同學們聆聽著每（měi）一句台詞，欣賞著每一個台步，體會著演（yǎn）員的用心，蕩漾著的時代風雲。傳統文化，既積澱了同學們的底蘊，又豐（fēng）富了同學們的（de）情感。
滬劇表演
第（dì）七屆校園菊文化節
自然
第七屆校園菊文化節
自然活動課上，同學們通過觀察，用超輕粘土製作小模型，通（tōng）過五大主題：“一（yī）年級豐收（shōu）的（de）秋天”、“二年級製作動植（zhí）物”、“三（sān）年級秋天的動物”、“四年級健康的（de）生活”、“五年級天氣圖標”，表達積極向上（shàng），熱愛生活的情感。
第七屆校園菊文化（huà）節
第七屆校園菊文化節
勞技（jì）
第七（qī）屆校園（yuán）菊文化節
勞技活動課上，同學們（men）傳承傳統文化，開展項目（mù）化學習《創意花燈製（zhì）作》，學習內容與項目涵蓋工藝技術和電子信息技術，涉（shè）及紙藝、布藝、繩結、木工、金（jīn）屬製品，電工技術基礎等。學生自主設計，動（dòng）手實踐，探究操（cāo）作，製作出一盞盞蘊含傳統文化，引（yǐn）領（lǐng）時代潮流的特色（sè）花燈，提高了學生的勞動技術學科核心素養。
創意花燈製（zhì）作（zuò）
第七屆校園菊文化節
其他學科（kē）
第七屆校園菊文化節
藝術活動課上，同學們用畫筆描繪菊花（huā）的風姿，用（yòng）彩泥塑造菊花的傲骨，用彩紙剪製菊花的悠然。
第七屆校園菊文化節
科學老師帶領同學們動（dòng）手製作菊花造型小電路（lù），絢爛奪目的人工菊花綻放在我們眼前。
地理老師帶領（lǐng）同學們（men）探究中國及世界（jiè）的菊花分布，同學們繪製了菊花分布圖，七（2）班於海娜和劉子涵同學還製作了電（diàn）腦小程序（xù）。
道德與法治老師和生命科學（xué）老師也指導同學們製作菊花節小報，匯總探究心（xīn）得。
第七屆校園菊文化節
非遺進校園
第七屆校園菊文化節
學校利用各種優質資源，抓牢非遺文化進校園（yuán）良好契機，結合五育（yù）融（róng）合的學校文化建設，搭建接觸和（hé）弘（hóng）揚中華民族優秀（xiù）傳統文化的平台，以德育為引領，智（zhì）育作支撐，美育和體育為（wéi）載體，勞動教育為基石，相遇傳統，感悟美（měi）好，引領同學們在成（chéng）長的（de）過程中綻放絢（xuàn）爛的光彩。
學校引進了（le）龍鳳字、麵塑、團扇畫、衍紙、中國結（jié）、剪紙、香包、棕編等八項非遺文化體驗課程，幫助洛川師（shī）生鑒賞與實踐多項非物質文化遺產，增強學生非遺文化保（bǎo）護意識、秉承傳統文化。
一年級龍鳳字創作（zuò）
二年級創作（zuò）麵塑
三年（nián）級團扇畫
四年級衍紙
五年級中國結
六年級剪（jiǎn）紙
七年級香包
八年級棕（zōng）編創作（zuò）
第七屆校園菊文化節
洛川學校第七屆菊文化節活動，增強同（tóng）學們的主人翁意識，陶冶情趣（qù），文（wén）明行（háng）為，讓師生們更好地傳承（chéng）傳統文（wén）化，關注校（xiào）園文化建設，欣賞美（měi）、發現美、創造美，抒發對學校的熱愛（ài）之情，構建和美文化校園，繼承和弘揚傳（chuán）統文化。
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