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運城市明遠小學以“四化”培養“三有”時代新人
2022-07-1614:47
來源:
山視
原標題：運城市明遠小學以“四化”培養“三有”時代新人
為一生幸福負責，為終身發展奠基（jī）
運城市明遠小學以“四化”
培（péi）養“三（sān）有”時代新人
鹽湖之畔，條山之麓，坐（zuò）落著一所充滿朝氣和希望的小學——運城市明遠小（xiǎo）學。
近年來，明遠小學以課改常態化、活動課（kè）程（chéng）化、閱讀模（mó）式化、教師專（zhuān）業化的（de）具體實踐，承擔著培養“有理想、有本（běn）領、有擔當（dāng）”時代（dài）新（xīn）人的育人使命。
明遠小學坐（zuò）落於中心城區東城街道步青（qīng）路，與省重點中學運城中學（xué）毗鄰，占地（dì）麵（miàn）積20822㎡，共有建築麵積（jī）42000㎡。學校始建於（yú）2007年，2009年（nián）9月正式招生開（kāi）學。
13年來，學校秉承“為孩子一生幸福負責，為孩子終身發（fā）展奠基”的辦學理念，立（lì）足課堂（táng）教學（xué）、建構育人特色，促進學（xué）生全麵（miàn）發展，在（zài）運城教育界享有（yǒu）良好的口碑和聲譽。
課改常態化，確保（bǎo）每一堂課都有趣有（yǒu）效。
13年來，學校以過硬的教學成績，在（zài）全市公（gōng）民辦學校（xiào）中奠定了自（zì）己的（de）地位。在曆次全區統考統評、全市畢業生教學質（zhì）量（liàng）監測（cè）考試中，明遠小（xiǎo）學均名列前茅，多次取得全區第一名的好成績。這基於學校紮（zhā）實的課堂教學管理，也基（jī）於效果明顯（xiǎn）的課堂教學改革。
2012年，學校作為鹽湖（hú）區首批開設（shè）真愛夢想課程的三（sān）十所學校之一，走在了全區教學改革的前（qián）列。十年來，借助真愛夢想的平台和（hé）資源，在教師教育理念、課堂教學改革、師資（zī）隊伍培養（yǎng）等方麵（miàn），取得了明（míng）顯的成效。2021年6月份，運城市真愛（ài）夢想課程現場會在鹽湖區（qū）召開，明遠小（xiǎo）學作為唯一一所民辦學校，承辦了分會場的活動，並在主會場（chǎng）介紹了經驗。
“問題比答案更重要、信任比（bǐ）幫助（zhù）更重要、方（fāng）法比（bǐ）知識更重要”的課程理念，極（jí）大促進了教師理念（niàn）的轉變和課（kè）堂教學改革，為下一步推進項目式學（xué）習、探究性學習、跨學科（kē）實踐性學習打下了（le）堅實的基（jī）礎（chǔ），也（yě）為課堂上學生本位的教學（xué）積累了豐富的資源。
2013年，學（xué）校（xiào）借助國家“十二五”課題研究（jiū）成果之一的“學習（xí）力”課題成果，全（quán）麵開設學習（xí）力（lì）課程。思維導圖、舒爾特表、書寫馬（mǎ）拉鬆等先進的學習工具，對開發（fā）學生的智力（lì）、培養學生的思維起到了重要作用。在語文方（fāng）麵，經典（diǎn）詩詞（cí）背誦積累為學生語（yǔ）言積累做了很好的鋪墊，學生每天早上，通過“熟讀成誦（sòng）”的方式開啟早讀，每個學生每年可背誦（sòng）積累一萬字以上的古詩詞；在英語學習方麵，“聽讀寫抄默譯”的六字教學真言，引導學生大量聽讀英文原著，從新概念英語到牛津英語（yǔ），從語言的輸入到語言的輸出，很好（hǎo）地克服了學生英語學習缺乏語言環境的（de）弊端。2020年，學校成為清華（huá）大學附屬（shǔ）小（xiǎo）學全國第77所互（hù）聯網（wǎng）學校，借助清華附小成功的課改經驗、豐厚的教育教學資源、成熟（shú）的（de）課堂模式，開啟了（le）新一輪的課堂教學改革，“三學四動”課堂模式，極大促進了小組合作式學習的推廣，讓學生真正成為學習的主人（rén）、課堂的主人。
活動課程化，確保每一個孩子都能全麵（miàn）發展（zhǎn）。
建校伊始，明遠小學就開設音樂類、書畫類、體育類、科技類、語言類學生社（shè）團課（kè），確（què）保學生能在小學畢業前，具（jù）有兩項體育技能和一項藝術特長。除此之外（wài），豐富（fù）的實踐性課程，也為學生帶來了多元化（huà）的實踐機會（huì）。每（měi）年兩屆的學生辯論（lùn）賽、每年一次大隊委創意競選、每年八項勞動教（jiāo）育課程、自成體係的少先隊活動課程、每年一屆讀書節、一屆藝（yì）術節（jiē）、一屆（jiè）體育節、一屆科技節……讓孩子（zǐ）們在（zài）活動的沃土（tǔ）中成長成才，讓學生在多元的課程（chéng）中選擇適合自己的個性（xìng）化發展路徑。
閱讀模式化，確保每一位師生都愛讀樂讀。
如果說明遠的師生有什麽共同的特質（zhì），應該首推愛讀書。閱讀能力建設（shè）是一項校本研究課題，基（jī）於語文課（kè）程標準、師生閱讀實際和明遠畢業生在初中高中的表現，學（xué）校（xiào）從閱讀興趣、閱讀習慣、閱讀速度（dù）、閱讀量、閱讀麵、閱讀方法和策（cè）略六個方麵入手，師生共（gòng）同參與、分（fèn）年段各有側重，促成閱（yuè）讀效率的提升（shēng）。閱讀“IEO”模式也是學校在實踐中總結提煉出來的師生閱讀模式（shì），注重師（shī）生精讀、泛讀的輸入，並且提供條件（jiàn）和機會讓大家進行輸出，從而接通（tōng）閱（yuè）讀（dú）和寫（xiě）作之間的橋（qiáo）梁。
教師專業化，確保每一個老師都愛教善教。
任何一（yī）所（suǒ）學校，實（shí）力的見證，最終都是教師隊（duì）伍。明遠小學（xué）曆來注重（chóng）教師隊伍（wǔ）建設（shè），尤（yóu）其注重教師業務能力、專業素養的（de）培（péi）養，這是學校優秀教（jiāo）學成績的根本保障，也是學校發展的最終力（lì）量源泉。以課程體係建（jiàn）設、小課題研（yán）究、專題教研等（děng）形式，作為教（jiāo）師成長的主要渠道和載體，最（zuì）終促成教師的專（zhuān）業發展。學校現（xiàn）有130多名教師，其中省級教學（xué）能手2名，市級教學（xué）能手7名，區級教學能手16名，學科帶頭（tóu）人（rén）3名，骨幹教師（shī）6名。
正是因為有以上主要特色，學校的（de）辦（bàn）學水平逐漸得到社會的認（rèn）可。自2011年以（yǐ）來，學校連續8年榮獲“鹽湖區（qū）教學質量優秀單位”，先（xiān）後被評（píng）為“山西（xī）省民辦教育先進（jìn）單位”“運城市民辦教（jiāo）育先進單位”“運城市品牌單位（wèi）”“鹽湖區教育係統先進集體”等榮（róng）譽稱號（hào）。十餘年來，學校（xiào）辦學成果斐然，在（zài）河東大地享有盛譽，是運城市實（shí）驗中學、鹽湖區涑水（shuǐ）聯合雙語學校、力行（háng）中學、東康中（zhōng）學等知名（míng）初中的（de）優質生源基地，學校還是南京“親近（jìn）母語”兒童（tóng）閱讀推廣機構優秀基（jī）地、山西省楹聯（lián）教育基地、北京師範大學（xué）課程與教學研究院“國學（xué）經典教育實驗基地”和山西省（shěng）科協實踐基地。
以“四化”回應“三有”，以“四化”確（què）保“三有”，在新的時代征程上，明遠小學正為運城教（jiāo）育（yù）奉獻（xiàn）著新的智慧（huì）和力量。
文章來源（yuán）於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播
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