來源時（shí）間為：2022-10-01
能力作風建設（shè）年”活動開展以來，金水區教育局貫徹落實增強“八（bā）項本領”、提升“七種能力”和加強作風建設（shè）的重（chóng）大（dà）要求，深入開展“三標（biāo）”活動，全麵落實“十大戰略”，上下聯動、齊（qí）抓（zhuā）共管，堅持問題為（wéi）導向，全麵提升（shēng）教育服務能力，勇挑辦好人民滿意的教育責任，為建設國家一流現代化國際化中心城區做出教育係統的貢獻。
緊（jǐn）盯民生熱點問題全麵提升轄區群眾（zhòng）幸福（fú）度
金水區教育局聚焦問題、整改、責任三個清單，回應轄（xiá）區群眾關切，緊（jǐn）盯民生熱點問題，做好動態台賬管理，有效提升（shēng）轄區（qū）群眾（zhòng）的教育（yù）幸福度。
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今年已投入使用的金水區緯五路一小（xiǎo）普慶路（lù）校區
提升優質教育資（zī）源供給。完成了金水區外國語學校，緯五路第一小學普慶路校區，農科路小學國（guó）泰校區3所學校建設，並於今年8月份投入使用。啟動（dòng）實施杓袁中學等2個新建項目，緊盯8所公（gōng）辦園裝修進展，確保（bǎo）廟李（lǐ）幼兒園、馬林幼兒園等8所幼兒園今年年底投用。積極（jí）依托區域優質名校，探（tàn）索（suǒ）多元化教育集團辦學模（mó）式，擴大優質教育資源覆蓋麵。區教育局被評為河南省義（yì）務教育集團化辦學改革（gé）縣（xiàn）（市、區）典型案例單位，5個教育集（jí）團被評為河（hé）南省優質教育集團，7個教育集團被（bèi）評為鄭州市首批公辦中小學優質教育集團。
嚴格規範民辦教育發展。全麵推（tuī）進並完成轄區（qū）231所民辦（bàn）學（xué）校培訓機構（gòu）“組織+工作（zuò）”全覆蓋，對9個學科類培訓機構黨建工作和辦（bàn）學行為進行全（quán）方位指導和常態化督查。同時，緊緊圍繞“嚴格控製增量，逐步消化存量”總目標，“一校一案”、分步分類開展“公參民”整治、政府購買學位、核減民辦學校招生計劃等，慎穩有序推進民辦義務教育專項規範工作。
創新實施智慧教育。將智（zhì）慧教育項目（mù）納入全（quán）區規劃（huá），擺在優先發展位（wèi）置，探索金水區“1+3”教育信息化發展模式。互聯網出（chū）口帶寬擴（kuò）容至10G，升級改造50所學校的（de）網絡環境，配置了智慧黑板，建（jiàn）成投用了學校未（wèi）來教室、多功能計算機語音教室、智（zhì）慧互動教室、人工（gōng）智能創新教育實驗室和1個智（zhì）慧校園試點項目。金水區（qū）教育局《構建七個協同機製，推進金水（shuǐ）教育信息化發展進程》作為區域建設類（lèi）案例，被評為全（quán）國2022年度智慧教（jiāo）育優秀（xiù）案例，文化路（lù）第一（yī）小學和鄭州市第二十六中（zhōng）學案例（lì）作為（wéi）學校（xiào）實（shí）踐類案例入選。金水區被評為國家級信息化教學實驗區、河南省教育（yù）信息化2.0示範區、鄭州市智慧教育示範區首批創建區域，13所學校榮獲省中小學數字校園標（biāo）杆校稱號。
持續推進“雙減”工作（zuò）全力提（tí）升轄區群眾滿（mǎn）意度
金水（shuǐ）區教育局以能力作風建設年為契機，堅持把“雙減”作為一項重要政治任務，全（quán）麵落實立德樹人根本任務，穩（wěn）步提升校內教育教（jiāo）學質量，穩（wěn）妥推進校外培（péi）訓機構（gòu）規範管理，促進學生全麵發（fā）展和健康成長，有效提升轄區群眾的滿意度。
聯合（hé）執法
穩（wěn）妥推進校外（wài）學科類培訓機構規範管理。金水區教育局堅持從（cóng）嚴治理，堅定有序規範培訓機構行為（wéi）。增設校外培訓監管科，專職負責全區校外培訓機（jī）構治理（lǐ），有效增強工作力量，有序推進“雙減”各項重點（diǎn）工作。今年以來，聯合（hé）多部門進行多次聯（lián）合執法，將原有學科類校外培訓機構從132所壓減至9所，壓減率93.18%，全力（lì）確保培訓機構合法、合規開展培（péi）訓行（háng）為。建立“培訓（xùn）機構資金托管專用賬（zhàng）戶”，要求各機構將預收費全部進入資金托管專用賬戶，做到“應托管、盡托管”，全區學科類培訓機構已全部按照辦學規模足額存入風險保障金。
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學（xué）生特色作業交流
持續減輕校內課業負擔。金水區教（jiāo）育局以“三個強化（huà）”為目標，進一步加強“五項管理”，壓實推進各學校作業建設工作，切實減（jiǎn）輕學生作業負擔。初步形成（chéng）“三段十步”智慧課堂教（jiāo）學新模式，實現教師備課時（shí）間節省近60%，學生無效重複作業（yè）時（shí）間減少（shǎo）37%。強化作業（yè）設（shè）計針對性，建立作（zuò）業（yè）總量監測（cè）和（hé）公示製度（dù），通過（guò）“專家專業引領+教（jiāo）研員實踐指導+命題資源共享”策略，倡導探究性、實踐性作業，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性（xìng）化作業。承辦“雙減”背景（jǐng）下鄭州市第二期作（zuò）業改革論壇（tán），充分展示了作業（yè）改（gǎi）革的金水方案和金水路徑。強化（huà）考試（shì）評價科學性，嚴格控製義務教育階（jiē）段統一考試（shì）次數，全麵（miàn）放開中小學學業評價職權，通過主體多元、方式多樣的評價模（mó）式，開展學生綜合素質評定（dìng），以評價促進學生主動發展、全麵（miàn）成長。強化體育（yù）藝術趣味性，課（kè）程（chéng）化、製度化、品牌化發展素質教育，持續優化“一校一品”和（hé）“大課間”、陽光（guāng）體育的“金水模式”。
著力增強服務品質全程提升轄區群（qún）眾獲得感
全力實施全區教（jiāo）育係統“能（néng）力大（dà）提升組合拳”行動，開展“對標找差，爭先進（jìn）位創一流”活動，指導轄區各（gè）學校（xiào）“校內教育教學”和“課後延時服務”同實施同提升，以高品質為廣大師生和群眾提供更好、更快、更優的品質教育服務，深受轄區群眾好評。
持續深化改革創新，全（quán）麵提升教學質量。深入推進“以學習為中心”的課堂教學變革，推進學校（xiào）課程品（pǐn）質提升項目，一年來，先後獲評全省基礎教育教學成果特（tè）等獎、全省（shěng）教材建設先（xiān）進集體、河南省幼小銜接實驗區，5所幼（yòu）兒園、5所小學被（bèi）評為省幼小（xiǎo）銜接試點園（校）；中國教師報以（yǐ）首版大篇幅刊登金水區課程改革20年成果；全區（qū）教師在各級各類教學評（píng）比中榮獲省級獎勵130人、市級獎勵（lì）544人，8項作品在全國校本課程設計大賽中獲（huò）獎，其中文化路一小勞（láo）動教育課程入選全國中小學勞（láo）動教育典型案（àn）例。
金水區舉行中小學校黨組織領導的校長負責製專題培訓
對標找（zhǎo）差，爭先進位創（chuàng）一流。金水區（qū）教育局（jú）帶頭對標（biāo）國內先（xiān）進地（dì）區，學習試點地區“中小學校黨組織領導的校長（zhǎng）負責製”的工作舉（jǔ）措和（hé）經驗，以遠程直播形式（shì），邀請浙江省委黨校、拱墅區教育局、杭州市賣魚橋小學等多個（gè）層麵的（de）專家教（jiāo）授，為我區進行專題培訓。局屬68個基層黨組織開展“對標找（zhǎo）差大討論”，對照國內發達城市先進城區（qū）或（huò）者省內標杆學校，查擺學校教育教學工作與一流名校之間存在的差距，明確追趕的目標和方向，全（quán）區教（jiāo）育係統共確定比拚對象68個、梳理疑難問題（tí）、能力短板，建立各項清單。
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“5+2+N”課後服務（wù）為（wéi）學生成長提供更多選擇
有力推進課後服務提質增效。不斷強化整（zhěng）體設計，持續科學統籌推進，積（jī）極拓展服務項目，7所校園閱讀中心、987個校園閱（yuè）讀書吧（ba）、閱覽（lǎn）室、閱讀點免費開放。推行（háng）課後服務（wù）“5+2+N”模式，提供多種增值服務，共開發課後服務課程1400餘門，高品（pǐn）質推動課後服務向課後教育升級轉變、拓展延伸。教育部首批23個課後服務（wù）典（diǎn）型案（àn）例（lì）單位中，金（jīn）水（shuǐ）區（qū）是全（quán）國八個縣（區）、河南唯一入（rù）選單位。金水區課後服務被省教育廳、教育部列入（rù）典型案例，優秀經驗被全國、全省推廣；金水區和文化綠（lǜ）城小學分別被確（què）定為（wéi）全省課後服務工作縣區典型（xíng）案例和學校典型案例。（通訊員崔超李偉（wěi）峰）
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