教師（shī）是（shì）教育發展的第一資源。普洱市西盟佤族自治縣將教（jiāo）師隊伍（wǔ）建設作為優先發展教育（yù）“第一要務”，以“理（lǐ）想信念、道德情操、紮實學識、仁（rén）愛之心”的“四（sì）有”好（hǎo）老師為目標（biāo）導（dǎo）向，著力打好師資隊伍建（jiàn）設“組合拳”，以高水平教師奮力推進教育工作高（gāo）質量發展。
強化（huà）師德師風建設，提升隊伍整體素質。堅持師德師風評價第一標準，深入開（kāi）展“向張桂梅（méi）同誌學（xué）習·辦人民滿意教育”活動，組織學習“張桂梅（méi）思政大（dà）講堂（táng）”5期7820人（rén）次，建立向張桂梅同誌學習長效機製，推（tuī）動建立師德師風承諾製度，與教師簽訂師德師風承諾書1143份，並依托“開學第一課（kè）”、國旗下演講等載體（tǐ）開展思（sī）政教育210節，引導廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命，文明執教、依法執教，全麵提升（shēng）隊伍思想政治素（sù）質和職業道德素（sù）養。
健全教（jiāo）師（shī）培養體係，提高教師業務素質。按照教師專業（yè）標準健全教師培訓標準體係（xì），結合教師專業發展階段和崗位特點，實行（háng）分類、分層、分段（duàn）培訓，加快教育*和骨幹教師培養進程。2311名教師參加（jiā）縣級及以上培訓，組織40名普通（tōng）高中骨幹教師到重慶培訓學（xué）習，邀（yāo）請（qǐng）西安、重慶和昆明三地教育教學一線9名（míng）專家到縣一（yī）中（zhōng）開展教師培訓，聯合全國中小學教師繼續教育網組織中考備考專（zhuān）家2人到（dào）縣內（nèi）開展送教活動；實施名師培（péi）養工程，評選學科帶頭人（rén）36人、骨幹教師68人，組建“三名工作室”12個；全麵推進教師學（xué）曆提升工程，依托普洱學院開設2個（gè）教師學曆提升班，招收學員75名，全縣義務教育階段（duàn）本科學曆教師比例達69.58%。
優化人才梯隊建（jiàn）設，培養學校管理隊伍。對義務教育學校教師進行“縣（xiàn）管校聘”改（gǎi）革，直（zhí）聘教師241名（míng），校內競聘教師581人、跨校競聘教師12人，推進教師有序流動，推（tuī）進義務教育學校教師科學管理。推行基礎教育學校校長職級製管理改革，認定校長職級65名，形成平等競爭、培強育優、充滿活力的管理機（jī）製，進一步優化學校領導班子結構。加大交流輪崗力度，對3所（suǒ）學校校長進行調整，建立城鎮學校與農村學校、強校與薄弱學校的對口支援、骨幹教師對口（kǒu）幫扶製（zhì）度，縣屬學校下派支教教師12人，實現校際優質教育、教（jiāo）師（shī）資源共享（xiǎng）。
完善待遇（yù）保障機製，營造尊師重教氛圍。實施鄉村教師關愛工程，優化鄉村教師工作生活（huó）環境，保證鄉（xiāng）村教師“下得去、教得好、留得住（zhù）”。研究改進績效工資分配辦法，指導學校合理運用考核評價結果，在績效工資分配上突出教育教學實（shí）績，真正發揮（huī）績效工資（zī）的激勵導向作用。減少教師從事與教學無關的超負（fù）荷工作量，精簡優化各（gè）類檢查評比達標活（huó）動（dòng），讓教師潛心教（jiāo）書育人，為（wéi）教師創造寬鬆的工作環境。全麵落實全（quán）市教育大會精神，召開教師節大（dà）會，表（biǎo）彰一批教育工作先進集體和個人，激勵教師愛崗敬業、教書育人，營造全社會關心、支持教育的良好氛圍。
（來源：普洱日報記者：於飛通訊員：陳江仙羅明忠郭義才編輯：羅元境）
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