日前（qián）
自治區教育廳結合（hé）各縣（校）
義務（wù）教育課後服務工作日常開展情況（kuàng）
認定了第一批自治區（qū）義務教育課後服務
示（shì）範（fàn）縣（校）名單
其中，示範縣（xiàn）（市（shì）、區）12個
示範校69所
課後服務示範（fàn）縣
霍城縣、烏（wū）蘇市、吉木（mù）乃（nǎi）縣、克拉（lā）瑪依市克拉瑪依區、博樂市、阜康市（shì）、烏魯木齊高新（xīn）技術產業開發區（新市區）、哈密（mì）市伊州區、托克遜縣、庫爾勒市、溫宿縣、喀什市。
課後（hòu）服務示範校
此次還認定了65所學校
為自治區（qū）義務教育課（kè）後服務示範培育校
伊（yī）寧市第二十三中學大課間，學生們正在跳繩（伊寧（níng）市（shì）第二十三中學供圖）。
2019年
自治區教育廳等
多部門聯合印發了
《自治區中小學校試點開展
學生課後（hòu）托管服（fú）務工作的指導意見》
在伊犁哈薩克自治州、阿克（kè）蘇地區
烏（wū）魯木齊市等6個地州市中小學校
試點學生（shēng）課後托管服務工作
目前該服務在我區實現全覆蓋
在烏魯木齊市第（dì）十（shí）二中學手工編織社團，學生正在織（zhī）圍（wéi）巾。張樂樂攝
開展課後（hòu）托管服務以（yǐ）來
破解了家長“接（jiē）送難”問題
減輕了學（xué）生課（kè）業負擔
豐富了（le）學生課餘生（shēng）活（huó）
一些學校積累了寶貴經驗
如伊寧（níng）市（shì）第二十三中學充分挖掘優秀骨幹教師、家長誌願者等優質資源，整合“家校社一體化（huà）”資源供給，豐富和提高（gāo）課後托管服務質（zhì）量。同時，引入大學及社會人才走進校園，打造了（le）涵蓋課後服務、專家講座、師資培（péi）訓、拓（tuò）展課程等為一體的育人模式，播撒科學種子，充分激發學生的創新熱情和創造活力。
烏魯木齊市第十二中學開展課後托管服務以來，把作（zuò）業輔（fǔ）導和社團活動、勞動教育相結合，滿足了學生需（xū）求，學校開設圍棋、急救實用操作、西（xī）餐麵點等社團48個，得到了學生和家（jiā）長的認（rèn）可。
自治（zhì）區教（jiāo）育廳（tīng）要求，義務教（jiāo）育（yù）課後服務示範縣（校）要進一步完善工作機製，豐富課後服務內容（róng），提高課後服務質量，充分發揮示範、輻射和（hé）引領作用。下一步將不斷擴展課（kè）後服務渠道，指導各地充分（fèn）利用優質社會資源（yuán），加強和當地少年宮、研學旅行實（shí）踐教育基地等校外活動場所的聯係，提高課後服務吸引力。
來源：石榴雲
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