山東省平度實驗小學以創辦人民滿意的（de）教育為宗旨，以促進學生全麵發展“十個一”活動為抓手，以“讓每一顆星星都閃亮“為口號（hào）”，積極貫徹平度市教育和體育局各項方針政策，從而達到幫助教（jiāo）師專業化成長、引導學生全麵發展，助力學校（xiào）快速穩步提升。
亮點一：集體創優，做好製度引領
一棵樹木不成林，一（yī）花開放不是春。為了調動學校教師教學的積極性，增強團隊尤其是學科組的（de）凝聚力，我校實行了“集體創優（yōu）”式評價製度，對（duì）同（tóng）一個級部尤其（qí）是同一級部的同一學科（kē）進行捆綁式（shì）評價。在學校大型檢測或市級統一檢測過程中，我們重點看該學科的級部平均成績，如果該級部（bù）該學科平（píng）均成績高且班級（jí）之間成績均衡（héng），學校（xiào）則進行（háng）獎勵；反之，如果（guǒ）班級之間成績不均（jun1）衡，即（jí）使級部平均成績再高也不獎勵。這樣做，使得同級部（bù）同學（xué）科教師抱團發展，集（jí）體（tǐ）提升，學科組老師（shī）們一改原來用原題、考原卷的做法，每單元都根據學情精心設計考練題，認真（zhēn）鞏固（gù）學習效果，從而有效保證了教學效率。
教學教研
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亮點二：用學科會商促課堂（táng）提（tí）升
實小的學科會商是“集體備課+青年教師培養+學科知識研討”三（sān）位一體的（de）教研活動，利用周三和周四下午的時間，各個學（xué）科分教研組和校級兩個層（céng）麵集（jí）中會商，學科（kē）會商形式多種多樣：教材研讀、青年（nián）教師級部公開課、命題研究、視（shì）頻案例（lì）等等都可以，但集體備課（kè）必須實施（shī）“八步磨課”流程。教研的過程全程留痕，保證了教研的有效性（xìng）。每個周三周四（sì），我校每個學科教研組都能自覺地（dì）針對學科重點、難點、考點進行研討，在羅列出（chū）本單元的重點內容後，再設計課堂教（jiāo）學環節和練習（xí）題來將這些內容（róng）落實到課堂上。課堂（táng）的展示主要由青年教師承擔，這樣既能讓（ràng）課堂教學效果更加有效，又（yòu）能迅速提高青年教師的教學水平。
學科會商
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新教師培訓
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集體備課
亮點三：學生素養提升課（kè）程化
為了尊重個（gè）性、關注差異、多元發展，淡化師生之間的橫向（xiàng）比較，關注個體縱向發（fā）展，我們將國家課程中的綜合實踐、地方課程中的傳統文化進（jìn）一步校本化，設立了（le）“星行途中”研學（xué）課程和“讀（dú）書成長”讀書課程。每學期（qī）都（dōu）要根據課（kè）程安排開展“故事大王”“我與書（shū）籍比身高”等係（xì）列讀書活動，和“我的職業體驗”“我有（yǒu）一雙小巧手”等研學活動，這些活動豐富了學生經曆，提升了綜合素（sù）養。
星行途中
勞動實踐
讀書成（chéng）長
讀書成長
撰稿：各分管領導
校稿：王洪義孫秀磊
圖片：陳曉彤
編輯：陳曉彤
審核：王洪（hóng）義
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