來源時間為：2022-11-18
小輪車訓練場上身姿飄逸、籃球比（bǐ）賽上揮汗如雨、課間操場上生龍活虎、體育賽場上爭金奪銀（yín）……體教融合以來（lái），我市（shì）青少年（nián）在興趣的“火把”中燃燒激情，在自（zì）己的（de）喜愛中跑起來、遊起來、動起（qǐ）來（lái），校園內一片朝氣蓬勃、英姿颯爽的景象。
這是我市（shì）開展體教融合的生動寫照。近年來，我市（shì）賦能（néng）學生個（gè）性化成長，找準體育（yù）與教育融合發（fā）展（zhǎn）的切入點，讓學生在（zài）體育鍛煉中享受樂趣（qù）、增強體質，各項體育賽事取得豐碩成果，打造出體教融合潛江樣本。
體教融合融什麽？頂層設計來指南
觀念（niàn）是行動的先導。我（wǒ）市加強整體謀劃，成立了（le）各工作專班，加強頂（dǐng）層設計。體育部門牽頭成立了配套政策起草專班，負責修訂（dìng）完善相關文件，完成《潛江市“體教融（róng）合”健身（shēn）普及示範學校建設實施方案》《潛江市學（xué）校體育設施向社會（huì）開放（fàng）管理（lǐ）辦法》《潛江市青少（shǎo）年（nián）體育俱樂部暫行管（guǎn）理辦法》《學校俱樂部合作協議書（範本）》等文件（jiàn）。
針對師（shī）資薄弱、課時不足的問題，明確“配齊配強（qiáng）體育教師，開（kāi）齊開（kāi）足體育課”；針對活（huó）動欠缺、組織不力的問題，要求“教學、訓練（liàn）、競賽體係（xì）普遍建立”；針對考核缺位（wèi）、標（biāo）準不清的（de）問題，提出“在測試中（zhōng）增設體育（yù）項目”。
“我們提出了到2023年，建成全省體教（jiāo）融（róng）合試點潛江樣板，形成典型引領示範效應，實現青少年體質健康水平穩步提升（shēng），青少年競賽體係蓬（péng）勃發展，菁（jīng）英體育師資力量不斷增強（qiáng），青（qīng）少年科學健身氛圍濃厚，優秀體育後備人才持續（xù）湧現的總目（mù）標。”市文旅局相關負責人（rén）介紹。
體教融合怎麽融？特（tè）色試點作示範
發球、運球、傳球、斷球……近日，在德風學校秋季運動會（huì）球類聯賽上，運動員們頑強拚搏、活力迸發。
作（zuò）為我市體教融合試點學校，統籌（chóu）青少年喜歡的（de）運動項（xiàng）目籃球、跆拳道、啦啦操、武術、橄欖球、擊劍等項目進入學校，引入（rù）專業公司采取“整體合作，教練入駐，學生共招”的形式建立起長期合作（zuò）模式，強化管理，充實學生放學托管內容及周五興趣班活動安排，所（suǒ）開設項目均取得不錯成績。
隨著（zhe）德風模式的開展，越（yuè）來越多的（de）學校主動邀請社會力量參與，武術、羽毛（máo）球、體育（yù）舞（wǔ）蹈（dǎo）、射箭、小輪車等（děng）項目越來越多進入學校體育課堂，激發學生興趣和（hé）參與（yǔ）度，為學生們健康成長（zhǎng）撐起一片藍天。
近年來，我市選擇（zé）了曹禺小學、馬（mǎ）家台小學、曹禺中學、園林二中（zhōng）、實（shí）驗高中、德風學校等12所作為試（shì）點，示範（fàn）帶（dài）動體教融合建設，各中小學校、幼兒園在原有基礎上發展（zhǎn）特色項（xiàng）目的體教融合發展格局初步形成。
“硬件”“軟件（jiàn）”短板怎麽補？加強多方融合（hé）共享
體教融合過程中麵臨的項目師資、健（jiàn）身（shēn）場地不足等問題，怎麽破？
我市整合了目前現有社會力量，在師資、場地等方麵已與29個社會團體，2個企業達成了共識，引入了北京1679教育科技有限公司等社（shè）會力量進入學校展開體育課程設計開發、教育教學、市場（chǎng）運（yùn）作等工作。
同時（shí），統籌公共體育場館（guǎn）、學校體育場館對青少年開放，學校體育俱樂部、體育社團、特色項目（mù）訓練隊根據競賽需要，為青少（shǎo）年團體開展體育活動（dòng）和業餘訓練提供便利，依托室內多功能體育館、遊泳館建立青少（shǎo）年校（課）外（wài）訓練中心，促（cù）進場館資源共享。
在多方努力下（xià），我市各項競技賽事（shì）成績不俗，在湖北（běi）省第十六屆運動（dòng）會比賽（sài）中（zhōng）潛江代表隊（duì）在青少年項（xiàng）目中奪得8金（jīn）7銀10銅，社會（huì）俱樂部小輪車（chē）項目中奪得4金，射箭、羽毛球、武術、體育舞蹈等項目均取得了（le）曆史（shǐ）突破。
下一（yī）步，我市將進（jìn）一步建立健全青少年體育服務體（tǐ）係，優化競技體（tǐ）育人才培養模式，不斷推動專業力量、社會力（lì）量參與體（tǐ）教融合，不斷推（tuī）動以體育智、以體育心，為（wéi）青少年夯實全麵發展的基石。
原標題：《【市文化和旅遊局】深耕體教融合（hé）夯實成（chéng）長基石》
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