為全麵推進我市義務教育優質均衡發展，促進校際間優（yōu）勢互補、資源共享和共同提高，市教育和體育（yù）局製定下發了《市直義務教育（yù）學校（xiào）發展共同體建設實施方案》，市區中心學校以“一對多”的方式與農村和礦區（qū）薄弱學校組（zǔ）建5個發展共同體，5所市區中心學校為共同體領航學校，13所農村和礦區薄弱學校為成員學校，各共同體從發展共商、人才（cái）共建（jiàn）、能力共提、教學共研、資（zī）源（yuán）共享和學生共育六方麵開展共同體建設活動。
10月12日下午，市教育和體育（yù）局組織召開了市直義務教育學校發展共同體建設啟動會。參加會議的領導有市教育和體育局黨組書記（jì）、局長韓宏利、副局長王立友、二（èr）級調研員關忠同誌。
市教育和體育局二級調研員關忠同誌解讀了《雙鴨（yā）山（shān）市（shì）教育和體育局市（shì）直義務教（jiāo）育學校發（fā）展共同體建設實施方案》。
五個（gè）發展共同體進行了（le）共同體建設合作簽約（yuē）儀式（shì）。領（lǐng）航學校校長市第五中學張昱琨、市第三十二中學豈（qǐ）揚、市（shì）第三十（shí）六中學田宏、市第三十七中學郭（guō）萬蘭和市實驗學校何（hé）晶石（shí）分別介紹了共同體三年的工作目標、合作內容和推進計劃。市第四十中學（xué）校長王代玲和市農場中學（xué）校長田庭振代表成（chéng）員學校進行了表態（tài）發言。
市第五中學發展共同體簽約儀式
市第三十二（èr）中學發展共同體簽約儀式
市第三十六中學發展共同體簽約儀式
市第三十七中學發展共同體簽約儀式
市（shì）實驗學校發展共同體簽約儀式
市第三十七中學發展共同體以《解讀新課標實（shí）踐新理念》為主題進行（háng）了教師論壇活動展示，來自市第三十七中學（xué）、市第四中學、市第六中（zhōng）學（xué）和市東榮（róng）學校的11名教師圍繞素養導向、綜合育人和實踐育人三個板塊展開了精彩的研討和。
市教（jiāo）育和體育局（jú）副局長王立友從“為什麽要做？怎麽做和誰來做？”三個方麵進行了工作部（bù）署。一（yī）是（shì）堅持（chí）問題導向和目（mù）標導向，用（yòng）目標管理把教育質（zhì）量始終抓在手上，以每一名學生為中心（xīn），辦好老百姓家門口的學校，讓農村和礦區學校學生享受更好的教育資源。二是要突出學校、教師、學生三個重點，學校之間相互借鑒管理經驗（yàn），從（cóng）校本研發、教研活動、科研（yán）課題、高效（xiào）課堂模（mó）式創建等方（fāng）麵共同研究，提高學校課堂教學和教科研（yán）質量；建立師資共享機製，實（shí）現學校發展共同體的（de）教師（shī）由“學校人”向“共（gòng）同體人”轉變；聚焦學生核心素養，校際間開展形式多樣的社團活動（dòng）等。三是（shì）各校要成立共（gòng）同體建設專班，校長親（qīn）自（zì）抓，把這項工作作為推進質量提升的重要舉措；各項活動要及時總結，歸類建檔；業務（wù）科室要加強督導（dǎo），久久為功，把此項工作一抓到底，抓出（chū）成（chéng）效（xiào）。
市教育（yù）和體（tǐ）育局黨組書記、局長韓宏利（lì）首先向各共同體（tǐ）的成立表示熱烈祝賀。韓（hán）宏（hóng）利強調，建（jiàn）設市直義務教育（yù）學校發展共同體（tǐ）對學生健康成（chéng）長（zhǎng）、提升教師專業素（sù）養（yǎng）、推動學校改革發展具有重大意（yì）義，各學校要做好共同體建設的頂層設計，把此項工作做實做細做出成效和經驗，達到合作共贏、共同促進（jìn）、共同提高，促進市（shì）直義務教育學校融合發展、創新發展、優質（zhì）發（fā）展。各學校要堅持（chí）立德樹人，牢記為黨（dǎng）育人，為國育才的初心使命，鞏固和發展公平而有質量的教育，不斷滿足人民群眾對優質教育的需求，努力辦好人民滿意的教育，以優異成績迎接黨的二十大勝利（lì）召開。
文（wén）章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本站無關（guān），請網友慎重判斷
