來源時間為：2022-07-16
隨著《國家（jiā）職（zhí）業教育改革實施（shī）方案》和《職業教育提質培優行動計劃(2020-2023年)》等文件（jiàn）的印發，全國（guó）職業教育紛紛走（zǒu）上培（péi）優、提質、強服務的高質量發展道路。2020年廣東省率先實施高水平（píng）中職學校建設計劃，大力推（tuī）進校企協同育人機製建設，優化學校治（zhì）理體係，麵向區域產業（yè）按照共建、共（gòng）管、共享的原則組建專業群，實現專（zhuān）業鏈、人才鏈和產業鏈有效銜（xián）接，增強（qiáng）職業教（jiāo）育核心（xīn）競爭（zhēng）力和服務功能，推動廣東中（zhōng）等職業教育高質量發展。
為進一步加（jiā）快（kuài）推進高水平中職學校建（jiàn）設工作（zuò），7月8日，雲浮市中（zhōng）等專業學（xué）校與（yǔ）職教橋攜手召（zhào）開了高水平中職學校建設項目啟動儀式暨高水平中職學校建設專項管理培訓會議。
會議特邀廣東省知名教育專家開展培訓（xùn），學校（xiào）校長區偉雄、黨委書記何文通、黨委副書記/紀委書記朱成豹、副校長王文平、副校長陳嘉麗、副校長唐鋒以及其他領導和學校骨幹教師，職教橋市場副總經理（lǐ）劉（liú）偉平、校企教研部總監陳素雅、市場總監黎存傑、教研工（gōng）程師陳伊妮等出席會議。
會上，區偉雄（xióng）校長強調，圍繞（rào）2024年通（tōng）過廣東（dōng）省教育廳對省高水平教育單位（wèi）的驗收（shōu）工作這一目標，希望學校能在專家團隊幫助下，按（àn）時按質完成（chéng）任務書的（de）各項工（gōng）作（zuò）並在此基礎（chǔ）上進行（háng）拔高（gāo）建設（shè），集中力量進行計算機應用專（zhuān）業（yè）群和中餐烹（pēng）飪專業群建設，著力打造高水平建（jiàn）設標誌性（xìng）的成（chéng）果，實現（xiàn）雲浮中專學（xué）校的特色發展道路。
唐鋒副校長表示，高水平專項建設管（guǎn）理指導（dǎo）谘詢服務、建設“落實立德樹人”專項（xiàng）指導谘詢（xún）服務、計算機應用專業群人才模式創新（xīn）改革和中餐烹飪專業（yè）群人才培養方案及課（kè）程標準研製實施是推進項目（mù）建設（shè）的重點內容，唐校希望在學校高水平建設四年期滿時，計算機應用專業群（qún）和中餐烹飪專業群能夠（gòu）在眾多高水平建設項目中脫穎而出。同（tóng）時，他也希望各專業群負責人能積極認真參與高水平建設工作，通過項目建設積累經驗（yàn），提升自身綜（zōng）合實力，迅速成長。
根據雲浮市中等專業學校高水平建設工作要求，市場副（fù）總經理劉偉平作項目建設重點工作匯報。劉總表示：2022年是國家“十四五規劃”開局的第二年，也是全麵推進廣（guǎng）東省高水平中職學校建（jiàn）設（shè）的第二年（nián），職（zhí）教橋緊跟國家政策導向，圍繞職教發展總體思路以及工（gōng）作要點，協助學校高效開展高水平建設工作。同時，職教橋將利用過往項目經驗、大數（shù）據技術支撐、專家智庫資源、教研服務等一係列資源與教師團隊緊密（mì）配合，落實好（hǎo）各項工作，迎接廣東省（shěng）教育廳對高（gāo）水平中職學校的中期核查。
隨後，省內（nèi）知名教育專家對雲浮市中等（děng）專業學校進行高水（shuǐ）平中職學校（xiào）建設專項（xiàng）管理及項目中期檢查指導培訓，對學校年度績效自評表、年度（dù）總結報告存在問題進行解析，為學校優化高水平建設提供指導性建議，並從佐證材料的整理、“雙高”日常管理情況、培育的考核評比要求等建設要點展開培訓。
根（gēn）據項（xiàng）目實施方案，校企教研（yán）部總監陳素雅匯報了高（gāo）水（shuǐ）平中職學校建設專項管理指導谘（zī）詢服（fú）務（wù）、課程思（sī）政培訓與課程思（sī）政示（shì）範課培育、計算機應用專業群、中餐烹飪（rèn）專業（yè）群人才培養方（fāng）案及課程標（biāo）準研製服務三大項目建設（shè）內容，詳細介紹了（le）專業群多維調研與分析、崗位群職業能力（lì）分析、專業群課程體係構建、人才培養方案研製、項目集匯編等專業群人才培養方案研製項目主要實施階段以（yǐ）及在項目實施（shī）階段所使用到（dào）的“人才（cái）培養方案研（yán）製管理平台”功（gōng）能演示，明確了學校和職教橋的具體工（gōng）作職責和各階段實質性成果產出。
項目實施需求研討環節中，項目組圍繞專業群標（biāo）準研製、課程（chéng）思政建設等項目實施細節和需求、項目建設成果和要求等方麵展開頭腦風暴式討論。
基於先進的職教理念，立（lì）足加快現代職業教育發展戰略前沿（yán），職教橋利用大數據技術（shù）支撐、專家智庫資源等優（yōu）勢，為各職業院校提供產業人才需求大數據（jù）調（diào）研（yán）、專業（yè）（群）規劃、專業（群）建設（shè）等高水平整體解決（jué）方案服（fú）務，助力推進高水平學校建設。
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