來源（yuán）時間為：2022-10-10
操場上，孩子們認真地做著課間操，舉手投足間（jiān）洋溢著青少年的昂揚風采；食堂裏，用過（guò）餐的餐（cān）桌餐椅附近幹淨整（zhěng）潔（jié），垃圾桶內幾乎看不到剩飯剩（shèng）菜；樓道裏，“老師好”“請”“謝謝”等文明用語隨處可聞；午後，圓潤清亮的歌聲透過門窗，飄向碧藍如洗的天（tiān）空……
“把操（cāo）做好，把地掃好，把物放好，把（bǎ）飯吃好，把話說好，把路走好，把字寫好，把歌唱好。”在“八好”特色教（jiāo）育（yù）的引導下，雙灤區第四小學已成為引領學（xué）生文明、健康成（chéng）長的搖籃。
把操（cāo）做好。學校撰寫了《雙灤四小文明三字經》，並由老師編成的（de）知行（háng）體（tǐ）操，讓學生在誦讀與做操中將“文明”理念內化於心，外化於行。把地掃好。發（fā）動各（gè）班開展“我為班級爭光彩”誌願勞動，每月評選衛（wèi）生先進班。這些（xiē）措施讓“保持校園潔淨（jìng），共創共（gòng）享美好校園”成為四小所有師生的共同追求。把物放好。從老師做起，接著帶動（dòng）學生，讓教室、學生宿舍、水房等凡是有物品（pǐn）的地（dì）方都要做（zuò）到分類有（yǒu）序擺放，整齊美觀實用。把飯（fàn）吃好。開（kāi）展“光（guāng）盤行動”，加（jiā）強“節（jiē）約光（guāng）榮，浪（làng）費（fèi）可（kě）恥（chǐ）”的宣傳教育，讓學生認識到食物來之不易，收獲了節儉品格。把話（huà）說好（hǎo）。說話時，要求學生做到尊（zūn）敬師長，見客有禮，大膽發言，微笑傾聽，使（shǐ）用文明用語，上下課和（hé）進辦公室都要講禮儀；少先隊禮儀崗每天禮貌迎（yíng）接師生入校（xiào）。引導學生“口吐雅言”，傳遞文明（míng），化解矛（máo）盾。把路走好（hǎo）。學（xué）校在（zài）校園文化宣傳上突出了“輕聲慢（màn）步，禮讓右（yòu）行”的提示；發動家長成立誌願護學崗在上（shàng）下（xià）學時段在人行（háng）道兩側，手持小（xiǎo）旗攔截過往車輛，護佑學生安全過馬路。把字寫好。定期開（kāi）展書法比賽，推動了（le）學生“把字寫好”，同時培養了學生做事嚴謹的意誌品質。把歌唱好。每天下午課前10分鍾（zhōng）午唱，將經（jīng）典詩歌納入到午唱範圍。經過努力（lì），學生們唱歌時（shí）姿態優雅，聲音自然，節奏準確，精神飽滿。
為了讓“八好”教育（yù）紮實有效開展，學校將“八好”習慣培養融入學生一日常（cháng）規管理，納入常規檢查細則，從學（xué）生們的衣、食、住、行到坐、立、行、走，周周有主題、月月有重點，分步實施，通過每（měi）周一升旗展示、國旗（qí）下講話、班會大課（kè）堂（táng）、校園廣播（bō）進行“八好”主（zhǔ）題解讀和宣傳教育；通過內務整理、午字、午唱、間操、就餐、課間紀律等評比活動，培養學生（shēng）說（shuō）話講禮貌、走路有精神（shén）、做事有條理、放物（wù）有順序、就餐不剩飯，唱歌有精神、書寫重姿態等好習慣。促進了學生（shēng）自（zì）律意識的養成和自理能力的提高。
為了讓“八好”教育（yù）落地生根，本學（xué）期，雙灤四（sì）小（xiǎo）德育處帶領音體美微老師編寫“八好”教材，策（cè）劃拍攝方案，將“八好”教育活動拍攝成（chéng）視頻，編撰成“視頻教（jiāo）材”。既展示給師生踐行八好的具體標準（zhǔn），又提供了可以借鑒的（de）方法，同時有操作過程影像，直觀可視，一目了然。
如今，雙灤四小教育人將以“愛家之心愛校，育子之心育生”，踏實續寫文明校園新篇（piān），不斷超越自（zì）我，讓校園盡染文明風。
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