來源時間為：2022-04-14
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聚焦思政（zhèng）課鑄魂育新人——寧城（chéng）縣中小學與赤峰學院馬克思主義學院開展大中小學思政課一體化建設活動
2022-04-1411:22
來源:
草原古都生活寶典
（來源：赤峰市教（jiāo）育局（jú））
原標題：聚焦思政課鑄（zhù）魂育新人——寧城縣中小學與赤峰學院馬克思主義學院開（kāi）展大中小學思政課一體（tǐ）化建設活動
關注公眾號，弘揚正能量
為深（shēn）入貫徹習近平總書記在學校（xiào）思想政治理（lǐ）論課教師座談會上的重要講話（huà）精神，推進（jìn）落實大中小學（xué）思（sī）政課（kè）一體化建設，2022年4月7日，赤峰（fēng）學院馬克思主義學院徐利穎書記一行五人（rén）來到寧城縣蒙古族中學（xué）和寧城縣蒙古族小學，開展（zhǎn）大中小學思政課一體化建設工作調（diào）研活動。
調研活動主（zhǔ）要采取座談會、個（gè）人訪談、觀摩示範課（kè）、實地考察等形式。調（diào）研組進入教學（xué）場（chǎng）地，分別與學（xué）校領導（dǎo）和一線思（sī）政課教師進行座談交流，主要圍繞赤峰市大中小學（xué）思政課一體化教（jiāo）學的有效銜接問題（tí）、未來（lái）建設方向以及老師們（men）在教學（xué）過程中遇到的問（wèn）題進行了訪談（tán）和研討（tǎo）。座談會上，大家各抒（shū）己見，氣氛融洽，調研組（zǔ）了（le）解了基層思政課教師的隊伍現狀、教學現狀以及存在的困惑。徐利穎同誌指出：“隨著新課程改（gǎi）革的深入，教材一體化建（jiàn）設、教學目（mù）標銜接（jiē）日趨緊迫，但是很多教師教學目標銜接意（yì）識（shí）不強，需（xū）要進（jìn）一步加強頂層設計，建立形式多樣的中小學思政教師合作聯動機製，做好一體化的銜接指（zhǐ）導，落（luò）實好大中小學思政一體化建設的目標要求。”
會後，寧城縣（xiàn）蒙古族中學王金陽老（lǎo）師展示了（le）示範課《中華文化》，王老師（shī）全景式的思政課堂（táng）教學展示，呈現不同的課堂教學方式，為探索大中小學思政一體（tǐ）化建設提供了一次生動的（de）調研素材（cái）。
寧城縣蒙古族小學照日格圖校長邀請調研組參觀了學校“鑄牢中華民族共同體意識”主題展廳，徐（xú）利穎（yǐng）書記高（gāo）度肯定了主題展廳的建設和（hé）黨員分區域講黨課的典型做法。
李雪（xuě）梅老師展示了一堂（táng）生動活潑的小學道德與法治課，課（kè）後調研組（zǔ）與全體思政（zhèng）教師進行了深度研討。徐利穎書記高度讚揚（yáng）了李老師將知識與生活相聯係起來，在生活中尋求知識（shí）的原型，通過“看一看”“說一說”“算一算”“演一演”等教學策略，讓整個課堂充滿活力。
調研組成員一致認為，通過這兩節課，她們對中小學思政課教學內容、教學方式（shì）有了更直觀的把握，對“螺旋式上升”有了更深刻的（de）感悟。
調研組發出熱情的邀請，希望中小學校思政教師團隊（duì）能到赤峰學院（yuàn）馬克思主義學院參觀學（xué）習。最後徐書記強調思政課與學校德育（yù）工作（zuò）是相互融（róng）合的，希望思政教師能在教學中滲透德育教育（yù）思想，做到（dào）同向同行，同（tóng）頻共振，進（jìn）一步落實立德樹人根本任務。
通過此（cǐ）次調研活動，思政教師對於（yú）“守好一段渠，種好責任田（tián）”有（yǒu）了更加強烈的使命感，對於大中小學思政課一體化建設有了更明確的方向與思路，進（jìn）一（yī）步提（tí）升了（le）學（xué）校思政教育質量和水平，形成（chéng）大思政觀念，全員育人（rén），培根鑄魂（hún），奮力開創思政課改創新工作的新局麵。今後將繼（jì）續深入學習“習近平新時代中國（guó）特色社會主義思想（xiǎng）”，緊緊圍繞（rào）為誰培養（yǎng）人、培養什麽樣的人、怎（zěn）樣培養人這個根本問題，守（shǒu）正創新（xīn）、理直氣壯（zhuàng）的上好思政課，為黨育人、為國育才（cái）！
文章來源於：http://www.xiangtianlong.com 初恋直播（wǎng）
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