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在咱們陽（yáng）朔，今年暑期有一種新的旅（lǚ）遊（yóu）模式走俏市（shì）場（chǎng），很多不同年齡段的（de）學生通過集體旅行和小組旅行的方（fāng）式，走出校園（yuán），接（jiē）觸社會，拓展（zhǎn）視野，學習知識。這（zhè）種被稱為“研學遊（yóu）”的旅行方式強（qiáng）調深度體驗感和（hé）較強的求知（zhī）目的性，成為今年暑假（jiǎ）旅遊市場（chǎng）的（de）新亮點。
在陽朔縣白沙鎮山（shān）水遇農（nóng）園景區，這個暑假顯得特別熱鬧，周邊學校的學生（shēng）抱著探尋農耕文化、踐（jiàn）行勞動教育的（de）目的，走進景區學（xué）習農業（yè）科學知識和（hé）生（shēng）態環保理念。學生們在實踐（jiàn）中用腳步丈量美好世界，用雙（shuāng）手碰觸自然。
研學遊
高田鎮民族學校學生張慧玉：今天很開心能和同（tóng）學一起來到這裏，我們學習了做餃子、做肥皂、學（xué）跳舞，參（cān）觀（guān）了農（nóng）耕工具，體會到了農民伯伯工作（zuò）的辛苦，所以我們要（yào）珍惜糧食，把米飯都吃光。最後，感謝（xiè）學校帶我們來參加這次活動。
這（zhè）種以勞動（dòng）教（jiāo）育為主題的（de）研學（xué）實踐活動通（tōng）過農業科普、勞動（dòng）教育、團隊（duì）素質（zhì）拓（tuò）展等一係列活動，培（péi）養了同學們的合作意識（shí），鍛煉了同學們的動（dòng）手能力，豐富了同（tóng）學們的素養知識，每位同學都“乘興而來，學（xué）成而歸”。
陽（yáng）朔山水遇農園景區經理覃茂華：我（wǒ）們結合（hé）實際情況，開發出了多個實踐教育（yù）課程，這些課程參與度高，實（shí）踐性強，能讓學生們開拓視野（yě），陶冶情操，讓學生們在我們這裏（lǐ）學有所得，學有（yǒu）所樂。
在西街（jiē），記者遇（yù）到（dào）了一群來陽朔開展研學旅遊（yóu）的一所區內高校的學生。
柳州鐵道（dào）職業技術學院學生唐俊媛：我們這次來陽朔進行采風是由學校組織的，由我們學院的專業課老師帶領我們來這裏，主要就是為了進行一些課程的實踐，增強我們（men）的專業技能，通過課程實踐來檢驗我們的學習成果。這次來陽朔，對於我來說，實踐（jiàn）能（néng）力還有專業知識會得到提（tí）升、鞏固。通過這一（yī）次學習，也對陽（yáng）朔的（de）一些曆史文化有了更深了解，對我以後的學習生活也是很有幫助的。
柳州鐵道職業技術學院學生劉海豔：我們這次（cì）的選題也是選在西街（jiē），因為我覺得這邊的夜（yè）景特別（bié）好，然（rán）後也有1000多年的曆（lì）史，我覺得很適合我們青年人過（guò）來這邊玩。
柳州鐵道職業技術學院學生肖蓮賽：和平常我們（men）在課上學到的理論知識是不（bú）一樣（yàng）的。
柳州鐵道職（zhí）業技術學院學生劉海（hǎi）豔：我跟她（tā）的（de）想法其（qí）實是一樣的（de），就是在實踐上、操作能力上都得到一定提升，所以我（wǒ）覺（jiào）得采風來到陽朔還是很值（zhí）得的。
研學遊的蓬勃發展，不僅豐富了很多學校、機構的教育手段，也刺激了假日文旅消費市場進一步複蘇。記（jì）者了解到，暑假期間，我縣（xiàn）的《印（yìn）象·劉三姐》景區、如（rú）意峰索道景區以及漓江、遇龍河景區均推出了相（xiàng）應產品，以研學為“線”，串起全域文旅消費鏈。
發布：陽朔縣融媒體（tǐ）中心
作者:廖友（yǒu）誌蔣程鵬（péng）
編輯：鄒遠航（háng）
審核：羅綢
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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