為進一步（bù）推進義務教育均衡發展，提高學（xué）生的心理素質，完善學校的心理健康教育體係，水口鎮中心學校近期在原有基礎之上開設了（le）更加科學規範的心理谘詢課程，納入平時的教學管理。
據悉，水（shuǐ）口鎮中心（xīn）學校在校生以獨生子女居多，家庭期望值很高，使得部分學生經常表現出厭學、焦慮、容易激動、鬱悶等不（bú）良心理（lǐ）情緒，加之他們（men）年（nián）齡尚（shàng）小，不懂得通過交流等方式去調節這些情（qíng）緒，這樣，不（bú）僅影響孩（hái）子們的正常學習，也不利於他們的身心健康（kāng）。為此，學校在原有（yǒu）基（jī）礎之上新增購買了團體沙盤、沙發、茶幾、計時器等器材（cái），並在四周牆壁上鋪貼了溫馨舒適的暖色牆紙，開辟了一麵用於發泄不（bú）良情緒的塗鴉牆，使得心（xīn）理谘詢室更趨於科學規範。
學校心理谘（zī）詢室由一名經過專業培訓（xùn）的（de）教師擔任谘詢教師，立足於學生心理上的教育，重在（zài）開啟（qǐ）學生的心靈，遵循學生（shēng）身心發展規律，對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科（kē）學的、有效的心理（lǐ）谘詢、輔（fǔ）導、調整和矯正，使他（tā）們盡快擺（bǎi）脫障礙。在“雙減”背景下，心理健康谘詢室的介（jiè）入，對提高該校學生心理健康水平（píng），提升他們自我（wǒ）教育能力（lì），發揮了應有的作用，也得到學生和家（jiā）長的一致好評。
（魏本會（huì）詹明珠）
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