咬（yǎo）定青山不放（fàng）鬆
——廣西教育廳（tīng）幫扶忻城開展教育脫貧（pín）攻堅工作紀實
作者羅先彬（bīn）穆德爽
富有民族特色（sè）的教學樓內書聲朗（lǎng）朗，標準（zhǔn）的多功能球場上學（xué）生（shēng）們你爭我奪，音樂室（shì）裏學生們放聲高歌……山影掩映下的忻（xīn）城縣紅渡鎮馬蹄小學，是該縣遠（yuǎn）近聞名的最美村級小學之一。“是廣西（xī）教育廳的幫扶，為這些山裏的孩子拉齊了人生起跑線。”馬蹄小學的校長藍誌盛高興地說。
廣西教（jiāo）育廳幫扶（fú）忻（xīn）城工作隊集體宣誓：“不脫貧誓不收兵！”羅先彬攝“九分石頭一（yī）分土”，是國家深度貧困縣忻城縣的真實寫（xiě）照。自2003年起，廣西教育廳嚴格按照黨中央關於脫貧攻堅（jiān）的決策部署（shǔ），定點幫扶忻城縣大塘鎮、紅渡鎮（zhèn）和古蓬鎮等3個鄉鎮11個貧困村。他們（men）充分（fèn）發揮後盾（dùn）單位特色優勢，堅決打好“義務教育（yù）有保障”戰役，在基礎教（jiāo）育（yù）、“推普”進村、產業技能培訓等多方麵（miàn）真抓實幹，久久為功。
打造基礎教育樣板，方便農村孩子就近入（rù）學
由於曆史原因，忻城縣人才短缺，基礎教育資（zī）源分布不均（jun1）。許多農村學生（shēng）需要到距居住地較遠的地方去上學。忻城縣（xiàn）紅渡鎮馬蹄（tí）小學就（jiù）是典型的例子。
過去，馬蹄村隻有一個設備簡陋的教學點，生源不足20人，幼兒園更是連影子都（dōu）沒有。大多數家長隻能每天騎著摩托（tuō）車，往返近70公裏泥路和砂石路，送孩子到鎮（zhèn）上讀書。
2015年（nián），廣（guǎng）西（xī）教育廳駐忻城扶貧工作隊入駐馬蹄村後，傾聽群眾呼聲，結合（hé）忻城縣基礎教育實際，投入資金631萬元（yuán），將原教學點升級改造為一所占地20畝的完全小（xiǎo）學，並特別支持60萬元。教育廳民族教育處處長覃豔娟帶領專（zhuān）家多次親（qīn）臨指（zhǐ）導，將該（gāi）校打造成以壯（zhuàng）文化（huà）為核心的自治（zhì）區民族文化示範校、忻城縣唯一的村級壯漢雙語示範學校。同（tóng）時，投入項（xiàng）目資金200萬（wàn）元，新建一所設施完備的（de）馬蹄幼兒園。
如今，馬蹄小學涵蓋一至六年級在校生218名，並配備音樂室、手工室、農耕博（bó）物館（guǎn）等多功能教室，吸引周（zhōu）邊4個村的學（xué）生競相入（rù）讀。
“學（xué）校環境好，老師教得好，禎怡由原來的差生變（biàn）成優（yōu）等生，我們放心（xīn）啦。”談（tán）起在馬蹄小學就讀四年級的孫女（nǚ）藍禎怡，奶奶藍美（měi）花心花怒放。
忻城縣城關鎮民族小學全（quán）貌。蔣（jiǎng）漢輝攝城（chéng）關鎮民族小（xiǎo）學是忻城縣為配套易地扶貧搬遷安置（zhì）而（ér）建（jiàn），2019年9月正式招生辦學。其中，廣西教育廳安排投入1000萬元建設資金；同時，搭建粵桂協作平台，為該校（xiào）提供先進的教學設備。
民族小學校長藍丹梅介紹說，學校成立一年多來，得到廣西教育廳（tīng）的大力幫扶。在營養餐方麵，受益學（xué）生1200多個；幫扶設立“四點半”課堂，受（shòu）益學生近600個；通過粵桂協作持續幫扶，學（xué）校建設了創課室、音樂室、舞蹈室等多功能教室，並配（pèi）備相關教（jiāo）學設備，教學條件得到很大改觀。學生也由初期的963人猛增到1210餘人，得（dé）到了社會的廣泛認（rèn）可和好評。
民族小學六年級一班的藍春霞，2018年從遂意鄉增仰村易地搬遷至忻城縣城（chéng）關鎮。她說：“學校開設許多（duō）興趣班，通過學習，我的英語成績從剛及格提升到到90分，性格也變（biàn）得開朗（lǎng）活潑了。”
十三（sān）五期間，廣西教育廳先後投入定點（diǎn）村教育資金（jīn）1670萬元，建設完善4所（suǒ）小學（xué）3所幼兒園；配備880個學位（wèi），充分滿足適齡兒童教育需求，補齊（qí）資源短板；同時，加強教師隊伍建設，2018至（zhì）2020年，為（wéi）忻城縣補充教師1141人，落實教育資助“應補盡補”，受益學生157858人次；實現全縣（xiàn）建（jiàn）檔立卡貧困家庭義務（wù）教育階段適齡兒童少年“零輟學”。大石山（shān）區的孩子們在家門口就實現了（le）“求學夢”。
“推普”進村，消除交流障礙和事業振興的絆腳石
忻城縣很多村莊深處大山腹（fù）地，交通閉塞，村民交流主要以壯話為主，“裏（lǐ）麵的人出不去（qù），外麵的人進不來”，語言（yán）障礙（ài）成為製約（yuē）當地脫貧致富的瓶頸之一。
古蓬鎮上浪村委主任助（zhù）理、飛翔桑蠶（cán）專業合作（zuò）社（shè）法人（rén）代表黃克敏，就曾因滿口壯話，無法與外人交流，在打工路上吃了不少苦頭。2018年3月，廣西教育廳在忻城縣對口幫扶的7個貧困村率先啟動實施“推普脫貧”係列活動，舉辦“小手拉大手”推普公益課堂（táng）、農民普通話夜校班、普通話比賽等活動。黃克敏趕緊報名參加。如今，她的普通話雖然還有點（diǎn）“夾壯（zhuàng）”，但也基本達到與外（wài）界無（wú）障礙溝通。“參加種養學習和各類培（péi）訓（xùn），有（yǒu）普通話在口，再也不（bú）用心慌了。”黃克敏說。
廣西教育廳聯合縣語委辦舉辦忻城縣2020年青壯農（nóng）民“普通話（huà）+技能”培訓。忻城縣融媒體中心供圖在黃克敏的影響下，上浪村的姑娘（niáng）、阿姆（mǔ）和一些貧困戶也（yě）學起普通話。誌同道合的（de）學員們還紛紛加（jiā）入飛翔桑蠶專（zhuān）業合作社。雖然受新冠肺炎疫情（qíng）影響，2020年，合作社僅有半年時間開工，但營收（shōu）也達（dá）30多萬（wàn）元，人均增收1萬餘元。與黃克敏同村的婦女藍秀四等（děng）人，也在學會普通話並掌握一定（dìng）技術後，順利應聘到惠州市（shì）的製衣廠等企業務工。
在廣西教育廳推普扶貧的感（gǎn）召下，紅渡鎮雷洞村小學近70歲的退休老師潘（pān）宜英，又回到熟悉的（de）三（sān）尺講台，成為忻城縣（xiàn）普通話推廣公益宣傳者。“要想走（zǒu）出大山，走向（xiàng）更廣闊的世界，就一定要學好普通話。”潘宜英說，“看到大家在生活和勞動中，越（yuè）來越多使（shǐ）用普通話交流，作為教育（yù）人我深感自（zì）豪（háo）。”
駐上浪村第（dì）一書記祥立勝介紹，該村有（yǒu）400多名青壯年在外打工（gōng），目前已有300多人參加“推普”培訓班；而在“小手拉大手”活（huó）動中，通（tōng）過上（shàng）學的孩子們“培訓”家長學說普（pǔ）通話也成效顯著。如今，工作隊員進村入戶走訪（fǎng）時，大多數老人都（dōu）可以操一口不算“標準”的普通話介紹情（qíng）況（kuàng）了。在馬蹄村，他們累計投入2.6萬元，連續舉辦（bàn）青壯年農民（mín）“普通話+技能”培訓與競賽等活動，參與群眾兒童達900餘人次。
三年來，廣西教育（yù）廳駐忻城工（gōng）作隊（duì）先後3次承辦全區（qū）與來賓市“推普鄉（xiāng）村行”活（huó）動，舉辦35期“送（sòng）培下鄉”“普通話+技能”“小手拉大手”等活動，培訓青壯年農民、中小學教師20000餘人次（cì），消除貧困群（qún）眾（zhòng）與外界交流的語言障礙，推動忻城縣教育特色扶貧（pín）。剛剛獲得初級電工證的六納村地車屯貧困（kùn）戶羅任安，信心滿滿地說：“學（xué）會（huì）了普通話，到縣城周邊攬活就容（róng）易多啦。”
產業技術培訓，讓群眾脫貧致富（fù）“有根”
小孩讀書不用愁，外（wài）出務工沒有語言障礙。但要實現穩定“脫貧致富”，還需要“一技傍（bàng）身”。為此，廣西（xī）教育廳積極聯係富有職教（jiāo）特色的多所（suǒ）大中專院校，通過現場（chǎng）和選派方式，有針對性地組織（zhī）忻城縣（xiàn）貧困戶開展各類產業技術培訓。
忻城縣素（sù）有“桑蠶之鄉”的稱譽，全縣有（yǒu）69%的貧困戶依靠種桑養（yǎng）蠶（cán）維持生計。2003年開始（shǐ），廣（guǎng）西教育廳駐忻城扶貧工作隊就主動聯係桑蠶養殖技術全區聞（wén）名的河池學院，利用該校技（jì）術，對大塘鎮敬流（liú）村和九龍村、紅渡鎮六納村和古房村、古蓬鎮上浪村等村（cūn）屯的桑樹品種進行（háng）改良。2018年，他（tā）們又針對傳（chuán）統桑蠶（cán）產業粗放型生產導致經濟效益不高的“難題”，建立六納、上浪兩個標準化養蠶（cán）示範基地，歸納（nà）總結出（chū）“六納模式”和“上浪模式”，不（bú）斷（duàn）提升該縣（xiàn）桑蠶產業發展水平。
河池（chí）學院桑蠶專家對上浪村蠶農進行培訓。忻（xīn）城縣融媒體中心供圖同時，以示範基（jī）地為（wéi）培訓中心，他們聯係（xì）河池學院和自治區蠶業總站等單位，共培訓七個村蠶農470餘人次。2020年11月（yuè），河池學院（忻城）桑蠶研究院落戶（hù）六納村標（biāo）準化桑蠶生產示範基地（dì），成為該縣桑蠶（cán）產業高質量發展的“助推（tuī）器”。
除種桑養蠶等（děng）傳統產業，他（tā）們還聯係柳州畜牧獸醫學校、來賓市畜牧站等單位專（zhuān）家，在定點幫（bāng）扶村舉辦育（yù）肥牛、疾（jí）病防控技術及水電安裝工、焊工等培訓班（bān），共舉辦培訓班35期，培訓（xùn）貧困群眾1300餘人次。鑒於定點扶（fú）貧村出去打（dǎ）工人數較（jiào）多，他們組織貧困群眾先後在六納村和（hé）南寧舉辦“打工課堂——初級電工培訓班和塔（tǎ）吊工技能培訓（xùn）班，實現“培訓+考核辦證+就業”的一站式扶貧（pín）。60名貧困群眾參加學習，就業率（lǜ）達到95%以上。六納村下納屯貧困戶黃偉高，通過培訓（xùn）在南寧的建築工地開塔（tǎ）吊，每個月有（yǒu）六千元的（de）收入。
三年來，他（tā）們（men）聯合廣西大學、河池學院、廣西建設職業技術學院等（děng）大中（zhōng）專院校（xiào），培訓（xùn）農業種養（yǎng）和務工實用技能，共培訓定點扶貧村的貧困群眾（zhòng）近1900人次（cì）。
聚焦貧困群眾（zhòng）痛點（diǎn）難（nán）點，他們還積極協調廣西科（kē）技大學、河池學院等高校，持續10年開展大學生暑期“三下鄉”活動，每年派出近200名師（shī）生（shēng），通過開展（zhǎn）免費義診（zhěn）、維修家電、文藝演出、陪伴關愛留守兒童（tóng）、牆繪塗鴉等（děng）方式，為貧（pín）困群眾送去溫暖和關愛，激發群眾脫貧奔（bēn）小（xiǎo）康的內生動力。76歲的雷洞村民覃奶（nǎi）奶動情地說：“我年紀大了身（shēn）體不好，不方便去大醫院看病，他們來到村裏上門給我們看病，這心啊，暖著（zhe）呢。”
雷洞村竹編技能培訓現場（chǎng）。黃雲振攝文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網
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