來源時間為：2022-04-13
來源：三湘風紀網
天朗（lǎng）氣清，惠風和暢。走進常寧一中校園（yuán），清廉之風撲麵而來，一幅幅（fú）廉潔書畫布滿展廳（tīng），一封（fēng）封廉潔從教承諾書貼滿櫥窗，一堂堂廉潔教育課生動形象，一（yī）個個師德標兵受人頌揚……這僅僅是常寧清（qīng）廉校園的一個縮影。為確保“清廉常寧”建設見實見效，在常寧市紀委（wěi）監委的指導和部署下，該市教育局創新“一二三四”工作模式，以上率下，以點帶麵，全方位推進（jìn）“清廉學校”建設。
一套（tào）機製紮牢幹部清廉之（zhī）籬。常寧職業中等專（zhuān）業學校各處室的牆上都懸掛著廉政工作“導行圖”，學校招生、職評、考核評優（yōu）等重要工作（zuò）流（liú）程一目了然。這是（shì）常寧市（shì）教育（yù）局（jú）對全市各學校作出的統一要求。為確保學（xué）校行政幹部勤政廉政，要求各學校針對本校實際，設立了一套完善的工作機製，建立健全學校黨風廉政（zhèng）建設考核評估機製，對學校重大決策、重大事項、重要人事安排和大額資金使（shǐ）用等“三重一大”事項作出明確規範;建立廉政風險防控（kòng）機製，實行（háng）標星（xīng）管理，加大對學校重（chóng）點領域、重點崗位、重點人員、重點環節的管控（kòng）力度;建立製度“補丁”機製，織密（mì）權力籠（lóng）子，防範權力任性（xìng），紮緊幹部（bù）清廉之籬笆。
兩張清單鑄造教師清廉之德。為加強師德師風建設（shè），進一步提高教師的職業道德，結合“清廉學校”建設，在教育係統全麵開展廉潔從教活動，促使廣大（dà）教師崇尚愛崗敬業、嚴於律己、遵紀守法、廉潔從教。如常寧八中（zhōng）老師們的辦公桌上（shàng）都擺放有廉潔從教（jiāo）警示牌，牌上（shàng）貼有一張（zhāng）教師小微權力藍色清單，這個清單（dān）把諸如（rú）排座（zuò）位、成績評定、評（píng）選三好學生，推選（xuǎn）輔（fǔ）導（dǎo）資料等細微權力都標注出來，要求教師規範操作，不謀私利;另一張教師從（cóng）教行為紅色負麵清單保存在師德（dé）檔案裏，這個（gè）清單就是對教師從教不廉或（huò）不規範的行為作的記錄（lù），作為職稱評定、績效考核、評先評優的重要（yào）依據。兩張清單如同兩條鐵軌，確保教師廉潔從教行（háng）穩致遠。
“三個（gè）融入”厚植學生清廉之根。該市為（wéi）培育學生敬廉崇潔的價值觀念，不斷創新廉潔教育方式，切實做（zuò）到“三個（gè）融入”，即：將廉潔教育融入到課堂教學中、將廉潔教育融入到德育工作中（zhōng）、將廉（lián）潔教育融入到班級活動中。如：宜陽小學（xué）四年級七班美術課上老師講述曆史名篇《愛蓮（lián）說》，引導學生欣賞蓮花的清廉之（zhī）美;常寧八中“崇清敬廉（lián）”主題班（bān）會精彩紛呈，通過故事會、演講（jiǎng）賽、倡議書等（děng）形式增強了學（xué）生廉潔誠信遵（zūn）紀守法意（yì）識，培養了學生清廉（lián）品質;雙（shuāng）蹲小學以“廉潔進校園，清風助（zhù）成長”為主題（tí），開展了手拉手愛心幫扶活動，廉（lián）潔格言書畫、版畫（huà）、漫畫評選活動，這些活動潤物細無（wú）聲，厚植（zhí）了（le）學生清廉之根。
“四輪驅動”營造學校清廉之風。為推動“清（qīng）廉學校”建（jiàn）設深入開展，該市采取了一係列行之有效的舉措：成立組織機構，市領導掛帥，深入（rù）調研，靠前指揮，提供了有力組織保障;加強監督檢查，及時查處問題並通報曝光;加強典型引領，營造良（liáng）好輿論氛圍（wéi）;加強督促指導，定期調度，強化考核。“四輪驅動”有力推動了該市（shì）“清廉學校”建設全麵開展，大力營造了學校清廉之風。(常（cháng）寧市紀委監委劉笑天詹生澤)
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