來源（yuán）時間為：2022-08-04
本文（wén）轉自：人（rén）民（mín）網-廣西頻（pín）道
自“雙減”政策落地以來，南寧（níng）市西鄉塘區教育局（jú）進行校外采（cǎi）取“宣教、疏（shū）堵、監管”措施，校內圍繞“減負提質”目標，持續發力。為破解各方的焦慮現（xiàn）狀、增強家校合作信心，西鄉塘小學積極嚐試設計並實施突出學生主體性、家校攜手、體現合作共贏的互助（zhù）模式，取得（dé）了良好成效。
資源整合，內外雙融
圍（wéi）繞“減負提質”，高效落（luò）實“雙減”政策。西鄉塘小學以提高課堂實效為切入點，狠（hěn）抓（zhuā）教學常規工作，同（tóng）時聚焦課堂，以校級公開課引領組內研究課（kè）的方式開（kāi）展教研活動，組織各學科教師開展精講多練示範課、研究課，努力（lì）提（tí）升整體教學質量。
借助城區（qū）教研室（shì）檢查學校教學常規工（gōng）作和兄弟學校幫扶迎檢的契（qì）機，認真（zhēn）聽取各方的意見和建議，學習先進經（jīng）驗。針對教研（yán）室提出如何（hé）挖掘教材、如何構建高效課堂的指導性意見，西鄉塘小（xiǎo）學及時調整了教導處及教研組（zǔ）的工作方（fāng）向，為期末學生取得優異成（chéng）績打下良好的基礎。
資源建設，搭建平台
建立班級、年級、學校三級家長委員會（huì），保障家校（xiào）得到良好的溝通。通過家長（zhǎng）委（wěi）員會讓家長參與班級、年（nián）級、學校管理，共同參與學校“雙減”政策的實施與規劃，建立、健全家校協同機製，共同應對政策下素（sù）質育人的全麵推（tuī）進與（yǔ）實現。建立親子互動卡，拉近孩子與父母之間的關係，增進家長和孩子之間的情感交流，化解緊張的（de）親（qīn）子關係。
同時，舉辦各種特色活動，提升家（jiā）校教育質量。利用元（yuán）旦愛心義賣、春秋季研學活動（dòng）、畢業典禮、校運會等大型活動作為家校（xiào）互動（dòng）的契機，邀（yāo）請家長參與活動，增進融洽（qià）親子關係，讓學生感受家（jiā）校同一的教育（yù）氛圍。
整體（tǐ）架構，特色（sè）課程
以竹啟智，以竹健體，以竹育人。西鄉塘小學通過開展“唱、跳、評、寫、製作（zuò）”等一係列竹文化特色活動，不（bú）斷探究和摸索，創（chuàng）編出了具有（yǒu）校本特色的（de）花樣竹竿舞，不僅（jǐn）讓學生（shēng）們強身健體，深入感受中華傳統文化的魅力，同時也架起了家校（xiào）互相交流的橋梁。讓家長走進校園，了解學校的文化特色，進而理解、支持學校育人理念。
除此以外，西鄉塘小學通過（guò）家（jiā）長委員會平台廣泛征求（qiú）家長和學生的學習需求及（jí）意見後，創新（xīn）舉措，采用“5天作業輔導”或“4天作業輔導+1天（tiān）社團課程（周三）”的課後服務課程形式，統籌開設了二十多門豐富多彩的課後服務課（kè）程。同時，打造家校勞動（dòng）實踐種植基地，培養學（xué）生（shēng）動手能力和吃苦耐勞的精神。學生在播種、養護中體驗到勞動的快樂，也收（shōu）獲了甜美的勞動果實。
在學習之餘，每周的勞動任務單中，任務細（xì）化到日常生活勞動，形成學校、家庭（tíng）、社會勞動教育的互相配合。每月分年級開展（zhǎn）勞動技（jì）能（néng）大比拚活（huó）動，如洗紅領巾、剝玉米、製作美食、剝南瓜苗等生活技能競賽深受學生（shēng）喜愛。
多方合作促“雙（shuāng）減”的成效與影響
家（jiā）校合作（zuò）開展至今，家校育人的理念已然有效融（róng）合，推動了“雙減（jiǎn）”政策的落地，有效提高了西（xī）鄉塘小（xiǎo）學（xué）教學（xué）質量，提（tí）升了學（xué）生的綜合素養，緩解了家長的焦慮情緒。
與此同時，在全校師生共同努力下，西鄉塘小學陽光大課間竹竿舞、西鄉塘小學勞動技能（néng）大比拚（pīn）頻頻（pín）引起各級（jí）媒體相繼報道，引起社（shè）會的高度關注與廣泛好評。（梁俊環（huán））
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站內容來源於網絡，其真實性與本（běn）站（zhàn）無關，請網友慎重判斷（duàn）
