來源時間為：2022-09-04
近年來，廣東省化州（zhōu）市教育局重（chóng）視家校聯動、上下聯動，合力開展家庭教育工作取得實效。化州（zhōu）市同慶鎮被中國下一代教育基金會、中國關心下一（yī）代工作（zuò）委員會確定為“全（quán）國規範化家（jiā）長（zhǎng）學校實踐活動實驗區”。經過4年多的不（bú）懈努力（lì），全（quán）鎮26所中小學、幼兒園100%實現家長學校（xiào）規範化建設，家校共育水平得到了整體提升。
重點抓（zhuā）隊伍建設，教研培訓同發力。辦好家長（zhǎng）學校，建立一支高質量的教師隊（duì）伍是關鍵。化州市教育局采取了三大措施：一是強化教研。以家長學校中（zhōng）心教研組為（wéi）主（zhǔ），通過開展教學研（yán）討（tǎo）、校長論壇、聽課評課，不斷提高教師（shī）的教（jiāo）學能力。二是以評促教（jiāo）。開展“父母課堂”優質課例評選和公開課觀摩活動，以評比促提高。三是全員培訓。邀請專（zhuān）家對全（quán）鎮（zhèn）教師分期分批全員培訓，解（jiě）讀政策，分析案例。
4年多來，同慶（qìng）鎮共（gòng）培訓教師2200餘人次（cì），中小學、幼（yòu）兒園教師100%接受了3次以上的全員培訓。多名教師與多所學校（xiào）先後榮獲全國、省、市級獎項，多項課題通過省、市（shì）立項，為（wéi）實驗區工作發展奠定了堅實基礎。
實施分類指導，“一校一品”創特色。根據農（nóng）村學校的特點，同慶鎮以《全國家庭教育指導大綱》為依據，以《父母課堂》為主修教材，以“案例（lì）教學”為課堂主線，將26所學校劃分為初中片、鎮區小學片（piàn）、鄉村小學片，實施分類指導。初中片、鎮（zhèn）區小學片以班級為單位，以班主任為教學組織者；鄉村小（xiǎo）學片以（yǐ）高、低年級為（wéi）單位（wèi），以教研組為教學組織者，打造了富有（yǒu）特色、內涵豐富、長幼相宜（yí）、學教（jiāo）互融的“父母課堂”。
在家長學（xué）校課堂上，教師采用集中授課、指導自學、案例分（fèn）析等方法，對家（jiā）長（zhǎng）學員開展多形式（shì）、多層次、多渠道的（de）教學活動（dòng），把家長學校辦成實實在在的成人教育培訓大平台；還組織了“家（jiā）庭教育回頭看”家（jiā）長沙龍，通過讓家長講述自己的家教故事（shì），陪伴孩子成長過程中的點滴（dī）心得，讓家長們彼此交流、學習和反（fǎn）思，教育效果非常明顯。
同慶（qìng）鎮著（zhe）力打造“一校一品”，鼓勵各學校創（chuàng）出自己的特（tè）色。同慶中學的“指導家長自學材料（liào）”、同慶鎮中心小學（xué）的“案例教學與分析”、同慶小學的“以片為盟，鄉村小學家長合作課堂”特色教（jiāo）學經（jīng）驗等（děng），受（shòu）到家長的歡迎和各級領（lǐng）導的（de）肯定。
家長素質提高，帶動村風民風改變。經過4年多的創建和實踐，同慶鎮的家長們對（duì）家長學校（xiào）的態度從剛開始的不予理會到（dào）欣然接受，從被動參加到積極參（cān）與，到現在家長進校園、進課堂、再回爐、再深造已成為一（yī）種常態；家長主動成長、親師互助成長、親子共同成長，也已成為當地教育新（xīn）亮點。
自從同慶鎮著力開展家長學校工作以來，校風（fēng）、村風和民風都出（chū）現了逐步好轉的局（jú）麵。家長學校的建設促進（jìn）了家長素質（zhì）的提高和不少家庭家風的改變，從而也帶動了村風和民（mín）風的建（jiàn）設與改變。
（作者單位係廣東省茂（mào）名（míng）市化州（zhōu）市教育局）
《中國教育（yù）報》2022年09月04日第4版
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