為充分發揮名師的示範、引領和輻射作用，推進學校樂善（shàn）課堂模式的深入實踐，11月11日，鍾祥市龍山實驗學校組織開展了湖北省王芹思政名師工作室“芹”活動。
活動中，湖北（běi）省思政名師工作（zuò）室（shì）主持人王芹（qín）對（duì）樂善課堂“二導三建（jiàn）四測”模式（shì）進行（háng）了深入解讀，她（tā）闡述了樂善課堂的三大步（bù），即：激（jī）興導課，學案導讀，創設（shè）樂學善思氛圍（wéi）；巧用素材，創設情境，締造善教樂（lè）學課堂；精設習題（tí），學情檢測，展示樂善課堂效果。同時要求老師們（men）在課堂中做到：教學情境化，善導啟思，施展善教技藝；情境問題化，精講導疑，點燃善思火花（huā）；問題活動化，合（hé）作探究，展現（xiàn）樂成風采。每一步理論她都聯係教學案例闡述，通俗易懂、極具操作價值。最後，她熱（rè）情號召全體教師在教學中積極實踐（jiàn）樂善課堂模式，在教學實踐（jiàn）中（zhōng）不斷豐富和完善樂善課（kè）堂（táng）模式，形成樂教善學的良好課堂氛圍，立足課堂，著眼未來，培養崇德向善、樂學（xué）致遠，具有家國情懷的樂善學子。“一分耕耘一分收獲”，希望老師們勤奮鑽研，用心工（gōng）作，做非常優秀的人民教師。
整個講座期間，主講者親和力強、娓（wěi）娓道來，思路清晰而又聲情並茂，課件設（shè）計精美又極具（jù）條理，老師（shī）們被深深吸引，時而聚精（jīng）會神，認真聆聽；時而拿起手機，拍攝重點；時而（ér）若有所（suǒ）思（sī），奮（fèn）筆疾書。
講座後，三（1）班語文教師曹寧說：“‘星光不負趕路人’，這次聽了王校長的講座，我全身有熱血澎湃、激情燃燒的（de）感覺，更加堅定了我努力鑽研、錘煉業務、提（tí）高教（jiāo）育教學（xué）質量的信心和決心！”
新進教師楊倩雯表示：“王校長的講（jiǎng）座猶如一場及時雨，為（wéi）剛走上講台的我們指明了教學實踐的方向，也讓（ràng）我們對學校的樂善文化有了更深層次的理解，對樂善課堂模式（shì）有了最直觀的感受，作為樂善團隊中的一員，我一定在教學中刻苦研究、教學中大膽實踐（jiàn），在不斷（duàn）探索（suǒ）中追尋‘樂教善學’的（de）教學境界，提升自我（wǒ）、成就學生！”
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