為了打造（zào）課堂教學的精準性，提高教師的（de）專業素養，促進教（jiāo）師（shī）的專業發展。11月23日上午，旌陽區德新小學數學組開展（zhǎn）了（le）第五次數學教研活（huó）動，由（yóu）唐文琪老師在一年（2）班上了一堂《認識圖形》公開課，小學數學組全體老師參與（yǔ）聽課評課。
唐（táng）老師課前教學教具準備充（chōng）分，通過“送禮物”的方式導入，激發了孩子們的學習興趣。並引導（dǎo）學生（shēng）觀察，根據圖形的形（xíng）狀先動手分分類，初步感知不同的（de）立體圖（tú）形。再組織學生（shēng）小組合作，通過摸一摸，數（shù）一數，比一比的探究活動，讓學生親身去體會，感受（shòu）長方體、正方體、圓柱和球的特征。引導學生觀察、比較、區（qū）別、總結他們的（de）特征。最後再前後銜接，從生活中來，又（yòu）回到生活中去，將數學與日（rì）常生活緊密聯係。唐老師在整堂（táng）課的教學中很好地把握了學習目的，突出了教學重難點，充分（fèn）體現了以學生為主體的地位。
課後，全體數學老（lǎo）師齊聚三樓會議（yì）室，對唐老師的這節課進行了評課議（yì）課。聽課老師紛紛對唐老師課堂教（jiāo）學中的亮（liàng）點表示肯定，針對改（gǎi）進之處提出自己（jǐ）的見解，並提出了切實可行的建議。最後，數（shù）學組萬老師組織全體數學教師學習《2022版（bǎn）小學數學新課程標準（zhǔn）》，並了她的學習心得。
通過本次教（jiāo）研活動，不僅增（zēng）強了本組的凝聚力（lì），營造了濃厚的學（xué）習相（xiàng）長的氛圍，更是促進了每一位教師的專業（yè）成（chéng）長，為（wéi）進一步提升我們的數學課堂教學質量奠定了（le）堅（jiān）實的基礎（chǔ）。
（供稿：旌陽區德新小學校（xiào）張雪梅）
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