來源時間為：2021-10-22
2018年7月，按照上海市關於強校工程推進的工作安排，對照“四個明顯”的目標要求與學校的現實（shí）情況，在學校師生的共同努力下，上海市（shì）長島中學製定了《“強校工程”三年規劃（huá）》，同時確立了《責（zé）任教育——強校工程建設的實踐研究》為實驗項目推進強校工程（chéng）工作的（de）落地與實施。
三年來，學校在“讓每個學生都獲得充分發展，為學生終身和（hé）諧發展奠基（jī）”的辦學理念指導（dǎo）下，遵循“做有責（zé）任感的人”的（de）校訓，明確以“育負（fù）責任的學生（shēng）”為培養目標，努力構建（jiàn）“責任德育”、“責任課程”體係，建設“責任課堂”和“責任教師隊伍”，形成“責任教育”體係，落實（shí）辦學理念，逐步（bù）推進強校工程建設，改進教育教學現（xiàn）狀，提升整體辦學質量，努力（lì）建設“求真務實、積極向上、健康和諧、追求卓（zhuó）越”的校園文化（huà）。
2021年10月18日，上海市長島中學迎來了“強校工程”第三次增值評估。專家組徐虹、李酉亭、朱怡華、陸萍萍、吳端輝、淩順明、史（shǐ）惠寶、孫漢釗，以及支援校王海平校長、初中教（jiāo）育指導中心領導瞿斌、浦東新（xīn）區結對專家楊穎老師、滬東新村街道（dào）代表、學區學（xué）校代表、共（gòng）建單位代表和家長代表（biǎo）共同參加了此次督導（dǎo）評估。
在校園巡視中，專家組表示，長島中學通過“整新工程（chéng）”建設，校容校貌煥（huàn）然一新，以藝術特色教育（yù）為主（zhǔ）題的（de）校園文化建（jiàn）設更為突出，學生精神麵貌良好；數字教（jiāo）室、電視台、創新實驗室等設備齊整，功能豐富，有利於學校今後現代化、信息（xī）化校園的建設。
“強校工程”增值（zhí）評估自評匯報（bào）
馬麗秦校長做了題為“依托強校機製著力內涵發展提升辦學質量”的自評報告。馬校長（zhǎng）分別從學校管理、隊伍建設、課程教（jiāo）學、學生發展、特色建設、環境（jìng）建設和（hé）強效機製等七個方麵，總結了學校三年來圍繞強校規劃（huá）所開（kāi）展的（de）各項工作，以及（jí）取得的成績。在三（sān）年“強校（xiào）工程（chéng）”建設中，學校始終堅持以“強學校管理、強隊伍建設、強（qiáng）課程（chéng）教學（xué）、強學生發展、強特（tè）色品牌”等維度去推進，逐步補足在（zài）師資（zī）、課程（chéng）等方麵（miàn）的短板，並在推進“強（qiáng）校工程”建設中不（bú）斷積累經驗，探索適合學校發展的模式。
專家訪談與（yǔ）座談
專家組先（xiān）後與馬校長（zhǎng）、孫（sūn）書記，以及各（gè）部門（mén）領導進行了訪談，充分了解學（xué）校在（zài）這三年中所做的工作和強校項目實施的情況，特別是在第二次增值評估後，學校是如何有效落（luò）實整改方案（àn），以達到（dào）強校（xiào）目標的。
同時，召開了強校支援校、新區專家、學區學校、街道社區、共建單位和家長代表組成的座談會，深（shēn）入了解（jiě）學校在“四個明顯”上所取得的成效（xiào）。
中（zhōng）午，專家組召開了教（jiāo）研組長座談會、教師座談會和學生座談會，進一步了（le）解師生在“強校工程”建設中的收獲與成長等。
專（zhuān）家聽課（kè）觀察
為了更（gèng）進一步了解（jiě）學校在課堂教學改（gǎi）進及（jí）教（jiāo）師專業（yè）發展的成效，專家們走進（jìn）課堂，聽課、觀察（chá），並與教師和學生進行了交（jiāo）流。
專家組初步評估反饋（kuì）
在經過了忙碌的訪談座談、查閱資料、聽（tīng）課觀察後，專家組初步匯總了評估意見，並（bìng）向學校行政幹部進行了（le）反饋。
專家組從學生發展、課程教學、資源配置、學校治理、特色發展、家長（zhǎng）滿意、強校機製等七（qī）個方麵進行了總結，既有對學校三年來所取得（dé）成績和進步的充分（fèn）肯定，又有對今後學校更大發展的建議。
專家組（zǔ）認為，長島中學在三年中緊密圍繞（rào）“強校規（guī）劃”，對照“四個明顯”的目標，加（jiā）強學校管理，完善各類製度，以“強校台賬製度”和“月報表製度”加強過程管理，緊（jǐn）盯目標達成度，方向正，任務實，全體師生（shēng）和（hé）家（jiā）長齊心協力，共同建設“家門口的好學校”。
長島中學通過三年的努（nǔ）力（lì），積極落實中考改革新政，推進（jìn）綠色（sè）指標和綜合素質評價（jià），學生（shēng）在“德智（zhì）體美勞”等方麵（miàn）都有了明顯的發展，學生對（duì）學校的幸福感很（hěn）高；學校課程、教學管理製度和教師考核機製完善，質量監控體係作用明顯（xiǎn），學校已形成了具（jù）有長島特色的教（jiāo）學模式和教學、教研經驗；教師隊伍結構有了明顯的改善，教師（shī）培訓的“358”模式成效顯著，圍繞“責任教育”開展的項目建（jiàn）設推動了學校的發展，藝術、科（kē）技等特色教育得到深化；學校能夠充分利用強校資源和不同領域的專家力量，借力（lì）發展，提升辦學品質（zhì）。
同時（shí），專家組也對長島中學今後的發展提（tí）出了寶貴的建議（yì），給（gěi）予了充分的指導，希望長島中學（xué）能夠（gòu）在強校建設的基礎上，抓住機遇，努力從（cóng）達標校向優（yōu）質校發展。
初中（zhōng）教育指導中（zhōng）心領導瞿斌對長島中學三年（nián）“強校工程”建設所取得的成績和（hé）獲（huò）得的顯著發（fā）展給予了充分肯定，並希（xī）望長島中學能夠依（yī）托完中辦學模式探索初中（zhōng）發展的（de）新途徑，用高考改革的經驗促進中（zhōng）考（kǎo）改革的深化，以獲得更大的發展。
專家反饋
最後，馬校長代表學校向全體專家和領導表達了由衷的謝意，感謝（xiè）專家們三年來的大力（lì）支（zhī）持和指導，幫助長島中學不斷獲得發展（zhǎn）；同時也感謝專家們提出的（de）寶貴意見和建議，學校在後強校時代將不斷“提升學校內涵建設、聚焦師生共同成長”，服務浦東高質量發展，繼續建設“家門口的好初中”。
行而不（bú）輟（chuò），未來可期。責（zé）任教育是學（xué）校教育（yù）的重要組成部分，為了讓教育有靈魂，讓教師有境界，讓學生（shēng）有個性，學（xué）校將遵循“讓每個學生都獲（huò）得（dé）充（chōng）分發（fā）展，為學生終身（shēn）和諧發展奠基”的辦學（xué）理念和“做有責（zé）任感的人”的校訓（xùn），繼續朝著培養負責任的學生、建設負責任的（de）教（jiāo）師隊伍、辦負責任的學校方向持續（xù）努力。
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