星（xīng）空星語
皖南丘陵，有很多這樣的山區學校，也有很（hěn）多這樣的老師，一直在巔峰上堅守：堅守在偏僻的山鄉，從事著天底下最陽光的事業，奉獻著青春年（nián）華（huá），並以（yǐ）山鄉（xiāng）的典型植物山茱萸自喻，迎（yíng）霜露而紅，無愧於師魂（hún）！
金川，一塊大自然鬼斧（fǔ）神工（gōng）造就的詩畫世界，如一顆明珠，鑲嵌在古徽州東北角，麵積52平方公（gōng）裏，人口1.1萬多，平均海拔（bá）800多米。它集奇、險、秀、美、幽之氣勢，凝秀麗、靈光之神韻。當你走進這片“九山半水（shuǐ）半分田”的神奇之地（dì），在驚（jīng）歎、豔羨大自然對金川的垂愛（ài）之餘，你（nǐ）會（huì）恨不得采綠為蜜，釀紅（hóng）為霞（xiá），挽（wǎn）溪為紗。
金川中心（xīn）學校，創建於1972年。學校轄設一所中學、一所（suǒ）小學、一所中心幼（yòu）兒園（yuán）、九所教學（xué）點，共19個教學班。現（xiàn）有教職工42人，在校學生（shēng）350餘名，因為家校距離（lí）遙遠，學生從三年級開始便寄宿在（zài）學校，寄（jì）宿生占學生總數的80%以上。常年在這高寒困苦環境下工作的43位教工中（zhōng），有9人分（fèn）別在（zài）單人一校（xiào）的邊遠自然村教學點工（gōng）作。然而，就是這樣一所被外界（jiè）稱為“歙縣西伯利亞”的艱苦農村學校，卻取得了非常好的教育成績，成（chéng）就了歙縣農（nóng）村教（jiāo）育一段佳話。
人們不禁要問（wèn）：學校是如何在艱苦的環境中取得令人信服的優異成績，又（yòu）是如何成功地破解這道大山裏教育的神秘難題？究其原因，是因（yīn）為金川中心學校結合實際，深入挖（wā）掘提煉後形成“山茱萸風（fēng）骨”，近（jìn）年來金川教育人（rén）矢誌不（bú）渝，奮力拚搏，追求卓越，勇（yǒng）攀高峰。
山茱萸風骨由來
金川中心學校作為歙縣最偏遠、生活條件最艱苦的學校，引發了縣委（wěi）縣政府的高度關（guān）注。歙縣教育局曾（céng）多次（cì）到金川學校調研，剖析學校現狀，指出要結（jié）合金川實際（jì），摸（mō）索一套適合金川學校發展的治校之路（lù）。金川教育人從盛開在漫山遍野的山茱萸中得到啟發。根（gēn）據它紮（zhā）根貧瘠土地具有頑強生命力的特（tè）點，挖掘出山茱萸內在品格，提煉出山（shān）茱萸“勇（yǒng）立（lì）山巔、樸實無華；頂風傲雪、自強不息；紮根貧瘠、無私奉獻”的品質。以此凝（níng）心聚（jù）力，引領金川教（jiāo）育（yù）人紮（zhā）根偏遠山（shān）區，為金川教育事業建（jiàn）功立業。
淬煉山茱萸風骨
突出山茱萸風骨主題，製（zhì）作（zuò）圖文並茂的展板在中心學校和各個教學點懸掛，激勵教師踐行“捧著一顆心來不（bú）帶（dài）半根草去”的無私奉獻精神；製作山茱萸風骨宣傳片，在學校過道的電視和（hé）班班通設備上播放；懸掛相關巨（jù）幅對聯，製作相關文化牆和（hé）榮譽牆；學校還通過（guò）班（bān）會、晨會、教師會等（děng）途徑（jìng），勉勵（lì）全校（xiào）師生以實際行（háng）動踐行山茱萸風骨，爭做山茱萸式（shì）的好老師、好學生。
山茱萸風骨逐漸內化為師生遵循的規則，激勵教師不斷前行（háng），紮（zhā）根山區、盡職盡責（zé），鑄就新時（shí）代師魂；校（xiào）園文化以山茱萸為主線（xiàn），校園文化牆、教室文化、寢室文化、櫥窗文化、樓（lóu）道文化亮點紛呈，主題校園文（wén）化渲（xuàn）染了濃厚的育人氛圍，鑄就校園人文精（jīng）神。學校定期開（kāi）展主（zhǔ）題師德演講。通過演講，暢談輝煌成就，總結教育經驗；述說坎坷經曆，表達堅定信念；樹立紮（zhā）根金川，無私奉獻的理想。組（zǔ）織開展山茱萸式好老師和好少年評選活動，發揮榜樣示範引領作（zuò）用。增強金川教（jiāo）師的使命感、榮譽感和社會責任感，助力打造一支有（yǒu）理想、有激情、敢擔責的和諧團隊，促（cù）進金川教育事業快速發展。
山茱萸風骨結碩果
金川學校先後湧現出安徽省（shěng）最美教師潘利根、歙縣五一勞動獎章（zhāng）獲得者呂（lǚ）培根、黃山好人戴金平、歙縣優秀黨員（yuán）潘楷亮、歙（xī）縣最美教師（shī）呂春水、歙縣優秀班主任（rèn）呂俊泓（hóng）等一批敬業愛崗的模範。
黃山日報（2019年11月20日）和歙縣電視台以“戴金平：紮根深（shēn）山一人撐一校”為題報道紮根在（zài）教學點（diǎn）關愛學生的（de）“山茱萸式（shì）好老師”。安徽電視台以“紅旗下的堅守”報道（dào）查坑教學（xué）點（diǎn）老師洪聲堂老師，他臨近退休，一人一校，將學（xué）校打造（zào）成美麗的花（huā）園，以自己的實際行動彰顯“山茱萸品質”。《中國（guó）農村教育》（2019年12月）封底圖（tú）文並茂（mào）報（bào）道學校辦（bàn）學成果。歙縣電視台也作（zuò）了專題報道。
一支愛崗敬業，紮（zhā）根山村，無私奉獻的（de）教師隊伍逐漸形成。
學校穩步推進優質鄉村（cūn）學校創建工作，在山茱萸風骨（gǔ）的（de）感召下，取得顯著成效。教師精氣神充沛，幹部精誠團結，工（gōng）作務實創新。不（bú）斷（duàn）推進學校管理（lǐ）規範（fàn）化、科學化（huà）、精細化。2017年2018年2019年連續三年榮獲得歙縣學（xué）校教育管理督導考核評估優秀等次。學校被評為黃（huáng）山市文明（míng）校園、黃山市平安校園、黃山市衛生（shēng）先進單位、歙縣未（wèi）成年人思想道（dào）德先進集體、歙縣安全（quán）衛生先（xiān）進單位、歙縣在線課堂應用先進（jìn）集體。金川中心學校黨支部被評為歙縣優秀黨支（zhī）部。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從（cóng）頭越”。金（jīn）川學（xué）校將緊密（mì）結合校情，豐富山茱萸風骨（gǔ）內涵，進一步改善辦學條件、加強師資隊伍建設、深入實施（shī）素質教育，辦農村精品學校，讓老百姓（xìng）的子女在家門口就可以享受（shòu）優質教育。
作者簡介：
潘楷亮，男，金川中心學校副（fù）校長。歙縣優秀共產黨員，歙縣優秀教（jiāo）師。自1994年參加（jiā）工（gōng）作以來，一直堅守在（zài）偏遠山村學校，工作勤勉，以校（xiào）為家，關愛學生。傾力打造特色校園文化，多舉措弘揚樸（pǔ）實無華，自強不息，無私奉獻的精神。
書畫配圖：方宗藝，歙縣紹濂中心學校美（měi）術教師，省（shěng）美術家協會會員、高級美術教師（shī）。從教三十餘年，有（yǒu）豐（fēng）富的美術創作經驗及教育理論（lùn）結碩果：主攻中國畫，多幅國畫作品獲獎、發表於《安徽教育》、《教育文匯》及多（duō）部書（shū）畫（huà）大辭典。
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