承千年文脈，接（jiē）月湖靈秀，這所學校（xiào）110歲了

來源（yuán）時間為：2022-06-22

承千年文脈，接月湖靈秀，這所學校110歲了

承千（qiān）年文（wén）脈，接（jiē）月湖靈秀，這所學校110歲（suì）了

2022年06月（yuè）22日16:41

新浪網（wǎng）

作者寧波晚報

縮小字體

放大字體

收藏

微博

微信

0

騰訊QQ

QQ空間

她是寧波（bō）城區唯一一所

未曾遷址過的百年學校（xiào），

也是（shì）寧波唯一一所位於

全國5A級風景區內的學校。

從1912到2022，

月湖（hú）竹（zhú）洲，

這個（gè）人文淵藪之地，

百十年來，弦歌不輟。

或許是浸（jìn）潤了月湖（hú）文脈的靈氣，

或許是（shì）承接了自然（rán）毓秀的滋養，

從（cóng）這裏走向世界（jiè）各地的，

寧波二中的學子們說，

那是喧囂都市中的（de）一抹寧靜，

那是心靈深處（chù）安靜的小島。

幾代二中人的記憶——沙樸樹

這個夏天，

有緣踏上這裏的孩子們（men），

可以（yǐ）感受千年（nián）前王安石設縣（xiàn）學於此的（de）

智者（zhě）餘音；

也可以（yǐ）感受，

百十年來八易校名（míng）背後的崢嶸歲月；

還可以感（gǎn）受，

文化型（xíng）、智慧型學術（shù）高中（zhōng）的魅（mèi）力。

110年，

寧波二（èr）中，

從曆史中款款走來，

帶來了一（yī）個個動人的故事……

*A

校友的詩行與老（lǎo）師的賦

一（yī）部寧波史，半部在月湖。

匯聚千百（bǎi）年風（fēng）華的月湖，

一步一景一重天。

浸潤月湖靈秀的寧波二（èr）中（zhōng），

在一代代學子心中留下深深眷戀（liàn）。

共青路20號，

是他們共同出（chū）發的地方。

在一位校友（yǒu）的（de）筆下，

這種眷戀化成了詩行。

“突然有點想念二中了，

那幾個微風不燥的下（xià）午，

太陽斜斜的光線

透過湖（hú）邊樹的罅隙，

那樣溫柔地貼在我的（de）臉上。

……

我想念那麽多次從那個小島出來，

沿著湖邊的欄杆漫步的感（gǎn）覺，

那時鼓樓的公交站牌永遠那麽（me）遙不可（kě）及，

湖邊的法國梧桐，

再往前的楊（yáng）柳，

一幅幅畫麵（miàn），

讓遠在青島的我不知為何如此（cǐ）懷念

……”

那是二中走出去的數萬學（xué）子中（zhōng）的（de）一（yī）位，

在知乎上的（de）留言。

湖畔的鬆苑，湖中的竹洲，

是從懵懂走向（xiàng）成（chéng）人的三年。

教室裏朗朗的書聲，

綠蔭場上馳騁的身影，

航模（mó）社中飛翔的感覺，

棋盤上廝（sī）殺的沉（chén）著與冷靜（jìng），

……

當時不覺，

多年後（hòu）回首，

總覺得時光太短，指縫太寬。

二中的（de）美，

美在水月交輝，清風朗朗，

美在鬆（sōng）竹並茂，紫氣氤氳，

美在湖光水色（sè）沁心脾（pí），滌蕩胸中塊壘，

也美在靜思幽冥入空靈，

拂盡塵世喧囂。

二中的美，

就在不期而遇的驚喜中。

2012年，寧波二中（zhōng）百年華誕，

學校（xiào）周峰老（lǎo）師有感而發

創作《竹洲賦》，

如今（jīn），這篇賦就在竹洲校區的入（rù）口（kǒu）處。

同學們偶爾駐足誦讀，

“文脈綿綿，獨樹一幟，

累代累世，

沾溉甬（yǒng）人（rén）”的自豪感油然（rán）而生。

*b

110歲二中校友璀璨

正對著寧波二（èr）中竹洲校（xiào）區大門，

臨著月湖水，

有（yǒu）一座（zuò）古色古香的牌樓靜靜矗立，

上書“女子中學”，

那是寧波二中（zhōng）的前身。

1912年，民（mín）國元（yuán）年，

學（xué）堂改稱學（xué）校，

並準許創（chuàng）辦女子中學。

當年3月（yuè）18日，

寧屬縣立女子師範學校

在月湖竹洲創立並正式開學，

這是寧波第一所女子師範學校。

後學校改名“中山公學”

“寧波市立女子中學”

“鄞縣縣（xiàn）立女子中（zhōng）學”。

期間，這裏（lǐ）走（zǒu）出了

金維映、朱楓、陳修良等革命家，

以及生物學家葉毓芬（fēn）（童第周夫人）。

翻譯家蕭（xiāo）珊（巴金夫人）。

書法家包稚頤（沙孟海（hǎi）夫人）等

一（yī）批（pī）“鏗鏘玫瑰”。

1916年，孫中山先（xiān）生也曾到校（xiào）視察，

宣講三民主義。

1941年，日寇入（rù）侵，

學校並入“鄞縣縣立臨時聯合中學”，

遷址辦學。

顛（diān）沛流離之際，

校（xiào）長（zhǎng）汪（wāng）煥章為校歌親筆填詞（cí），

激勵學子，學習強國。

1946年1月，聯中解散，

建（jiàn）立“鄞縣縣立中學”，

9月遷回竹洲（zhōu），

成為當時全國一流縣中。

中科（kē）院院士沈自尹、李（lǐ）誌堅，

社科院榮譽學部委員王仲殊，

華裔女作家於梨華等一批（pī）傑出（chū）人才，

正出自聯中、縣中（zhōng）時期。

1950年，更名為（wéi）“寧波市市立中學”，

1952年（nián），成為省教育廳認（rèn）定的

首批16所省重點中學（xué）之一。

1954年，更名為“浙江省寧波第二中學”，校名沿用至（zhì）今。

上世紀五十年代走出去的二（èr）中校友，

群星璀璨。

全國（guó）人大常委會原副委員長。

中科院原院長路甬祥，

財政（zhèng）部（bù）原部長。

原國務（wù）院經濟體製改革辦主任劉仲藜，

原國（guó）家建設部常務副部長葉如（rú）棠，

物理學（xué）家勵名強，

發（fā）明女傑徐錦航……

一（yī）批傑出人才從月湖走向全國。

*C

錦照橋與千年文脈

月湖畔，

寧波（bō）二中的高三學生，

每每擁有令人羨慕的豪華環湖課間跑，

他們從竹洲島後門的錦照橋起跑，

環月湖一周，

從竹洲島前（qián）門的古津橋返回，

青（qīng）春的身影朝氣蓬勃（bó）。

錦照橋的背後，

有（yǒu）一位校友的故事。

2019年的某一天，

二中1977屆畢業生沈穎女士（shì）路過學校，

發現學校旁邊的一座小橋，

因為安全隱患而關閉，

便萌（méng）生了為母校捐資建橋的想法。

2021年（nián）10月18日，

連通月（yuè）湖的（de）這座橋竣工了，

沈穎希望將之命名為錦（jǐn）照橋，

因為（wéi）千（qiān）年前宋代理學名家樓鬱在竹洲開辦書院，

建有錦照堂，

新橋（qiáo）依古意（yì），

定名為“錦照橋”，

留存月湖曆史記憶，

同時寄意竹洲學（xué）子前程似錦。

王安石

說起樓鬱與錦照堂，

恰是月湖文脈（mò）始成（chéng）之時。

北（běi）宋慶曆七年（1047年）春，

時任鄞縣縣令的王安石設縣（xiàn）學於竹洲，

延請浙東理學（xué）名家

——“慶（qìng）曆五先生”之一的樓（lóu）鬱，

在此（cǐ）建“正議樓公講舍”講學。

這一講就是三十年，

開創了浙東理學之先河。

有（yǒu）宋一（yī）代

理學名家樓鬱。

資政殿大學士樓鑰。

參知政（zhèng）事史浩。

國子監祭酒（jiǔ）袁燮，

名士沈煥與呂祖（zǔ）儉均在竹洲講學，

名（míng）師高（gāo）徒，切磋琢磨（mó）。

“淳熙四先生”聲（shēng）名遠播，

“四明學派”由此奠基，

竹洲成為浙東學術中心。

清乾隆年間，

大儒全祖（zǔ）望寓居竹洲，

重建“竹洲三先生書院”，

其著（zhe）作大多寫（xiě）就於此，

浙東學術再創輝煌。

清光緒五年（1879年），

寧波知府宗源瀚建“辨（biàn）誌（zhì）書院”於竹（zhú）洲，

邁出了寧波教育（yù）近代化的第一步。

海曙中小學生到（dào）二中開展“尋訪全（quán）祖望”研學活動

二（èr）中的師生們，

就（jiù）是在這個人文淵藪之地，

看朝朝暮暮，

與曆史（shǐ）對話。

*D

幾十年造就辦學（xué）特色（sè）

“把青春獻給祖國的航空事業”，

這是1956年，

時任團中央書記胡耀邦同誌

給寧波二中航模隊的題詞。

如（rú）今，

在與竹（zhú）洲校（xiào）區隔馬路相望的

鬆苑校區校史牆上，

就刻著這句題詞。

上世紀50年（nián）代，

二中航模隊成績斐然。

1956年，

高一的陳哲良作為寧波唯一代表，

參加了團中央與空軍政治部聯合舉辦的

全國航空愛好者（zhě）夏令營。

在這次夏令營上，

他受到時任團中央書記胡耀邦（bāng）接見，

並（bìng）獲得題（tí）詞。

路甬祥（xiáng）、葉如棠、陳合傳等一代（dài）知名校友，

是在“竹洲文化”孕育下（xià）

成長起來的新時代佼佼（jiǎo）者。

1959年從二中（zhōng）畢業的路甬祥，

高一時就參加了航模隊，

他多次代表寧波參加（jiā）全省全（quán）國比賽，

並從此確立了投身工程技（jì）術的興趣與誌向。

兩院院士路甬（yǒng）祥，

曾任浙江大學（xué）校長。

中國科（kē）學院院長，

在我國的機械工程領域

做（zuò）出過重要（yào）貢獻。

陳合傳

1960年（nián）畢業的校友陳合傳，

曾在海軍裝備部

從事潛水（shuǐ）艇監造的軍事代表（biǎo）工作，

後轉入國（guó）家海洋局，

先後兩次參加南極的

“越（yuè）冬”和“度夏”考察。

他在回憶文章中說：

我在南極時，

常常與（yǔ）企（qǐ）鵝相伴，

與它們一起合影，

我心裏暗暗對（duì）企（qǐ）鵝說

你知（zhī）道（dào）嗎？你為什麽隻能慢慢地移動，

不能遠走高飛（fēi），

我卻能遠涉重洋來到你的身邊，

因為我有肉眼看不見（jiàn）的雙翼。

在（zài）二中（zhōng）航模隊時（shí），

陳合傳就（jiù）知道，

航模要飛得高飛（fēi）得遠，

一（yī）要（yào）機身勻（yún）稱，二（èr）要兩翼絕對對（duì）稱。

堅持辦學特色

[1] [2] 下一（yī）頁

文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 學校（xiào）網

網站（zhàn）內容來源於網絡，其真實性與（yǔ）本站無關，請網友慎重判斷