12月23日，為推進（jìn）全縣“幼小銜接（jiē）”工（gōng）作（zuò），引導幼兒園、小學、家長和社會（huì）形成正確的教育觀，幫助兒童實現從幼兒園到小學平（píng）穩過渡（dù），提高幼（yòu）兒園和小學教育質量，貴（guì）定縣教育局組織10所幼兒園、小學的校長、教務主任開展“幼小銜接”觀摩交（jiāo）流活（huó）動。
當天，貴定一幼、貴定二幼、貴定三幼（yòu）、八（bā）一幼兒園、雲霧幼兒園、貴定一小、貴定二小、貴定三（sān）小（xiǎo）、貴定實驗第四小學、雲霧小學的校長、園（yuán）長、教務主任等對城（chéng）區四所公辦幼兒園進行現場觀摩。
觀摩中，各小（xiǎo）學（xué）校（xiào）長、教務主任實地了解幼兒園的一日活動常規、幼兒園（yuán）活動組織方式、幼兒的遊戲和學習行為、幼兒園教育（yù）策略等。
觀摩結束後，觀摩隊（duì）在貴（guì）定一幼召開“幼小銜（xián）接”試點校（園）工（gōng）作推進會。
會上，5所小學的校長和教務（wù）主任分別了本（běn）次觀摩活動的體會並表示，在今後的工作中，要多與幼兒（ér）園交流，做好“小幼銜接”工作，讓小學新生進（jìn）校之後能更快適應新（xīn）的學校環境和學習方式（shì）。
會議強調，幼（yòu）兒園要“去小學化”，不得（dé）采用課堂集中授（shòu）課方式提前教授小學內（nèi）容，不得組織有礙幼兒身心健康的活動。幼兒園要重視培（péi）養幼兒全（quán）麵發展，深化教育幼兒（ér）的傾聽和閱讀習慣、感知生活中數學的（de）有用和有趣、重視培養幼兒的自我（wǒ）管理意識等。小（xiǎo）學一年級語文“零起（qǐ）點”，嚴格落實《義務教育課程標準》，堅持“零起點”教學，以豐富多（duō）彩的主題活動（dòng）為載體（tǐ）開（kāi）展一年級新生入學適應教育，調整一年級課程安排，合理安排內容（róng）梯度，不得以任何理由壓縮課時、加快教學進度。小（xiǎo）學新生入學時，嚴禁進行入學考試或測試。幼兒（ér）園和小學要明確家長是科（kē）學開展幼（yòu）小銜接工（gōng）作的重要力量，學校和幼（yòu）兒園要主動（dòng）與（yǔ）家長溝通合作。要采取多種形（xíng）式宣傳，引導家長樹立科學的（de）教育理（lǐ）念，消除家長“跟不上”的擔憂，爭取家長的理（lǐ）解、支（zhī）持和（hé）主動參與，形成教育合力。
會上，10所學（xué）校試點校（園）還簽訂了“幼（yòu）小銜接”共建協議。
協議指出，將堅持兒童為本、雙向銜接、係統推進、規範管理原（yuán）則，統籌各方資源，建立幼兒園與（yǔ）小學（xué）科學銜接的長效機製，加強在課程、教學、管理和教研等方麵的（de）研究合作（zuò），真正把（bǎ）“幼小銜接”工作落到實處。
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