廣州白雲這所小學，暗藏名師，很鍾意
圖源：得學星（xīng）球
雖然白雲不像越秀、天河這些區，有非常優質的教育資源，但這幾年白雲（yún）的教育質量也慢慢（màn）在提升，尤其以（yǐ）中學為主，比如（rú）白雲鐵一、白雲華賦等等，辦學時間不長，但成果比較亮眼。
那（nà）可能大家要問，白雲（yún）的小學怎麽樣？雖然這幾年也新辦了一些質量還不錯的小學，但在白雲區裏麵，常（cháng）年位列（liè）第一第（dì）二梯隊的（de）學校，大部分是已經辦學較久，口碑良好的（de）學校。比如今天得學君要（yào）寫的景泰小學（xué）。
圖（tú）源：網（wǎng）絡
景泰小學在白雲山腳附近，1997年創辦（bàn），建校僅5年就被評為區一級學校，還在後麵兩年連著被評為市一級學校、省一級學校，後來（lái）還獲得了廣東省（shěng）第（dì）四批現代（dài）教育技（jì）術實驗學校（xiào）等十數個稱號（hào）。2010年的時（shí）候與創辦於（yú）1944年的柯子嶺小學合並，開始“一校多區（qū）”的辦學模式，經過（guò）不斷地調整、磨合、完善，現在兩個校區已經實現了“不同的校區，相同的校園；不同的分工（gōng），共同的願景”，兩校區整理優勢資源，探尋出新的發展
教研活動（dòng）。圖源：網絡
景泰小學的教師隊伍建設（shè）是很（hěn）值得說道的。怎樣提高教師的水平，促進教師隊伍的發展，是（shì）景泰小學一（yī）直以來都（dōu）在探索的命題。一所學校要成為（wéi）家長口中的好學校，需要有好老師作為其中的支撐，這也（yě）是景泰小學在教師隊（duì）伍建設上的一個基礎認知。這聽起來好像有點功利，但學校的出發點還是在於提高教師的教（jiāo）學水平，讓學生受惠，成為好學校隻是其中一個目標。
英語與數學線上課入圍最受小五學（xué）生歡迎top3。圖源：網絡
人的發展是動態的，所以（yǐ）教師的發展也同樣是動態（tài）的，認識到這一點的景泰小學就采取了一個聰明的做法——針對不同時期，采取不（bú）同的發展策略。比如說在建校初期，主要著眼於打基礎，以團隊的形式去參與大大小小的教研、學習活動，團隊之間既能學習交流（liú），也能形成競爭關係，促進大家的成（chéng）長。
數學名師江騰旦老師在表彰會上發言（yán）。圖源：網絡（luò）
基礎打穩（wěn）之後，又鼓勵優秀教師個體首先發展起來，然後帶動整個隊伍的發展，頗有點“先富帶後富”的感覺（jiào）。通過實踐證（zhèng）明，這種做法對（duì）於教師隊伍的建設確有實效，景泰小學裏有很多教師都成為了廣州市教研活（huó）動的精英，也讓學（xué）校裏的孩子得益於這（zhè）些優秀教師在課堂上的優（yōu）質輸出。
教師隊（duì）伍的建設印證了（le）景泰小（xiǎo）學“人（rén）人有才、人人（rén）育才、人人成才”的辦學理念（niàn）。學校不（bú）單隻希望學生有才、成才，也希（xī）望負責育才的（de）教師也有才、成才（cái）。
在新市片區中小學（xué）生運動會上取得佳績。圖（tú）源：網絡
在這些優（yōu）秀教師的（de）帶領和培（péi）養下（xià），景泰小學的孩子們（men）全（quán）麵發展，在（zài）學科成績、體藝美（měi）勞上都取得驕人成績。
參加白雲區學校合唱節。圖源：網絡
作為家長，得學君希望景泰小學能保持良好的發展態勢，繼續作為（wéi）區內其他學校學習的榜樣，也為區內（nèi）的孩子提供一片（piàn）滋養身心、茁（zhuó）壯成長的（de）土壤（rǎng）。
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