來源時（shí）間為：2022-09-18
流年幾載翻飛過
再遇秋風寥寥時
沿著時光的脈絡
在橙黃橘綠間
我們迎來了（le）
蘭州大學（xué）113周年校（xiào）慶
一百一十三（sān）載風雲滌蕩
風華正茂的蘭大
正闊步向前
讓我們聯袂偕行（háng）
再（zài）續
關（guān）於“蘭大為美”的弦歌
它們有（yǒu）了新名（míng）字
9月17日，是蘭州大學建校113周年的喜慶（qìng）日子。值此校（xiào）慶之際，根據（jù）《蘭州大學榆中校區設施（shī）命名規（guī）則（試行）》，榆（yú）中校區4棟建築的新名字和廣大師生正式見麵。其中榆中校區（qū）綜（zōng）合（hé）辦公樓命名為“至公樓”，第（dì）二教學樓命名為“秦嶺堂”，第二（èr）實驗樓命名為“隴山堂”，學生綜合服（fú）務中心命名為“嘉禾苑”。
榆中校區設施（shī）命名規則由黨委宣傳部按照學校部署，於2020年12月開始起草，製定過程中依照教育部相關規定，立足學校實（shí）際，參考國內（nèi）兄弟高校校內設施命名辦法及地（dì）方道路命名辦法，多次向文史專家、師生校友（yǒu）及社（shè）會各界征求意見建（jiàn）議，並經教職工代表大會討論通（tōng）過，於近日正式出台《蘭州大學榆中校區設施命名規則（試行）》。
《規則（zé）》以“堅持曆史傳承（chéng）、學校特（tè）色，堅持立（lì）德（dé）樹人、以文化人，堅持功能獨立、區分（fèn）顯著，堅持尊重習慣、記憶方便，堅持尊重捐贈、協商一致”為原（yuán）則（zé），確定中軸線中段區域公共（gòng）服務、教學科研樓（lóu）宇，采用我國西北主要山係、山脈為專名，以“堂”為（wéi）通名來命名；該區域的行政辦（bàn）公樓宇（yǔ），采用傳承學（xué）校曆（lì）史、具有（yǒu）學校特色的名（míng）稱為專名（míng），以“樓”為通名命名。
一、至公樓
此次掛（guà）牌的（de）榆（yú）中校（xiào）區綜合辦公樓——“至公樓”，其中（zhōng）“至公”源自《管子·形勢解》：“風雨至公而無私，所行無常鄉。”《後漢書·荀彧傳》：“秉至公以服天下，大略也。”“至公樓”賡續清代甘肅貢院、蘭州大學原址內“至公堂”傳（chuán）統，結合該（gāi）樓宇功能，表示（shì）勤勉（miǎn）奉公、服（fú）務師生，也體現110多年來學校紮根西部、報國奮（fèn）進的滄桑曆程，反映蘭大人文化氣質中的“大道至公”精神，展示（shì）“公平公正、鞠躬盡瘁”的行政文化。
二、秦嶺堂
榆中校區第二教學樓——“秦（qín）嶺堂”，秦嶺是聳立於（yú）陝西關中平原南邊的名（míng）山，也是中國地（dì）理上最重要的南北分界線。秦嶺和合南（nán）北、澤被天下，被譽為中華民族的祖脈和中華文化的重要象征（zhēng）。“秦嶺堂”與（yǔ）北麵（miàn）的第一教學樓“天山堂”相對，顯示學校在新時代的創新與（yǔ）發展。
三、隴山堂
榆（yú）中校區第二實驗樓——“隴山堂”，隴山橫亙（gèn）於陝甘兩省之間，也是渭河與涇河的分水嶺。隴山地勢高峻，東望（wàng）關中，西控（kòng）隴右。曆史上（shàng）的秦人（rén）興起於（yú）在隴山西側，而後（hòu）東越隴山，在關中建（jiàn）立中央王朝，影響全國。漢代以後，隴山也是絲綢之路東（dōng）段的（de）必經之（zhī）地。以隴山（shān）命（mìng）名第（dì）二實驗樓，與北麵的第一實驗樓“賀（hè）蘭堂”相對，體現出蘭州（zhōu）大學位居隴（lǒng）原、胸懷全國、貫通中（zhōng）西的格局。
1946年，著名（míng）教育家辛樹幟任國立蘭州大學校長（zhǎng）。他延攬專家名師、廣購圖書儀器（qì），並在極其艱苦的條件下（xià）爭（zhēng）取各方支持、大興土（tǔ）木，建起了學校的“十（shí）大建築”：以西北地區三座名山命（mìng）名的教學樓——天山堂、祁連（lián）堂、賀蘭堂，圖書館積石堂，集大禮堂（táng）、教學樓、辦公樓於一體的昆侖堂，還有以五嶽命（mìng）名的五座學生宿舍樓。雖然限於（yú）當時（shí）的條件，這些建築隻是磚混結構的兩至三層樓房，但在當時的蘭州可謂名噪一時，其中昆侖堂還是甘肅省體量最（zuì）大的單（dān）體樓。辛校長用西北的名山和“五嶽（yuè）”來（lái）命名學校（xiào）樓宇，正是勉勵學（xué）校師生（shēng）“為學如為山，唯質樸足以（yǐ）垂久遠，唯堅定足以更變（biàn）遷”；立誌薈萃（cuì）全國精英和優秀學子（zǐ），共同創建西北最好的大學（xué），如巍巍昆侖，俯視群山和振興西部（bù）、服務全國、麵向世界（jiè）的宏偉目標和博大（dà）胸懷。
此次113周年（nián）校慶日（rì）對新建樓宇的命（mìng）名，正是蘭州大學在“雙一流”建設新征程中，不忘初心，守正創（chuàng）新，賡續（xù）宏揚校史文化、精神傳統的集中體（tǐ）現。
新舊天山堂（táng）
新舊昆侖堂
新舊賀蘭堂
四、嘉禾苑
榆中校（xiào）區學生綜合（hé）服務中心——“嘉禾苑”。“嘉禾”語出（chū）《尚書》，指茁壯優良之（zhī）禾稻，古謂吉瑞（ruì）之象（xiàng）征。目前（qián）我校各校區食（shí）堂（táng）分（fèn）別命名為丹桂苑、新（xīn）竹苑、芝蘭苑（yuàn）、玉（yù）樹苑，所（suǒ）以學（xué）生綜合服務中心的（de）命名與其他餐廳命名習慣保持一致。以“嘉禾”命名餐飲之廳（tīng），既可與其他廳草本（běn）木本植物命（mìng）名聯（lián）類，又比喻此處有綠色（sè）絕（jué）佳（jiā）美食，可獲禎祥如意之福祉。
你不知道的蘭大
沉浮幾載如入夢
曾是驚鴻照影來
韶華流轉
當我們拂去時光書頁（yè）上的薄塵
當回首，再憶蕭（xiāo）瑟向來（lái）處
應展望（wàng），前路漫漫亦（yì）燦燦
讓我（wǒ）們一起細說
那些你可能不曾了解（jiě）過的
關（guān）於（yú）蘭大的別樣（yàng）過往
一、你不知道的蘭大校門
蘭州（zhōu）大學校門看上（shàng）去非常莊重，極具（jù）曆（lì）史（shǐ）感，它的造型像一（yī）座橋梁。其實這座門的（de）設計具有重要（yào）意義。蘭大校門的設計者是中國工藝（yì）美（měi）術學會會員、甘肅美術家協會會員、知名雕塑家王春成，在當時設（shè）計大（dà）門的時候，他曾和（hé）幾個朋友聊起學校（xiào）大門的作（zuò）用，最終大家一致認為，蘭州大（dà）學就是一座知識的橋梁。所有學（xué）生（shēng）通過這座知識的橋梁走（zǒu）向全（quán）國通往世界。所以他就把蘭大的校門設計成（chéng）一座大橋，兩邊的浮雕象（xiàng）征著現有和即將開創的學科，抽象地體現了學校的現有水平和未來（lái）發展。蘭（lán）州大學在引領學科發展，提升辦學水平，服務社會進步（bù）的（de）過程中一直在堅持不懈的努力，今年（nián）是（shì）建校113周（zhōu）年，我們不僅見證（zhèng）了學校的輝煌，也看到（dào）了蘭大人在全國各地、在本職工作崗位上的努力與成就，全體蘭大人正是通過蘭州（zhōu）大（dà）學這座知識的橋梁走向全國（guó）、乃至世界各地。
二、你不（bú）知道的三棵鬆
十年之計，莫如樹（shù）木；終身之計，莫如樹人（rén）。劉冰校長調到蘭州（zhōu）大學之（zhī）後對校園（yuán）綠化工作非常重視，經常強（qiáng）調一所（suǒ）大學的環境對培養人才具有潛移默化的重要作用。曾在蘭州大學從事園林（lín）綠化管理工作的劉易是劉冰（bīng）調任蘭州大（dà）學之後選（xuǎn）拔的綠化人才，在他看來，劉冰校長對綠（lǜ）化工作的（de）重視是其對教育工作重視的側麵體現。“劉冰校長工作（zuò）紮實且雷厲風行，他首先提出大量種草，‘黃土不（bú）見天’，草皮覆蓋率增（zēng）加後蘭大綠化發（fā）展迅（xùn）速，初具規模。”劉冰校長還提出引進優良樹（shù）種（zhǒng），在蘭（lán）州大學（xué）校門口種雪鬆，並親自到蘭州市園林局（jú）爭（zhēng）取。3棵雪（xuě）鬆連同兩側的刺柏形成一個小弧（hú）形，如同張開的手臂（bì），歡迎各地學子和國內外的專家、學者來到蘭大，也象征著（zhe）蘭州大學擁抱全國、世界的廣闊胸懷。所以，師生們（men）也親切地叫它（tā）“迎客鬆”。雖然如今校園裏雪鬆多了起來，劉易（yì）對校門口的（de）三棵雪（xuě）鬆仍“情有獨鍾”。
三、你不知道的校訓石
你知道蘭州大學的校訓是什麽嗎？我們可以在佇立在校門口的黃（huáng）河巨石上找到答案——自強不息，獨樹一幟。2009年8月，蘭州大學（xué）百年校（xiào）慶前夕，一塊刻有“自強不（bú）息、獨樹（shù）一幟”的黃河巨石被安放在校門一側，安（ān）靜地講述著一個個（gè）關於堅守奮鬥的故事。
1945年8月15日，抗日戰爭勝利結束。同年12月，國民政（zhèng）府行政院決定整合在蘭州的國立學校，成立“國立蘭州大（dà）學”，委任辛樹幟先生為校（xiào）長進行（háng）籌辦。
蘭州大學創辦（bàn）之際，西北（běi）地區的形勢非常複（fù）雜，辦學條件艱苦（kǔ）。為了壯大蘭州大學的師（shī）資力量，他四處奔走。當時蘭州尚未通火車，交通條件極為不便，加上生活（huó）條件差，延攬人才難度很大。但（dàn）為（wéi）了使蘭州大學早日形成一支力量雄厚的師資隊伍，辛校長未到蘭州就先到京（jīng）、滬（hù）、穗等地延攬人才。辛校長用自己堅強的（de）事業心和尊重人才的品（pǐn）格，待人誠懇（kěn），和藹可親，吸（xī）引了（le）以曆史學家顧頡剛先生為代表的一大批專家學者。1946年，蘭州大學曆史係成立，辛校長有（yǒu）意聘請（qǐng）著名國學大師（shī）、曆史學家、老友顧頡剛先生（shēng）來蘭州主持係（xì）務。1948年6月，辛校長努力（lì）奔走，力邀顧先生前來，顧先生被辛校長的誠意打動，來到蘭（lán）州大學就職講學。在顧先生講學期間，辛校長尊敬他如師長，甘當顧先生的學生、助教（jiāo），顧先生的（de）每節課都去聽。
1957年出席全國政治協商（shāng）會議期間，毛澤東主席對辛樹幟校長稱讚不已，並說他的名字取（qǔ）得好，“辛辛苦（kǔ）苦，獨樹一幟”。辛校長一生正（zhèng）直，嚴於律己，寬以待人。蘭州大學“自強不息，獨樹一幟（zhì）”的校（xiào）訓（xùn）也是（shì）來自於此（cǐ）。他的精神影響著西（xī）北高校獨立堅毅，越攀（pān）越勇。
四、你不知道的校史館
城關校（xiào）區校史館占（zhàn）地麵積1000平方米，2019年年底（dǐ）完工（gōng）。校史並非單是去而無返的遺（yí）跡（jì），更是歲月流變中學校人文底蘊的種種積澱，是不可忽視的精神財富。曾經的至公堂是（shì）蘭州大學最早的（de）圖書（shū）館（guǎn），是（shì）西（xī）北地區人文薈萃的標誌之一，也是（shì）蘭大人心中恒久（jiǔ）景仰的不老風景。新建校史館彰（zhāng）顯人文（wén）、薈萃藝術（shù）、涵養新風（fēng）、華育菁華。它以至公堂為靈感來源，繼往為新，追憶崢嶸歲月，致敬百年（nián）先（xiān）賢，感召時代青年，鼓勵新（xīn）一代（dài）蘭大學子緊握曆史的接力棒，以青春之（zhī）我、奮（fèn）鬥之我（wǒ），在新時代力爭上遊，為“蘭大夢”貢（gòng）獻力量。
五、你（nǐ）不知道的積石堂
蘭大圖書館始創於1909年，1913年後以清代（dài）貢院遺留的“觀成堂”為書庫，“至公堂”為閱覽室，後於1946年修建兩層獨立館舍一座，命名為“積石堂”，麵積1616平方米，1962年（nián）建成（chéng）7800平方米的圖（tú）書館樓。1998年5月，邵氏捐款，教育部批準（zhǔn）立項擴建圖書館，麵積達21000平（píng）方（fāng）米（mǐ）。新館保留傳（chuán）統標誌，追求現代功能，由著名建築設計師關肇（zhào）鄴設計，保留了歐式風格和作為（wéi）舊館標誌的鍾塔，與校（xiào）園整體風格相協調，更體現了學校（xiào）的學術傳統。
以“積石堂”命名圖書館，一則因甘（gān）肅省內有積石山，相傳大禹治水時“導河始於積石”，象征著中華文明的起源；二則“積石為山（shān）”，寓意莘莘（shēn）學（xué）子在此刻苦讀書、汲取知（zhī）識、鑽研積（jī）累，成長為國家棟梁；二者（zhě）又皆與（yǔ）大（dà）學圖書館保留（liú）、傳承知識，培育人才的功能、地位絲絲相扣。曆史（shǐ）學家、著名校友顧頡剛先（xiān）生還曾應辛樹幟校長之邀，為此作《積石堂記》，闡明（míng）“求學證道、獲取真知之源頭（tóu）在圖書館”的道理，飽含對蘭大（dà）人的殷切囑托。這（zhè）裏鐫刻著一代代蘭大人努力（lì）奮（fèn）鬥的身影，也成為了同學們自習、閱覽的（de）最佳去處。
如果你仔細觀（guān）察過積石堂上方的塔尖，就（jiù）會發現塔柱四壁圖案各有不同。其實這分別代表了不同含（hán）義，四個平麵牆麵采用了和建（jiàn）築立麵相吻合的豎條形建築符號，頂部（bù）四個小牆麵，增加了（le）4個圓形圖案（àn），分（fèn）別為（wéi）日（太陽神鳥）、月(月兔)、星(北鬥（dòu）七星)、雲(雲紋)，其寓意與大鍾的記錄時間功能相吻合。它時刻提（tí）醒蘭大人：茫茫宇宙，星雲變幻，日月輪回，光陰荏苒；莘莘學子，珍惜時間（jiān），努（nǔ）力進取，早日（rì）成材！
六、你不知道的梧桐大道
城關校區梧桐大（dà）道見證了蘭大醫學專業的發展曆史。蘭州大學醫學的發展線索：1933年甘肅學（xué）院醫學專修科（kē）——1942年（nián）國立西北醫學專科（kē）學校（xiào）——1945年國立西（xī）北醫學（xué）院蘭州分院——1946年國立蘭州大學醫學院——1949年蘭（lán）州大學醫學院——1954年蘭州醫學院（yuàn）——2004年蘭（lán）州醫學院（yuàn）並入蘭州（zhōu）大學。至此，獨立建院50年後，蘭州醫學院重（chóng）又回到了蘭州大（dà）學的懷抱，這是落實我國高等教育管理體製改革的一項重要工作，符合世界高等（děng）教育發展的趨勢，有利於發揮（huī）多學科交（jiāo）叉、綜合的優勢，實現學科的調整和（hé）互（hù）補；有利於進一步提高學校的教育質量和水（shuǐ）平，為甘肅省的經濟（jì）建設和社會發展提供（gòng）更（gèng）加強大的（de）教育、知識和科技支撐。
相遇有時、回憶有別
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
網站（zhàn）內容（róng）來（lái）源於網絡，其真實性（xìng）與本站無關，請網友（yǒu）慎重判斷
