來源（yuán）時（shí）間為：2022-05-13
“春雨（yǔ）驚春清穀天，夏滿芒（máng）夏暑相連。秋處露秋寒霜降（jiàng），冬雪雪冬小大寒……”伴隨（suí）著《二十四節氣歌（gē）》清（qīng）脆的誦讀聲，甘肅省張掖市臨澤縣濱河小學四年級（4）班學生（shēng）興奮地來到學校的“開心農場”，在勞動課教師（shī）馬永萍的指導下給農作物除（chú）草、澆水，精心嗬護它們生長。
這是該校順應二十四節氣，開展融（róng）合農耕文化勞動教育的一（yī）個場（chǎng）景。“我們每天要給農作物（wù）除草、澆水，掌握了基本的勞動技能，同時也體（tǐ）會到了勞動的辛（xīn）苦與快樂（lè）。我期待這些農作物快點開花結果……”正在參加勞動的（de）學生（shēng）柏嘉（jiā）熠高興（xìng）地說。
濱河小學地處縣城城郊，90%以上的學生來自農村，大多對農業生產勞動並不陌生。為此，學校順應二十四節（jiē）氣，將農耕文化所蘊（yùn）含的農學思想、農業知識和（hé）吃苦耐勞、艱苦奮鬥、互幫（bāng）互助、團結和善等文化傳統融入校園文（wén）化、課堂（táng）教學和勞動實踐，通過一節氣一主題、一（yī）節氣一首詩、一節氣一歌謠等活動，引導學生樹立正確的勞動觀。
同時，學校不（bú）斷加強勞動（dòng）教育基地建設，在原有6000多平方（fāng）米綠（lǜ）化帶勞動教育基地的基礎上（shàng），繼續挖掘校內資源，將教（jiāo）學樓後（hòu）3400多平方米的空地開辟（pì）建設成了學生勞動教（jiāo）育實踐基地——“開心農場”，並劃分成10個種植區由學生自主管理，進一步增強學（xué）生的勞動（dòng）主人翁意識。學校還同步開發3門勞（láo）動教育校本課程，配備勞動教育兼職教師16名，精心（xīn）製訂勞動教育教學計劃，紮實開展勞動教育課（kè）程，推進勞動教育落地（dì）見效。
此外（wài），充（chōng）分發揮家校協同作用（yòng），通過家長培訓會（huì）等途徑指導家長針對學生年齡特點和個性差異，為學生布（bù）置適宜的勞動任務，兼顧體力勞動，注重手腦並用，采取直接參與、田間觀察等方式強化勞動實踐體驗，提升學生（shēng）參與勞動的積極性。
“讓學生從小在農耕文化的熏陶中成長，在勞動的同時感受農（nóng）耕文化（huà）的博大精深，進而親（qīn）近（jìn）自然，熱愛勞動。”濱河小學（xué）校長韓永（yǒng）新說，學校將進一步建立（lì）健全勞動教育組織實施（shī）工（gōng）作機（jī）製（zhì），落實勞動教育課程，提（tí）升支撐保障能力，切實（shí）推進勞動教育深入有效實（shí）施，促（cù）進學生德智體美（měi）勞全麵發展。（中國教育報-中（zhōng）國教育新聞網記者尹曉軍通訊員蘇興洲（zhōu）李佩吉）
濱河小學四年級（4）班學生在“開心農場”開心勞作。李佩吉攝
濱河小學四年級（4）班學生在“開（kāi）心農場（chǎng）”開心勞作。李佩吉攝（shè）
濱河小學四年級（4）班學生在“開（kāi）心（xīn）農場”開心勞作。李（lǐ）佩吉攝
濱河小學四年級（4）班學生在“開心（xīn）農場”開心勞作。李佩吉攝
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