為貫徹落實“雙減”政策，切實做好“五項管理（lǐ）”，綿陽市安（ān）州區黃土（tǔ）鎮樂興初級中學（xué）堅持以作業（yè）設計為抓手，通（tōng）過多種（zhǒng）途徑，提升教師專業（yè）化水平，確保教學提（tí）質增效。自2022年春季開學以來，學校通過專題會議再（zài）次向全體教師傳達了（le）有關作（zuò）業設（shè）計的（de）文件（jiàn）精神和具體要求（qiú），引導教師轉變觀念，堅持以（yǐ）“減負不減質”為目標，努力在作業設計上做足文章，讓不同層次的學生學有所獲，充分發揮了作業的育人（rén）功能（néng），努力讓課堂效果明顯提升。近日，學校（xiào）根據（jù）區教研室文件要求，積極認真開展作業設（shè）計優秀案例評選活動。一是各學科教師踴躍參與（yǔ），及時、高效的完成作業設計35篇（piān），二是組建以校長任組長，中層幹部、學科教研組長為成員的評審委員會，嚴格按照（zhào）評審方案及標準開展評審工作，確保案例推優公開透明、公平公正。經過激烈角逐，遴選（xuǎn）出（chū）的11篇優秀案例將被推薦參（cān）加區級、市級等優秀案例評選活動。在評審會（huì）上，學校黨支（zhī）部書（shū）記、校長彭彬彬強調，作業的功能不（bú）僅僅在於鞏固所學知識，它也是（shì）核心素養（yǎng）形成的有效途徑。在（zài）“雙減”背景下，教師必須重構課堂教學結構，將教師的“講”與學生的“練”緊密結合起來，將作業與教案（àn）進（jìn）行一體化設（shè）計，緊緊圍（wéi）繞課程標準和教學目標（biāo），讓作業內容與教學內容高（gāo）度吻合，並突出規（guī）範性、新穎性、適用性，不斷提升教師在作業建設方麵的專業能力，打造高（gāo）效課堂，確保教育教學質量再（zài）上新台階。（鄧定華）
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