一年一度的高考即將來臨，學生們馬上就（jiù）要（yào）結束了三年的高中生活，走進大學校園！每位同學的心中也有自己向往的大學！從而誌願填（tián）報就起了至關重要的一步，正（zhèng）如“三分考，七分（fèn）報！”輝（huī）南縣（xiàn）資深報考機構---金榜報（bào）考為全縣各大考生及家長提供了以下填報誌願注意事項！
一（yī）、政策性退（tuì）檔投檔比例暗（àn）藏風險
高校招生執行按比例投（tóu）檔的辦法，各批次線是（shì）按1:1.2比例劃出，各個招生院（yuàn）校在錄取中實行1:1.05——1:1.2投檔（dàng）比例，這種錄取政策就（jiù）意味著（zhe）考生達線，但是未必被錄取，也就是說上線考生存在5%到20%的虛額。一般在批次線上20分以內的‘邊緣生’報考時需要格外謹慎。
預防對策
“邊緣（yuán）生”盡量選擇那些往年首輪投檔不滿額的院校。
專業上盡（jìn）量（liàng）服從調劑。
所報考的院校要保留出一定的分數餘量。
不能用錄取院校（xiào）的最低分（fèn）來判斷是否能達線（xiàn）。
二、對目標院校“大小年”趨勢分析不（bú）準確
一般來說，“大年“、“小年”是相隔一年或兩年交替出現（xiàn）的，但並不絕對，隻能作為填報誌願的參考。導（dǎo）致“大小年”現象的主（zhǔ）要因（yīn）素有（yǒu）：
1、受上年該校錄取分數線的影響;
2、該校當年招生計劃投放量變化大；
3、宣傳力度差（chà）異；
4、幾十萬考生誌願填報，很可能出現極端情況。考生要避免“誌願紮（zhā）堆”，僅靠簡單（dān）尋找“大小（xiǎo）年”規律作為（wéi）誌願填報的依據是根本（běn）不夠的，要綜合各方麵因（yīn）素，縱橫分析，全麵考量。
預防對策
1、考（kǎo）該（gāi）校（xiào）連續三年錄取比例（lì）的變化趨（qū）勢，錄取分數高，說明是“大年”，錄（lù）取分數低，說明是“小年”。“大小年”現象是一種人為因素造（zào）成的現象，要全麵分析，靈活運用。
2、對上一（yī）年新開設的專業，如果錄取比例小於1，來年報考人（rén）數可能（néng）大幅度提高。當年新開設的（de）專業，可能因報考人數不多而遇到“小年”。
三、過高估（gū）計自（zì）身實力隻選“三熱”高校
考（kǎo）生在填報時隻重視對熱門地區（qū）的（de）重點院校與熱門專（zhuān）業的選擇，而忽視或放棄對一般院校的填報（bào），造成重點院（yuàn）校一旦失利（lì），全（quán）盤皆輸。
預防對策
1、注重（chóng）對一般院校和相近專業的填報，選（xuǎn）好保底院校。
2、學校定位不準。
3、平行誌願中，所報院校總體“扁平”，各個學校差距沒拉開，造成滑檔。
高考專（zhuān）業選擇五大誤區，千萬別“入坑（kēng）”
誌題填報包含（hán）兩含義：一是選擇學校；二是（shì）選擇專業。大學教育與中學不同，考生填報誌願不僅是（shì）選擇學校，還要考慮個人的興趣愛好，大學（xué）專業何其多，我（wǒ）們在專業選擇過程（chéng）中經常會有一些誤區。
下麵這5個選擇專業時常犯（fàn）的錯（cuò）誤.是以往很多（duō）考生和（hé）家長對專業不重視,不了解.從而造成了不可挽回的遺憾（hàn）。
錯誤一：按名稱認識專業（yè）
就是說從專業的字麵意思揣測專業，望文生義。以往填報誌（zhì）願時，考生和家長因為不了解專業內涵、混淆（xiáo）專業名稱而報錯誌願的情況屢（lǚ）有（yǒu）發生。一（yī）些考生喜歡選擇那些（xiē）名稱好（hǎo）聽、時尚專業，升入大學後。卻對所選專（zhuān）業不感興趣。產生厭學心理。
事實（shí）上，不少專業的名稱並不能（néng）反映出專業的實質和將來相關的職業。比如“計算機科學與技術”和“信息與計（jì）算科學”這兩個專業的名稱很相似。但是一個是屬於工學計算機類（lèi），一個是屬於理學數學類。不（bú）論是主修課程還是將來（lái）的（de）就（jiù）業領域都有非常大的區別。
錯誤二：優先錄取分數高的（de）專業
認為某個專業的（de）錄取分數（shù）高，那麽這個專業一定是好專業（yè）。錄取分數高有可能是（shì）因為該專業當下比（bǐ）較熱門而導致報考人數（shù）多形成的，其次還有的專（zhuān）業錄取分數高可能是因為前一年該專（zhuān）業（yè）由（yóu）於錄取分數低而使當年報考人數（shù）較多形成的。並且就算這個專業是該校的王牌專業，但（dàn）也並（bìng）不一定就是適合孩子的專業
錯誤三：片麵根（gēn）據未來的就業選擇專業
每個專業都有（yǒu）自己的培養目標，也有大體（tǐ）的就業方向（xiàng）。學生如果想畢業後進入某些行業（yè），從事相關職業，那麽大學期間就讀與之相關的專業，掌握相關知識和技能就業就會相對要容易得多。用（yòng）人（rén）單位在招聘時，也會提（tí）出對畢業生所（suǒ）學專業的要求，尤其是一些（xiē）專業知識和技（jì）能要求較高的（de）職業和行業。但是這並不是絕對的。
所以如果考生有明確的行業興趣（qù），可以根據（jù）自身（shēn）的實際情（qíng）況，選擇（zé）與該（gāi）行業（yè）相關的對口專業進行報考，這樣畢業進入該行業的難度就小得多：但是（shì）如果因為某些原因，未能考取（qǔ）相關專業，也可以通（tōng）過（guò）輔修、考（kǎo）研等其他方式（shì）學習（xí）相關專業，從（cóng）而達到進入該行業工（gōng）作的目的。
錯（cuò）誤四：專業名稱相同（tóng），學習內容一樣
雖然專業名稱相同，但是由於每所高校在辦學特色、研究方向等（děng）方麵的差異，相同專業之（zhī）間也會有所不同（tóng）例如電子科學與技術（shù）專（zhuān）業，在西安電子科技大學和北（běi）京郵（yóu）電大學都有設置。西安電子科技大學（xué）的電子科學與技術專業是學習電子科學和技術領域的基（jī）本理論、設計方法、製造工藝和測試技術（shù）等，專業方（fāng）向為光電子技術、電子材料與元器件等。而北京郵電大學（xué）的電子科學與技術專業是以微（wēi）電子、信息與通信係統的設計和集成以及計算機應用的融合為專業特色，兩校的專業各有側重。如果考生對某個專業感興趣，還要去了解擬選擇高校的（de）該專業培養目（mù）標和就業方向是否也與自（zì）己預期一致。
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