來源時間為：2022-09-02
9月1日，要問哪裏最熱鬧？當然屬校園啦！接下來，通過鏡頭帶大家到（dào）曲江新區的學校去（qù）看看朝氣蓬勃、陽光活力校園的開（kāi）學第一天。
鏡頭一：校（xiào）門口
背起（qǐ）知識的書包，邁著輕快的步伐（fá），哼唱（chàng）著幸福的歌謠，來到美麗的學校“我（wǒ）們開學啦！”
“來，看（kàn）鏡頭，我家（jiā）小夥子穿校服的樣子可真帥！”
“寶貝勇往直前（qián），老爸就在身（shēn）旁”
警察叔叔在線，守護師生家長的安全！
家長（zhǎng）護學崗：“守護孩子們的安全，有（yǒu）我一個！”
向爸媽揮揮手，“我在學校會乖哦，我們放（fàng）學見！”
“大步朝前走，我上一年級了，自己的事情自己做！”
“疫情防護（hù）要（yào）做好，請老師檢測體溫”
“嘿，夥計快看！我們的校園不賴哦”
“老師早上好！”“你好呀小寶貝，開學快樂！”
“我們是紅領（lǐng）巾監督員（yuán），也是校園裏的小小管理者哦”鏡頭二：校（xiào）園（yuán）裏
跟隨老師，開啟新的（de）知識航程，結識新的夥伴，細心感受友情，結伴同行，遨遊學海，向著新學期，出發！
進入教室（shì）前，配合老師測量體（tǐ）溫
“這是我的好（hǎo）同桌，可愛吧？”
“暑假終於結束了，趕緊給你講講我的小秘密”
“閨蜜重聚，真是太開心了！”
“好開心！開學（xué）又可以跟小夥（huǒ）伴一（yī）起玩耍啦”
“看！我（wǒ）收（shōu）到了新學期禮物，我一定會好好學習的”
“親愛的老師，我回來啦！”
“歡迎（yíng）同學們回到校園！”
“新學期，一起加油吧！”鏡頭三：課堂上（shàng）
伴著清爽的秋風，飄來陣陣清脆上（shàng）課鈴（líng）聲，新學期的開學第一課，開始啦！
“鈴聲（shēng）響，進課堂（táng）；一二三，要坐端；要發言（yán），先（xiān）舉手；課堂紀律要遵守……”開學第一課，來到曲江第五小學（xué）一（yī）年級三班。一堂“日（rì）常（cháng）規範”係列課程，在同學們（men）朗朗上口的禮儀和規則口令中，開始了……
為了（le）讓一年級（jí）新（xīn）生更好更快地適應校園（yuán）生活，一年級三班的馮甜（tián）老師精心（xīn）準備了這節日常規範教育課程（chéng）。她說：“這節課，主要帶領孩子了解老（lǎo）師，認識校（xiào）園，熟悉環境，拉近同學們之（zhī）間，和同學們（men）與校園之間的距離，並學習課堂的日常規範，讓（ràng）同學們（men）調整狀態，順利融入小學生活。”
課堂上（shàng），老師和學生玩（wán）起（qǐ）了口令對答遊戲，老師說上半句，學生答下半句，萌娃們一個個挺直身板，放平雙手，兩眼（yǎn）注視老師，全神貫注等待老師下口令……
學完常規口令，在老師的帶領下，孩子們（men）在輕鬆融洽的氛圍中，舉著（zhe）自己的姓名牌互相做著自我介紹，孩子們落落大方，聲（shēng）音（yīn）洪亮，“大家好，我叫……”新的環境，新的麵孔，新的（de）朋友，你對我笑一笑，我跟你握個手，從此我們就是好朋友。
“叮（dīng）鈴鈴，叮鈴鈴……”快樂的時（shí）光總是短暫，第一堂（táng）課在孩子們你一言我一語的歡聲笑語中（zhōng）落下帷幕，孩子們（men）在老師（shī）的幫助和帶領下，從課堂規範、上下樓梯，到（dào）排隊如廁（cè）、課間活動，萌娃們從茫然到有序，從慌亂到從容，成長已悄然而生。
伴隨著“同學們好，上課啦”“老師好，老師請上課”的聲音，曲江南湖小學（xué）五年級七班（bān）的“開學（xué）第一課”也（yě）正式（shì）開始啦！
課堂上，班主任南（nán）穎老師（shī）圍繞“科學防疫、校園安全、勞動教育、展望未（wèi）來”等內容，引導同學（xué）們提高學生防疫安（ān）全意識，關注社會新聞、關心國家大事（shì），主（zhǔ）動承擔力所能及的家務勞動，養成良好生活學（xué）習習慣（guàn），以全新的麵貌迎接新學期。
“學校是學生聚集的地方，學生的安（ān）全也是我（wǒ）們最為關注的內（nèi）容。此次，我們以疫情防控為重點，通過防疫小知識、注意事項等問題，提高學生防控意識。而了解秋季流行病、安全注意事項，能夠讓同學認（rèn）識疾病，了（le）解危險事項，在學習（xí）與生活中提高安全意識。”五年（nián）級班主任南穎說，“同時，我們會提（tí）高勞動（dòng）課程比重，通過理論與實踐（jiàn）相結合，讓學生（shēng）擁有照顧動植物的能力，麵對勞動時明白‘應該怎麽做（zuò），需要做什麽（me）’，成（chéng）為一個德智體美勞全麵發展的人。”
開學第一（yī）課結束（shù）後，五年級七班的鄭賀垚說，“這一堂（táng）課我收獲很多，在學校我會注意安全，多學習各（gè）種知識，也會製定屬於自己（jǐ）的計劃，在家，我會做一些（xiē）力所能及（jí）的（de）事情，看一些（xiē）課外讀物，了解更多書（shū）本以外的知識。”
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