來源時（shí）間為：2022-9-27
教育論壇：立德樹人，培養心理健（jiàn）康的時代新人
9月24日下午,“家庭教育素養與行動”2022年武（wǔ）漢市家庭教育專家講壇暨《楚才報》(家校活動版)首場家校（xiào）共（gòng）育論壇在（zài）長江日報舉行，本次論壇由市婦聯、武漢大學社會保障（zhàng）研究中心、《楚（chǔ）才報》(家校活動版)聯合舉辦。論壇主講嘉賓係武漢大學副教（jiāo）授、武漢大學馬（mǎ）克思主義學院（yuàn）思想政治教（jiāo）育係副主任張榮華，武漢外國語學校小學部、常青樹實驗（yàn）學校小學部（bù）等十多所學校的校長、主任（rèn）、心理老師和資深班主任參與了（le）這次活動。
主辦（bàn）(聯辦)方武（wǔ）漢市婦女聯合會、武漢大學社會保障研究中心和《楚（chǔ）才報（bào）》(家校活動（dòng）版)相關負責人參會。
《楚才報》（家校活動版）2022年9月27日第27期D4\5版對本（běn）次活動進行了報道（dào）。
專家
先育德再育才
武漢大學副教授張榮（róng）華以（yǐ）“立德樹人，培養心（xīn）理健康的（de）時代新人”為（wéi）講座主題，與在座的各位老師（shī），及觀看（kàn）直播的家長（zhǎng）、老師們進行了（le）友（yǒu）好交流（liú）。
張榮華從（cóng）國家（jiā）社會（huì）需要的高度來論述兒童的成長和培養主題，並從樂群、樂業、樂意三個方麵解釋了如何立德樹人，培養心理健（jiàn）康的時代新人。
第一，樂群。他強調要加（jiā）強孩子與同齡人的交往，不要把所有時間全放在學習（xí）上。人生不是跑百米，而是跑（pǎo）馬拉（lā）鬆，我們需（xū）要（yào）有戰略長遠的眼光，不能（néng）隻看見眼前的學習，人要在（zài）群體中成長。培養（yǎng）人（rén）的本質屬性——社會性，確實落實立德樹人（rén）根本任（rèn）務，培養（yǎng）有家國情懷，愛國，有責任擔當的時（shí）代青年。
第二，樂（lè）業。要克服對學業、事業的疲倦心理，需要做到兩點：其一，要（yào）尋找快樂，就要提升（shēng）感受力，將注意力集中在當下去感受。其（qí）二，給人生賦予意義，張榮華列舉周恩來先生“為中華之崛起而讀（dú）書”的例（lì）子，告誡青年人要樹立遠（yuǎn）大理想，要向袁隆平、張桂梅等榜樣學習，在奉獻社會（huì）的實踐（jiàn）中創造有意義的人生。
第三（sān），樂意。強調了心（xīn）理健康，主要是內心和諧、人際和諧、環境和諧。現代人心（xīn）理素質差的根本原因就（jiù）是體驗太少，現在的孩子（zǐ），一定要多體驗，才能不斷增強心理素質，平衡自我與他人、環境的關係。
在場老師紛紛表示，這是幹貨滿滿的一下午，主講嘉賓風趣幽默的語言，將這些教育理念甚至哲學思（sī）想講得非常（cháng）有趣味性。未來，老師們會繼續探索家庭、學（xué）校、社（shè）會協同的（de）教育方式，為孩子的成長（zhǎng）與發展助力（lì）。
武（wǔ）漢市婦聯家庭和兒童工作部部長孫文（wén）靜
希望通過（guò）今天所舉辦的家庭教育專家論壇推廣家庭教育素養（yǎng）與行動的學習，培養科學的家庭教育理念，增強家庭教育的能力和水平，探索建立家庭、學校、社會協同育人機製，婦聯會積極鏈接社會各界資源，與學校一（yī）起，引導、幫助（zhù）家長擔（dān）負起家庭教育的（de）主（zhǔ）體責任，共同締造美好幸福生活。
《楚才報》運營總監覃宇（yǔ）紅
促進家校共育，這是我（wǒ）們的責任和擔當。現在的（de）家長都非常繁（fán）忙，對孩子的家庭教（jiāo）育、心理問（wèn）題的（de）關注遠沒有達到孩子成長的需（xū）要，希望未來我們（men）可以推動學校、家長聯手，守（shǒu）護孩（hái）子的健康成長。《楚才報》(家校活動版)也（yě）願意在這些（xiē）方麵進行深入研究，整合多方力量，繼續為家（jiā）長、老師們提供（gòng）長期支持（chí）。
校長
做家校共育的“教育合夥人（rén）”
華中師範大學附屬小（xiǎo）學校長沈（shěn）愛華
湖北省特級教師，教育（yù）部基礎教育教學改革指導委員會教學管理改革專委員會委員。
家校共（gòng）育（yù）理念：教師要擁有教育情懷，承擔起“教育強國”的曆史使命（mìng），立（lì）誌做一名（míng）為實現中（zhōng）華（huá）民（mín）族偉大複興、促進未來兒童優質發展、麵向未來的新教師。對（duì）教育工作者而言，現在是最好的時代。“雙減”重塑教育生態，讓教育回歸育人本真，家校共育（yù）推動教育煥新顏。在家校教（jiāo）育中，要尊（zūn）重教育者和被（bèi）教育者的權利，注重人性（xìng）化教育。
廣埠屯小學教育集團總校長、洪山實驗小學校（xiào）長張同祥
湖北（běi）省特級教師，享受武漢（hàn）市政府專項津貼。
家校共育理念：
理（lǐ）念：同心•合力（lì）•共情
路徑：“了解→滿足→超越→引領”家長的教育需要
目標：“理解－信（xìn）任－滿意－互動—感動”為目標，努力實現家校教育相長（zhǎng）、實現家長（zhǎng）資源優（yōu）勢向教育資源優勢（shì）的不斷轉（zhuǎn）化，促進家校和諧、親子和諧，不斷提高家校教育合作的品質、層次、幸福指數和成功指數（shù）。
洪山區（qū）卓刀泉小學校長葉維文
小學高級教師，洪山區（qū）綜合實踐學科帶頭人。
家校共育理念：我校積極整合（hé）調用（yòng）家校資源，促進家庭形成正確的勞動（dòng）教育觀，通過家校的有效合作促進學生勞動習慣的（de）養（yǎng）成和勞動價值觀的樹立。家校共育，比翼雙飛；相互支持，家校（xiào）共贏。家校合作，為學生綜合素質培養開拓出廣闊的大舞台。
礄口區崇仁第二小（xiǎo）學校長李丹（dān）
中學高級教師，區學（xué）科帶頭人。
家校共育理念：家庭是習慣的學校，父母是習慣的老（lǎo）師。老師和家長成為精誠團結的（de）“教育合夥人”，家校齊心，合作共贏，將知與行融入到日常教育生（shēng）活中，攜手（shǒu）打造培養學（xué）生（shēng）良好習慣和健康人格的良（liáng）好域場，讓小小的教室和小小的家庭成（chéng）為教育的大天地。
光穀第九小學校長饒家偉
湖北省特級教師，首批楚（chǔ）天中小學（xué）教師校長卓越工程培養對象。
家校共育理念：對於家長，家校共育的最大內驅力就是（shì）學校要切實（shí）解決好家校之（zhī）間的矛（máo）盾問題。對（duì）於學校，家校共育的終極目標就是最大限度地提供滿足學生全麵（miàn）發展的高品質教育需求。基（jī）於（yú）學校家校共育（yù）的實際情況，多維度（dù）了解學生與家長的（de）需求、多角度變換教育的空（kōng）間與視角、深層次地把脈家校共育（yù）的焦點問題，不斷提升學校與家庭共育的合力。
洪山區（qū）廣埠（bù）屯小學和平分校校長葉建（jiàn）華
中小學（xué）高級教師，洪山（shān）區學科帶頭（tóu）人。
家校共育理念：教育（yù）的效果取決（jué）於學校和家庭教育影響的一致性。家校（xiào）共育，在和而（ér）不同中喚醒自（zì）信心、激發內動力、尋找真興趣、潤養好習慣（guàn）；家校共育，在美美與共中互相成就、互相回饋，在能量交換中，逐漸成長為自我希望、彼此欣喜的模樣。
老師
讓每個孩子都擁有幸福人生
武漢外國語學校小學部教務主任王娟
先育德再育才，教育教學不分家，在雙減的（de）道路上初探，我們所做的事情都是有意義的。教育的初心就是育人，我們也要重新審視（shì）自己的職業，如何讓孩（hái）子擁有幸福的人生，而我們在陪伴孩子的過程中，每一位老師也要擁有幸福快樂的事（shì）業（yè）人生。
華（huá）僑城小學德育主任張（zhāng）金梅
聽了（le）今天的講座，我也有所共鳴，在推進家校共育的過程（chéng）中，華僑城小學做出了許多的努力，例如：設置心（xīn）理老師，落實心理健康課，開設陽光（guāng）家長講堂，創辦心理專刊等等。在未（wèi）來，學校也會繼續密切（qiē）關注學生的心理狀況，傳播家（jiā）庭教（jiāo）育理念。
常青樹實驗學（xué）校小學部（bù）讀書工（gōng）作負責人謝平平（píng）
今天的知識講座，我們收獲滿滿（mǎn）。我們要成為孩子的引路人、啟蒙導師，張教授的理念給我們帶來了（le）許多的思考，也為我們在未來的工作中幫助更多的孩子、輻射更多的家庭提供了支持。
礄口（kǒu）區崇仁路小學（崇仁寄宿學校（xiào））
心理健康教師賈詩傑
今天最大的收獲就是張教授所說的“多體驗”，在對孩子的教（jiāo）育中，說教不如讓（ràng）他們去體驗（yàn），教師要在（zài）課堂設計中多融（róng）入體驗類的（de）活動（dòng），讓學生領悟新的感受，這樣可以使他們更好地融入環境。
洪山區第（dì）十一小學語文教師盧雪蓮（lián）
今天有幸（xìng）聆聽（tīng）了張教授關於（yú）家（jiā）庭教育的專家講壇（tán），收獲頗豐。張教授用詼諧幽默的（de）語言（yán），一個個接地氣的例子（zǐ），讓（ràng）我們（men）直觀地知（zhī）道了（le）如何去培養心理健康的時代新人。在日常的交流中，我們班主任該如何去培養孩子的“社會性”？如何引導孩子們之間的交往？這些都是我（wǒ）們將來要著重思考的方向。
楚才（cái）報紙質版訂閱方式
學校家委（wěi）組織集體訂閱，起（qǐ）訂200份
《楚才報·家校版》
《楚才（cái）報》作文版，看得見的讀寫（xiě）提升；
《楚（chǔ）才報》家校版，聽得見的成（chéng）長心聲。
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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